分类筛选
分类筛选:

关于本科论文范文资料 与大数据时代宏观经济学本科教学改革有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:本科范文 科目:毕业论文 2024-02-28

《大数据时代宏观经济学本科教学改革》:本论文为免费优秀的关于本科论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

[摘 要]宏观经济学作为经济管理类专业中一门承上启下的基础课程.传统的宏观经济学本科教学存在注重理论、轻实践;教学方式单一;学生自主学习意愿不强;考核方式偏向固定化等问题.而大数据时代为宏观经济学教学带来了海量的数据和新颖的案例等资料,为推进宏观经济学教学改革提供了强有力的保障.基于此,本文从形成基于大数据的教学理念、多渠道丰富教学内容、加强实践性教学、采取“以学生为中心”的教学模式、实施多元化考核等方面,对宏观经济学本科教学进行了改革.

[关键词]大数据;宏观经济学;教学改革

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.162

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194(2017)06-0-02

0 引 言

随着计算机互联网、移动互联网、物联网、云计算、社交网络等现代网络新技术突飞猛进的发展,人们通过网络浏览、搜索、购物等行为产生的数据日益增多,致使人们迈入了数据以大量性、多样性、价值性和高速性为特征的大数据时代.在我国,大数据已提升到国家战略的层面,国务院于2015年颁布的《促进大数据发展行动纲要》指出,“深化大数据在各行业创新应用”,在文化、教育等领域全面推广大数据应用和开展大数据应用示范.十八届五中全会通过的“十三五”规划纲要进一步提出了将“实施国家大数据战略,推进数据资源开放共享”.

目前,大数据及大数据技术已经渗透到经济、社会、生活的方方面面,并影响着人们的理念、行为和习惯,其中,本科高等教育也深受影响.随着大數据的加速发展,现代教学技术不断转型升级,出现了慕课、微课、翻转课程等新的教学方法,对传统的本科教学也提出了前所未有的新要求.如何追随大数据时 展带来的深刻改革,对教师掌握日新月异的现代教学理念,提高教学效果具有重要的意义.国内已有学者探讨了大数据对应用经济学、国际经济学、财政学、统计学和管理统计学等课程教学的影响及相应的调整策略.尽管刘涛雄和徐晓飞(2015)、姜疆(2016)、申红艳 等(2014)探讨了大数据时代的宏观经济分析,但鲜有文献研究大数据对宏观经济学教学的影响.因此,本文拟在大数据时代探讨宏观经济学本科的教学改革.

1 宏观经济学传统教学模式中的问题

宏观经济学是经济管理类专业中一门承上启下的基础课程,是经济管理类硕士和博士研究生入学考试的必考课程.宏观经济学研究整体经济现象,解释同时影响许多家庭、企业和市场的经济变化,主要考察国民收入的决定和变动、短期的经济波动、长期的经济增长、就业、通货膨胀和国际收支等问题.当前大部分高校的宏观经济学还是采用传统的教学模式,存在诸如注重理论教学、轻实践教学;教学方式单一、学生自主学习意愿不强;考核方式偏向固定化等问题.

1.1 注重理论教学,轻实践教学

宏观经济学是理论性和实践性均比较强的一门基础课程,该课程的理论可以指导解决现实生活中的经济问题和现象.但在传统的教学中,主要以讲授抽象难懂的理论知识为主,如国民收入决定理论模型、IS-LM模型、AD-AS模型等,为了让学生能够理解清楚宏观经济学理论的内涵,任课教师往往会用大量的时间去讲解这些理论知识,尽管在一定程度上有利于学生掌握理论知识,但占据了太多的课堂时间、消耗了教师太多的精力,教师在课堂上基本没有多余的时间和精力区开展实践性教学.

1.2 教学模式单一,学生自主学习意愿不强

大多数高校的宏观经济学仍采用教师课前备课,课堂上讲授教材附带或自作的PPT,课后解答疑难问题单一的传统教学模式.这种教学模式以教师为主体,教师在课堂上讲授的内容是学生获取知识的主要途径,而且教师课堂讲授占据了大部分的课堂时间,留给学生在课堂上讨论的机会和时间并不多,学生在课堂上以被动听讲为主,导致学生自主学习意愿不强,这不利于提高学生提问、探索、思考问题的能力.传统的课堂教学深受时间和空间的限制,教师完全掌握了教学进度,学生基本上按教学大纲进行学习,自主安排学习的空间不多,这不利于激发学生学习的积极性.

1.3 考核方式偏向固定化

传统的宏观经济学考核方式主要以期末考试为主,课程成绩一般按照平时成绩(包括出勤、作业、课堂表现、期中考试成绩等)和期末考试成绩3∶7或4∶6的比例加权平均组成.这种考核方式尽管在一定程度上能够相对客观地检验学生掌握宏观经济学基本概念、原理和规律等内容的情况,但也可能存在教师在试题命题过程中因为没有为主观题和客观题设置合理的比例,而出现学生平时上课不认真听讲,通过考前死记硬背获得高分的问题,未能检验学生运用宏观经济学理论分析并解决问题的能力.传统的考核方式也未对学生的学习态度、实践能力进行考核.

2 大数据时代宏观经济学教学改革的探讨

大数据时代为宏观经济学教学带来了海量的数据和新颖的案例等资料,为宏观经济学课堂教学提供了既丰富又生动的素材,为推进宏观经济学教学改革提供了强有力的保障.在大数据时代,对宏观经济学教学进行改革,可以提高教学效率、激发学生学习兴趣、培养学生独立思考和解决问题的能力,更有利于经济管理类专业学生掌握宏观经济学基础知识,为学习国际经济学、金融经济学、财政学等后续专业课程奠定扎实的基础,并为参加研究生入学、政府机关、金融机构、高校等用人单位的招聘考试做好充分准备.

2.1 形成基于大数据的教学理念

大数据时代要求人们要形成大数据思维,同样,大数据背景下的宏观经济学课程教学改革也需要具备大数据的思维.为了形成基于大数据的教学理念,任课教师要紧紧跟随大数据时 展的步伐,积极参加各种运用大数据改进教学的培训、进修,认真学习大数据时代先进的教学技术和方法,并不断将这些教学技术和方法引入宏观经济学课堂教学中.

本科论文参考资料:

本科论文提纲

本科毕业论文选题

本科毕业设计

本科论文格式模板

汉语言文学本科毕业论文

本科论文题目

结论:大数据时代宏观经济学本科教学改革为关于对不知道怎么写本科论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文专科和本科的区别论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

和你相关的