分类筛选
分类筛选:

关于现代汉语论文范文资料 与高校体育英语专业现代汉语教学的困境和有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:现代汉语范文 科目:毕业论文 2024-03-24

《高校体育英语专业现代汉语教学的困境和》:本文关于现代汉语论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

摘 要:《现代汉语》课程对体育英语专业学生专业技能和文化素质提高起着基础性作用.目前,开设体育英语专业的高校普遍对《现代汉语》课程的重视程度不足,影响专业培养方案和培养目标的落实.本文采用文献资料法,阐述开设这一课程的必要性,探索如何开展适应体育英语专业学生的《现代汉语》课程,并结合体育英语专业实际情况,提出应在教学重点设置、教学方法与教学设计的创新以及考查方式的调整等方面做出努力.以期实现与兄弟院校的交流和切磋.

键词:现代汉语;体育英语;课程

图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:1008-2808(2017)01-0058-05

《现代汉语》不仅是综合性大学中文系、师范类高校中文系汉语言文学专业的专业必修课,同时也是体育英语专业的专业基础课,通常在本科第一学年开设.目前,我国有14所体育类院校和部分综合类大学中的体育学院设有体育英语专业,但《现代汉语》课程的开设尚未普及,因此我们十分有必要探讨一下在体育英语专业开设《现代汉语》课程的重要性,以及如何能够最大限度地发挥这门课程的作用为学生的专业课学习夯实基础.

1体育英语专业开设《现代汉语》课程的必要性

我国高校的体育英语专业大多兴起于2002年之后.早期设立这一专业都是体育类高校,且多是由原来的外语系或外语学院的英语专业中分离出体育英语专业国际体育方向(如北京体育大学)或体育外語外事方向(如成都体育学院),之后各体育类高校先后设立了专门的体育英语专业.2008年开始,陆续又有部分综合类大学的体育学院也开设了该专业方向(如郑州大学).由于专业较新,部分细节尚在讨论阶段,因此各院校在课程设置等方面也体现出个体差异,目前,仅有山东体育学院和哈尔滨体育学院等学校开设了《现代汉语》课程,可以说,这门课程的普及尚待时日.

1.1《现代汉语》课程的开设现状

其一,师资力量匮乏.我国高校的体育英语专业多由英语专业(有的学校是大学英语教研室)中分化而来,师资实力尚在逐步完善中.因此,有的学校初期只开设了普通英语专业必设课程,在发展中逐渐增加体育类文化课程.这样一来,具备汉语言文学专业知识的教师这一现实需要,很容易在实际操作中被忽视.我们认为,在体育英语专业开设《现代汉语》课程首先需要有专业的教师队伍,且应该为这部分教师提供进一步研修体育和英语知识的机会,以保证其教学内容能围绕该专业的特色需求有的放矢.

其二,学生基础薄弱.体育英语专业学生在体育类高校的生源中通常是成绩较好的,比之从专业体育训练队考入的大学生来说,他们具有较好的文化水平.但不可否认的是,与很多外语言见长的高校生源相比,体育院校学生的基础还是薄弱一些.这一现实直接影响到学生的学习精力分配:要取得相同甚至更好学习效果的学生,自然而然会更多关注直观关系最为密切的英语学习.但事实上,《现代汉语》课程的学习不但不会过多分散学生精力,反而会为其打下坚实基础提供可能.

其三,重视程度不够.从体育英语专业的学科名称上看,至少应该包括体育和英语两个主要部分,然而两个专业的加合并不等同于新的专业,也就是说体育英语专业不是体育专业加上英语专业这么简单.从广义的方面来说,体育英语属于专门用途英语(ESP).在《English for Academic Purpo-ses:A Guide and Resource Book for Teachers》一书中,Jordan(1997)利用二分法将英语分为普通英语和专门用途英语,又将专门用途英语分为职业英语和学术英语.体育英语主要为体育外事和赛事服务,该专业拟从业方向多为相关的方面的人才,主要从事体育赛场口译、体育训练翻译、体育赛事报道、会议口译、外宣口笔译、体育信息(资料)口笔译等.从这个角度来说,体育英语属于职业英语,作为母语的现代汉语的水平一定会影响其专业技能的发挥,在这些拟从业方向中,凡是涉及到“汉”的部分都离不开现代汉语知识.

其四,效力研究不足.由于之前对体育英语专业中的《现代汉语》这一学科的关注不足,并没有充分讨论现代汉语知识对该专业学生学习其他学科的积极影响,造成这一课程为开设或开设该课程但学生不重视等现象普遍.英语是体育英语专业学生学习的重点之一,要想学好英语和语言学只掌握一门语言是不够的,还需要对其他语言有所了解,也正因此,许多学校开设了第二外语课,但其实我们可以充分利用好自己的母语,对母语系统有较好的学习和研究,可以达到事半功倍的效果.熟练使用和熟练掌握语言体系知识是两个层级的要求,零起点的第二外语在这个层次上很难和我们已经达到熟练使用水平的现代汉语相提并论.

1.2《现代汉语》课程的开设意义

其一,《现代汉语》课程符合体育英语专业的培养目标.随着社会人才需要和体育英语专业开设日渐广泛,专家学者对该专业的培养目标的讨论也愈加深刻.王玉蕊(2008)将体育英语专业人才培养目标明确为:面向国际体育及社会发展的需要,培养具有扎实的英语语言基础、体育运动项目知识、体育科学和文化知识,能熟练运用英语从事体育外事、涉外体育健身服务与体育旅游、国际体育营销与管理、对外体育新闻与体育情报翻译工作的高级体育英语人才.李晓玲(2013)认为应当立足将英语专业(体育方向)建设成为多个体育英语运动项目,体育英语人才培养的特色鲜明专业,遵循“厚基础、宽口径、高素质、创新型”人才培养原则,将培养具有扎实的英语语言文学基础和听、说、读、写、译的能力,并且掌握体育专业相关的基本理论和专业知识,能在国际体育交流、体育管理、体育服务、体育信息、体育新闻等相关领域从事翻译、研究、教学和管理等工作的复合型应用型人才培养目标.我们认为两种主流阐释,传达了一致的要义,即培养英语过硬、体育见长、社会所需的专门应用型人才.在这一培养目标的基础上,学生应该掌握充足的语言知识和丰富的体育常识.一方面,《现代汉语》课程是外语和语言学学习的基础,对母语特点的系统掌握有助于学生外语的学习和运用,另一方面,对现代汉语的掌握程度直接关系到体育信息的接收情况和文化的呈现水平.《现代汉语》课程关乎体育英语专业学生的基础奠定和特色发挥,理应得到足够的重视.

现代汉语论文参考资料:

汉语国际教育论文选题

汉语国际教育论文

古代汉语论文

汉语国际教育论文题目

汉语国际教育毕业论文选题

结论:高校体育英语专业现代汉语教学的困境和为适合不知如何写现代汉语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于现代汉语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

和你相关的