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关于出路论文范文资料 与提高中职生就业质量出路在哪里有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:出路范文 科目:毕业论文 2024-02-13

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中职生就业是职业学校的头等任务,是衡量职业学校质量的最高要求.学生进入职业学校归根到底是为寻求就业而来,谋得职业而归.职业学校教育任务不妨定义为“教书育人+学生就业”.增强中职生就业能力,提高就业质量,对提升职业学校办学声誉、社会地位起到决定作用.

一、培养职业思想,为就业奠基石

培养职业思想,应从课堂开始.首先,教师在备课时要渗透职业意识.备课时可以将典型案例与教学内容挂钩,讲一些与学生未来岗位紧密联系的案例,开发与企业生产实际相关的项目作为教学资源.其次,课堂教学中要体现职业思想.一是“设情境”,营造职业气氛.如在“机械制图”课程教学中,教师应尽可能采集企业图纸为教学所用;把学生当成企业设计人员,参照企业标准对学生的坐姿、工具的使用、图纸质量等规范要求;收集当地知名企业资料和图片,结合教学内容适时亮出,启发学生“如果想要成为本企业一员,就必须储备好就业资本”.二是“立项目”,增强职业氛围.专业课程极易与岗位对接,如电气控制中PLC课程、机械加工实训课程、基础会计课程等都充分体现项目课程理念,而电子商务专业中的项目则可直接与淘宝网挂钩进行教学.项目要能充分挖掘学生兴趣,有效推动课堂,激发职业思想.最后,教师要注重课外激发职业兴趣.学生就业创业能力应在课外进一步拓展,教师要激发学生兴趣,利用网络课程教育平台,为学生提供更为广阔的学习场所.

二、提高职业素养,为就业夯实力

冰山理论告诉我们,人的职业素养分为隐性和显性两种.显性部分仅占1/8,是知识和技能,可通过专门培训获得;隐性部分占到7/8,是人的动机、特质、态度、思想、品质的总和,须通过较长时间培养才能形成.就中职校而言,中职生的职业素养,可围绕职业道德、职业技能、就业创业能力来培养.

爱岗敬业、诚信可靠、严谨负责、关注细节的职业品格已经得到全社会的肯定和推崇.职业道德培育最好的载体是活动,职业学校的活动具有宽泛性,除学校组织安排的德育活动外,专业技能训练、下企业实践、项目制作、创新比赛等都是职业素养培养的有效举措.

职业技能作为职业素养“可见”部分,是学生就业的基础、岗位的保证,也是知识在实践中的运用过程.职业技能由低到高划分为基本技能、专业技能和职业能力三个层次,主要通过建设校内外实训基地分段进行培养.基本技能主要依靠校内课程实验获得.专业技能需依靠校内外实习、实训形成,尤其是校内实训基地建设,直接影响到学生专业技能培养的程度,建立开放型的实训环境,能为学生技能培养开辟直接通道.

培养中职生职业能力,应由点到面、由基础到综合实施教学,尤其应强化职业实践过程来促进职业能力的提升.如针对机电专业学生,除应具备一般岗位必备的基础能力外,还需要具备从事机电职业的专业能力,以及一定的方法能力、社会能力和拓展能力.

三、重视学习能力,为就业广开路

学习能力是专业学习的基础,是中职学生岗位发展的前提条件.长期以来,职业学校课程设置往往偏向知识的传授和技能的训练,对学生学习能力尤其是自主学习能力的培养,没能提到应有的位置和高度.事实上,学生就业质量与学习能力息息相关,职业学校必须重视学习能力培养.首先要转变教师观念,积极鼓励教师主动引导学生学习,帮助学生学习.其次,将课程教学与学习能力有效对接.比如,文化课教师要培养学生适应社会所需要的能力,包括语言沟通、逻辑计算、计算机应用等方面能力.专业教师要关注学生专业基础是否牢靠,引导学生参加各级技能大赛、创新大赛、创业大赛.实践证明,有大赛经历的学生比一般学生的就业能力强,应变能力高.此外,学校还应适当调整课程与教学,增加贴合中职生学习特点的选修课,通过自主学习来扩大知识面.课堂要放手而不放任,给学生自我发挥的时空;要培育良好学习习惯,学会从按部就班到循序渐进;要加强学法指导,从“教”走向“不需要教”;要正确面对学生差异,量体裁衣,方可使学生人人会学习.总之,如果能围绕学生学习施教,就能培养学生足够的学习能力.

(作者单位:常熟高新园中等专业学校)

出路论文参考资料:

结论:提高中职生就业质量出路在哪里为关于出路方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关出路郑琼完整影片论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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