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关于大体老师论文范文资料 与大体老师有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:大体老师范文 科目:本科论文 2024-04-08

《大体老师》:此文是一篇大体老师论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

苏晓英

达斡尔族.八十年代初开始文学创作,并发表作品.作品曾获全国征文奖项和呼伦贝尔市文学艺术创作政府奖(骏马奖).并有散文入选精品版本.迄今发表小说、散文等文学类作品二十余万字.分别发表于《人民日报》《民族文学》《美文》《草原》《内蒙古日报》《内蒙古》《内蒙古党的教育》《骏马》《呼伦贝尔报》《鄂伦春》等报刊上.现为内蒙古作家协会会员,中国少数民族作家学会会员.

电视屏幕上主持人和医学院的学生们,正饶有兴趣地聊着有关尸体解剖的话题.在场还有许多听众.

几个学生相继讲述了,他们在协和医院实习解剖的经历.

据说,协和储藏供体(尸体)的地方是一处地下室,而解剖实验室又偏偏在数十层的楼上.课前实习大夫要去地下室类似游泳池的水槽处,在甲醛溶液里捞出供体,把它装进袋子抬到电梯口.但电梯只能容下一个人扛着供体站在里面.关闭电梯门就剩一死一活的两个人.

接下来是更加骇人的讲述.

弄不清是电梯老旧还是电路不畅,攀升起来的电梯嘎吱嘎吱地直响,响着响着电梯里的灯就灭了,此时扛供体的大夫只能壮着胆挺过黑暗.过一会儿,那灯才又忽明忽暗地亮起来.

这不见画面却令人恐怖的讲述,听众席不断传出唏嘘声.

试想不了解情况的人,如身临其境还不被吓个半死才怪!

显然这电梯通道是专为搬扛供体独辟的.不言而喻实习生们个个都是训练有素的人.不然何以堪当此任呢?

说初次实习解剖要先行仪式.人人手捧菊花面对“大体老师”(学生这样称呼供体)默哀三鞠躬.以表达对死者的尊重.据悉供体都是生前志愿捐献者,是非常了不起令人敬佩的亡灵.

其实死人并不可怕,那只是没有知觉的物质而已.都是活人自己在吓自己.

由于工作关系尸体没少见.每逢“严打”,为展示对犯罪震慑力量的一种声威和气势,对死刑罪犯执行决的时候,政法机关各部门的干警都要全力以赴地参与助阵.届时押赴罪犯的场景,跟电视剧里的画面没什么两样.那编号有序长龙般的各种车辆,警灯闪烁、警笛长鸣.由摩托前行开道,荷实弹呼啸着奔向指定地点.

抵达法场,我们这些有点官衔的人,被划在执行地带前沿较中心的内围.

执行决后,法医(临检员)还要做一些验明正身的记录等这一系列的执行全过程,我们都处在与执行目标很近的方位.

在检察院刑二科工作期间,常去预审打交道.八十年代旗县级门条件还很差,记得当时刑侦最先进的通讯是“对讲机”.局就在尼尔基中心地段偏东临街的位置.是那种原始成趟子“一”字型,冬季靠烧炉子取暖的大平房.

大平房通常一侧是办公室,另一侧为长长的走廊.在长型房子的中间前后各洞开一个门.临街的一面是正门,那时街上的路人稀疏,时常可见领着狗溜逛的人.后门径直通局的院里.院内距后门几十米处设有监狱(看守所),有战士不分昼夜常年驻守在那里.

局里的办公条件较为拥挤,法医的工作间和预审组仅隔一墙.去预审必经法医的门.许是空间过于狭小的缘故,法医工作时门缝开得较大,这样去预审过卷时,就能看到法医在那里工作.

说来人真是很奇怪,说不定何时会对何种事物感兴趣,那时我对法医工作几近着迷.时不时地有意接触法医,其目的就是想看法医摆弄那些标本.都是业内人可也方便.

用朋友的一句话说,我不仅心理阴暗而且精神不太正常.

此言真是很差很差矣!为什么我对法医工作感兴趣呢?原因只有一个:法医可以运用医学、生物学、化学和其他自然科学的理论与技术,研究解决司法工作中关于人身伤亡及涉及法律的各种医学问题,为破获案件提出重要依据.尤其是凶杀案,每一起告破都能体现法医的价值和成就.

死尸有何可怕?但看过之后心里有些不适是真的.

回到家赶紧盥洗换衣服,喷些香水,饭前用白酒漱漱口.做过这些自我消毒也就没什么感觉了.

要我看这世上最可怕的还是活人.有生命的人能上天入地发明创造,亦可杀人放火取人心肝.尤其是不古的人心,得一个好处想着要两个,得到两个想着要百个,达到了百个还要更多.这人心啊永远都欲壑难填!

前些年报上披露,有人活着时就用重金买下了死后的葬身之地,他们与捐献遗体的志愿者相比黯然失色.前者是封建迷信愚昧自私的附庸,后者则是永载人类医学研究史的志士.

这些志士者的亡灵虽死犹生般地植入在活人的心田里了.

责任编辑 乌琼

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结论:大体老师为关于本文可作为相关专业大体老师论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文大体老师论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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