原创《应用型本科院校科研管理中存在问题》：关于免费科研管理论文范文在这里免费下载与阅读,为您的科研管理相关论文写作提供资料。
摘 要：应用型本科院校以培养高层次应用型人才,服务地方社会经济发展为目标,但其从诞生到现在,由于整体科研实力较弱,科研管理工作定位不明确,已经成为制约应用型本科院校发展的重要因素,因此要建立健全应用型本科院校科研管理机制,拓展多样化的信息传递渠道,优化科研管理流程,发挥应用型本科院校的优势,推进科研管理工作的发展,本文就此进行了一些探讨.
关键词：应用型本科院校；科研管理；建议
伴随着我国高等教育大众化的进程,近十几年来,许多公办院校依托自身优质资源,在地方政府的支持下,纷纷新建了特色鲜明的本科院校,这种独立院校根据发展的优势又被称为“应用型本科院校”.“应用型本科院校”的定位以本科教育为基础,依托优势学科,以培养高层次应用型人才,服务地方社会经济发展为目标.应用型本科院校的这一定位决定了其科研管理工作应侧重和地方、行业发展密切相关的应用性研究,提倡科研和教学的相互促进和良性循环,以培养应用型、技能型人才为服务对象.但应用型本科院校科研管理工作从诞生到现在,由于整体科研实力较弱,科研宏观目标和方向不明确,没有形成科研团队,高质量的科研成果不多,青年教师的科研积极性不高等,这些问题成为阻碍应用型本科院校发展的重要因素.
1 调查问卷的设计
为了准确了解目前应用型本科院校科研管理工作中存在的问题,笔者设计了一份调查问卷分别选取两个不同城市的共三所院校进行样本分析,从中得出一些结论.
调查问卷的设计包括学校科研管理工作的满意度、学校科研管理工作存在的问题、希望学校提供哪些方面的科研服务三个方面的内容.选取荆州、宜昌两地的长江大学文理学院、长江大学工程技术学院以及三峡大学科技学院共三所院校进行调研,根据随机性原则,共发出300份调查问卷,实际回收240份有效问卷,回收率80%.为了更加客观、全面地分析应用型本科院校科研管理工作存在的问题,笔者和几所院校的科研管理人员进行了交流,采用定性和定量分析相结合的方法,较客观地方式分析问题.
2 应用型本科院校科研管理工作存在的问题
经过统计软件的分析,从目前的现状来看, 许多应用型本科院校科研管理工作处于初级阶段,存在着以下问题：
2.1 科研管理工作的定位
应用型本科院校从建立起就有其自身的特点,科研管理工作也不能照抄照搬母体高校的管理方式.应用型本科院校大多数由母体高校的派出人员来管理,教师中以新招聘的青年教师为主,他们很多都是刚毕业的硕士、博士、缺乏足够的科研工作经验,科研成果更少,而现有的科研管理及以学术性刊物的论文发表数量、质量和高层次科研项目的数量、质量的评价方式延续了母体高校的模式,针对这些底子薄、基础弱的青年教师来说,需要更适合培养、鼓励、带动他们开展科学研究的管理方式.
2.2 科研管理中的信息不对称
教师从事科研活动的传统方式是通过科研管理机构按照程序化的项目管理和成果管理的方式进行,科研管理部门承担着组织、实施、指挥以及协调等一系列职能,这种自上而下的管理方式本身就有一定的局限性,教师获取信息的途径单一,各个相关部门之间、上下级缺乏有效的沟通方式,严重阻碍了科研人员参和科研活动的积极性和公平性,难以将科研资源合理配置使用.
2.3 科研管理中价值观的转变
应用型本科院校由于建校时间短、起步晚,属教学型高校,教师的主要时间和精力都在教学上.根据问卷调查显示,32.4%的教师认为学校对科研不重视,投入不高.大多数教师认为,从事教学仍是其获取收入最快、最直接的一种方式,而科研难度大、投入精力多,应用型本科院校对科研的激励力度不大,导致教师学术交流的积极性不高.很多教师由于职称的压力而被迫进行科研工作,这种价值观影响了教师正确对待科研的态度,导致学校推动科研存在很大困难.
2.4 科研管理中团队的力量
应用型本科院校实际上并没有形成应有的科研力量,青年教师大部分都是刚毕业的研究生,无高级职称,教学和科研经验少,缺乏有效的科研指导,很难独立开展科研.真正有实力的科研人员基本都在母体高校,他们的本职工作在母体高校作为*人员参和教学,但是很少能真正帮助青年教师开展科研工作.这是应用型本科院校科研管理难题中的又一个重要因素.
