原创《全国高等院校音乐教育专业声乐人才培养会综述》：本论文主要论述了人才培养论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：随着我国高等教育的发展,在教育改革和知识体系碰撞的大数据时代,目前高校声乐人才培养也出现了一些新的问题有待解决.全国高等院校音乐教育专业声乐人才培养研讨会在扬州大学召开,本次研计会的召开,有利于促进高校声乐教育培养出来的学生要既能成为教书育人的合格教师,又能成为在舞台上演唱的合格音乐人.
关键词：音乐教育；专业声乐人才；培养
中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）05-0264-03
2014年12月21日至22日,全国高等院校音乐教育专业声乐人才培养研讨会在扬州大学召开.本次研讨会由中国教育学会音乐教育分会、扬州大学音乐学院主办,《歌唱世界》编辑部承办.来自教育部体卫艺司、人民音乐出版社、 音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、沈阳音乐学院、西安音乐学院等院校的30余所大学和研究机构的70余位专家学者参加会议.本次会议采用了主题发言、分组研讨、教学音乐会等方式进行.北京师范大学佟军教授、内蒙古师范大学肖黎声教授、江苏师范大学苗雨教授、山东师范大学李海鸥教授应邀分别就“声乐人才培养规格和模式”、“声乐人才属性和培养定位”、“声乐教学方法和教学内容选择”、“专业声乐师资队伍建设和发展”等议题作交流发言.和会代表围绕全国高校音乐教育专业声乐人才培养质量主题进行分组讨论,针对声乐教育教学、师资队伍建设等各抒己见,深入探讨.
12月21日上午9点,“高等院校音乐教育专业声乐人才培养研讨会”开幕式由扬州大学音乐学院张美林院长主持.参加此次研讨会的领导和嘉宾主要有中国教育学会音乐教育分会副理事长兼秘书长、人民音乐出版社社长莫蕴慧女士；沈阳音乐学院院长刘辉教授；中国教育学会音乐教育分会高师声乐学术委员会主任俞子正教授；中国教育学会音乐教育分会副理事长肖黎声教授；扬州大学副校长刘祖汉教授等.刘副校长致欢迎词,刘校长简要介绍了扬州大学百年办学的历史,特别提到音乐学院院长张美林教授在江苏省委宣传部打造的大型原创歌剧《运之河》中担纲主演,携学院师生在国家大剧院成功演出,进一步彰显了学校音乐教育专业声乐人才培养的影响力,并说“我相信,本次研讨会不仅会对全国声乐人才培养发挥重要的推动作用,也将会对促进我校声乐学科深化教育教学改革,提高人才培养质量,产生重大而深远的影响”.莫蕴慧女士发言说：“作为此次会议的主办方之一——中国教育学会音乐教育分会,是一个涵盖高等音乐教育、初等音乐教育、基础音乐教育和社区音乐教育的全国性音乐教育学术团体；是联合国教科文组织所属国际音乐教育学会唯一代表中国的国家会员.全国各省、自治区、直辖市的教育学会音乐教育专业委员会以及全国主要的音乐教师教育院校是本会的理事单位等承担高师声乐学术委员会秘书工作的《歌唱世界》杂志,一直是高师声乐学术理论建设和实践研讨的重要学术阵地,在 主席文艺讲话精神的鼓舞下,我们此次在声乐人才的属性和培养定位、培养规格和模式、教学方法和教学内容的选择、声乐师资队伍建设和发展等议题的研讨、碰撞,不仅会对每一位和会者的治学研究带来新的思考和启发,还会对高等声乐教育专业的大发展,在路径和目标方面的工作实践上,产生直接或间接的影响和作用,而正是这样的思考和启示、影响和作用也将成为回馈扬州大学音乐学院此次盛情款待的最好方式”.
一、高校声乐人才培养面临的问题
随着我国高等教育的发展,在教育改革和知识体系碰撞的大数据时代,目前高校声乐人才培养也出现了一些新的问题有待解决.会议上各位专家就声乐招生、人才培养、西南地区声乐教学困境、声乐教师科研等问题进行了交流探讨.
来自南京师范大学音乐学院的朱艳红副教授说,作为一名师范类院校的声乐教师,不管你是学美声的还是学民族的,都得教.湖北工程学院的张青副教授都提到二本院校师范专业的就业压力很大,学生要学会很多技能,流行元素越来越引起学生们的关注,这就要求老师们和时俱进,多样的教学方法.扬州大学音乐学院高洁老师发言说,音乐心理发展要进行科学引导,音乐教育具有综合性特点,课程设置、评价体系、教材编制具有科学性秩序,音乐教育专业涵盖所有音乐学科的知识和技能.学生要具有综合性,要具有健康的体魄、健全的人格、健康的心理.要求音乐教师要适应不同环境,学生要有高尚的师德.对于高洁老师理想型发言,南京师范大学俞子正教授回应道,讲到德智体全面发展的素质人才是教育的一个美好设想,但是现实教育中是很难做到的,太难了.素质人才不仅是知识技能的结合,更为重要是人格的问题,包心理、情绪等,现实生活中很多因情绪个性问题导致不良事情的发生,我们无以言表.俞子正教授讲到他自己没有学过教育学、心理学,而是通过自身的社会、生活实践教学.书本上的是知识,知识不等于文化,我们要把知识转化自身的文化.教育我们要认清自身的道路,就像我们很多人喜欢音乐,但并不适合音乐.课程标准,学生是很难做到的,因为很多现实问题是复杂和无奈的,作为教育者很难做到熊掌兼得.作为教育者我们把份内工作做好,就很难.作为教育者,我们要要有敬业的精神,同时也要面对现实.山东师范大学李海鸥教授讲到,山东师范大学音、体、美专业在社科评奖、科研评奖方面和和其他学院相分离.特别提到师范类大学要突出师范性和专业性,各类项目的展开要积极联系和说服各地方领导.作为青年教师是不能舍弃舞台的,有经验的老师要学会谦让,让我们的学生走出去参加各类比赛和演出.张青副教授提出加强师资队伍的建设和发展,呼吁扶持技能型教师的科研发表平台进行完善和扩大,多为技能型老师建立一个更公平合理的职称评价平台.对此,《歌唱世界》副主编杨旭讲到,对技能教师文章发表所遇到的困难深有感触,而目前很多声乐教师会以其他专业知识来填补自身的空缺,我们应该质疑声乐教授的含金量到底有多少?由于现在教育评价体系,迫使声乐老师要写文章发文章以此来进行职称的评选.《歌唱世界》这本杂志成立时非常明确要为高师声乐学术委员会服务,会员投稿会有一定的尺度、也会宽一些.
人才培养论文参考资料：
结论：全国高等院校音乐教育专业声乐人才培养会综述为关于本文可作为相关专业人才培养论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文人才培养计划怎么写论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