2.5 科研管理机制不畅
大多数应用型本科院校的科研管理体制并不十分完善,缺少了对科研工作的长期规划和宏观方面的指导.科研项目的立项申报和科研成果的监督远达不到要求,这对科研管理部门来说,是一大考验,我们要促进科研发展工作的良性运行则必须加强整个流程的监督工作.管理工作滞留在初始化状态,缺乏系统性、完整性和激励性,在科研奖惩制度,科研经费的管理,科研课题的申报,档案管理等工作在信息时代当前发展的并不完善,还远跟不上时代的发展,而这些正是禁锢和制约我们科研工作发展的原因.
3 改善科研管理工作的对策建议
3.1 明确科研管理工作的定位
应用型本科院校是以“培养高层次应用型人才,服务区域经济发展为目标”,因此应用型本科院校的科研管理工作应以培养应用型、技能型科研人才服务为导向,以满足市场和企业的需求为出发点和落脚点,通过合作解决技术难题,在校企深度融合中确定办学和科研特色.应用型本科院校应在优势学科的基础上,建立创新型科研团队、集中力量培养高层次应用型科研人才,根据区域经济发展的方向及优势,结合企业和市场的提供的实习、实验机会,充分发挥科研创造力,研究解决行业、企业内的问题,通过校企合作、科研转化来提升科研能力,发挥应用型本科院校优势,推进科研工作的发展.
3.2 营造科研氛围,建立科研团队
结合自身学科专业优势,形成特色学科、特色科研领域,充分挖掘现有教师的资源,组建特色科研团队.以院级科研立项为抓手,提高教师科研水平独立学院应积极创造条件,为自有师资队伍创设科研平台.通过开展院级教研、科研项目申报工作,鼓励教师积极参加教、科研项目的研究工作.以实验室建设为平台,以实验设备研制为抓手,以实验教学改革为龙头,把青年骨干教师和学科带头人、专业负责人紧密地团结一起,围绕应用型人才工程实践能力培养这个中心,不断提高自有教师科研素养、科研水平、主动参和科研的积极性.
3.3 建立健全科研管理体制
科学研究是一项智力密集型劳动,科研活动的开展要求多个管理部门的协调配合才能达到既定的目标.因此,各职能部门应树立整体观念和系统思维,建立科研协同管理机制.根据自身实际情况制定管理目标、设计管理制度,规划管理流程.将科研奖励办法、科研项目、成果管理办法、经费使用管理办法等和科研工作考核、职称评审、晋级机制整体规划,使科研管理工作规范化、制度化、明晰化.
3.4 拓展信息传递渠道,优化科研管理流程
在传统的自上而下科研管理模式的基础上,拓展多样化的信息传递渠道,信息传递方式通常是纵向的层级式的,分为书面的和口头的,正式的和非正式的,内部的和外部的,垂直的和水平的等.上级单位或个人作为信息发出者要准确完整地将信息发送给接受者并确保接受者能正确地接受和理解信息内容；在这个过程中,信息的传递又通过网络、通信工具等让科研人员了解各种类型的科研事项,如举办学术报告会、专题研讨会、个别培训会、经验交流会等,建立形式多样的、和谐的信息传递和沟通渠道.
3.5 重新认识科研管理工作的重要性
应用型本科院校要围绕学校总体发展目标,将科研工作摆在重要位置.转变“重教学轻科研”的现状,鼓励青年教师积极申报各类科研项目,鼓励发表高水平论文,同时增加科研奖励力度,制定有利于调动科研人员积极性、有利于加强基础研究和应用研究的政策；积极争取创办适合应用型本科院校的学报,通过学报来提高学校的科研水平.根据统计结果,这三所抽样调查院校近五年来公开发表学术论文的增长率保持在12%,核心期刊的增长率保持在10%以上,教师科研积极性有了很大的提高.
参考文献：
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[2]卢丽琼,王邦永.民办高校科研工作现状及改进策略[J].浙江树人大学学报,2009（07）.
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作者简介：李霞（1981-）,女,汉族,硕士研究生,中级讲师,研究方向：高等教育管理.
科研管理论文参考资料：
结论：应用型本科院校科研管理中存在问题为关于本文可作为相关专业科研管理论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文科研管理杂志社论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
