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关于机械制图论文范文资料 与教学模式,提高技校机械制图教学质量有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:机械制图范文 科目:毕业论文 2024-01-11

《教学模式,提高技校机械制图教学质量》:这是一篇与机械制图论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

摘 要:在技校机械专业教学中,机械制图作为基础性课程,能有效培养学生的空间逻辑思维能力及综合、分析能力,从而激发学生在设计方面的创新精神.然而,由于课程、学生、教师等因素的影响,当前机械制图教学还存在很多问题,教学效果不尽如人意.本文分析了技校机械制图教学存在的问题,在此基础上,结合实际教学经验,提出了创新机械制图教学模式的方法和途径.

关键词:技工院校 机械制图 教学模式 教学质量

改革开放以后,我国机械行业得到了突飞猛进的发展,并创造了丰厚的社会、经济效益.同时,为了满足行业的发展需求,我国机械人才的培养力度也在不断加大.在高职院校机械专业中,机械制图课程主要培养学生在绘图方面的空间想象力,以及在空间分析方面的能力,以满足后期的深入学习.但机械制图课程的专业性非常强,学生难以理解抽象的知识和原理,从而降低了教学质量和效果.鉴于此,学校必须不遗余力地推进机械制图教学改革,在此基础上创新教学模式.

一、技工院校机械制图教学现状

在素质教育的理念下,我国技工院校的规模不断扩大,为国家培养了大量的技能型、实战型人才,特别是随着我国机械行业的快速发展,高职院校在培养专业性人才方面承担着重要的责任.但同时,我国机械专业的教学手段还比较陈旧,导致教学效果远远落后于发达国家,例如美国、新加坡、德国、加拿大等.以机械制图课程为例,发达国家在教育教学过程中更重视学生实践能力的培养,在传统教学的基础上,采用了更新的教学模式,从而激发了学生的学习兴趣,有效地提高了教学效果.然而,我国大部分技校在机械制图教学中,依然采用传统的灌输式教学方法,忽略了学生的主体地位,再加上教学信息无法进行有效的反馈,降低了教学质量.当前,我国机械制图专业的教学现状很令人担忧.

二、技工院校机械制图教学存在的问题

机械制图作为机械专业的一门基础性课程,是提高学生机械专业后续应用能力的关键,必须引起学校、教师以及学生的高度重视.然而,由于多种因素的影响,我国技校机械制图的教学质量并不高,主要存在以下几个方面的问题.

1.传统教学模式的滞后性

在机械制图教学中,很多教师依然采用传统的教学模式,主要表现为:采用填鸭式课堂教学模式,辅以模型、挂图,给学生灌输大量的绘图知识、原理.随后,教师布置习题,让学生巩固知识,加强应用.部分学校在机械制图教学中应用了多媒体教学手段,帮助学生获得了直观、形象的感受,从而降低了抽象知识的理解难度.然而,尽管如此,机械制图教学依然没有突破传统的灌输式的教学模式,因此教学效果不尽如人意.此外,教师仅仅关心教学任务的完成情况,并没有重视学生对知识的理解、掌握情况,最终降低了学生在教学过程中的参和度.总之,传统教学模式忽略了学生在教学中的主观能动性,抑制了他们的求知 ,最终导致教学收效甚微.

2.忽略了学生实践能力的培养

机械制图专业主要培养学生在绘图方面的空间逻辑思维,以及实际运用能力.要实现这些培养目标,除了传授理论方面的知识外,还要开展多元化的实训活动,强化学生的实际运用能力.然而,在传统教学模式下,学校主要以理论知识传授为主,部分技校甚至将机械制图理论知识的授课课时设置为总课时的90%.在绘图技能方面,除了开展少量的装配图、零件图绘制训练外,很少开展零件测绘训练.另外,部分学校甚至自作主张,删除了徒手绘图练习.因为学校没有认识到实训教学的重要性,从而无法满足学生在实训方面的需求.这种情况显然降低了学生对知识的实际运用能力.

3.没有和其他课程紧密结合

机械制图应和技术测量、极限配合,并和计算机绘图有着紧密的联系.这三门课程相互联系、相互配合,在教学 同促进.然而,当前这三门课程采用独立授课的方式,生硬地割裂了课程之间的联系.在这种情况下,原本复杂的专业知识更加庞杂,甚至出现了大量重复的章节,这样不仅加大了教学工作量,而且降低了教学效果.另外,很多课程的设置往往和实际运用脱节,不利于培养学生的实际运用能力.

三、创新机械制图教学模式的方法和途径

当前,教学模式的滞后已经严重降低了机械制图的教学质量.要解决机械制图教学存在的问题,必须创新教学模式,不断提高教学质量和水平.笔者在分析以上问题的基础上,结合实际教学经验,提出了创新机械制图教学模式的方法和途径,主要包括以下几个方面.

1.培养学生对机械制图的兴趣,调动学生学习的积极性

兴趣是最好的老师.在机械制图教学过程中,首先要培养学生良好的兴趣.例如,在讲授新课前,教师向学生介绍当前机械行业的发展趋势、特点、取得的成果,以及未来就业的优势,让学生对机械制图有一个宏观的把握.在具体介绍的过程中,可以采用多媒体教学手段,向学生播放相关的视频,激发学生对机械制图学习的兴趣.另外,由于机械制图的知识比较抽象,学生难以理解,所以在具体的教学过程中,建议教师采用多媒体教学方法.例如,在学习三视图的形成及投影规律时,涉及的图影规律非常抽象,再加上学生缺乏空间想象力,难以理解相关知识.鉴于此,可以引入多媒体教学,建立三维坐标体系,将二维平面转换为三视图,并以动画的形式呈现出来.这样,学生就可以更加形象、直观地看到三视图的形成过程.同时,在反复观看的过程中,总结出三视图的投影规律.采用多媒体教学模式,降低了知识的难度,加深了学生的理解,也提高了学生的观察能力.

2.以教学大纲为标准,对课程内容进行有效整合

技工院校的机械制图课程是一门基础性课程,该课程主要培养学生在空间逻辑方面的思维能力以及想象力,从而提高绘图水平.所以,教师在日常教学的过程中,应该认真钻研教材,抓住教学的重点和难点,同时,综合考虑学生的现有水平以及社会发展需求等方面的因素,及时对课程内容的设置做出调整.例如,将机械制图、计算机绘图、极限配合等课程中的同类内容进行整合.另外,按照实用、灵活的原则,删减部分难度比较大、学生难以理解的内容,例如公差、尺寸标注、形状等.通过以上方式,使学生更好地抓住学习的重点和难点.不仅如此,有效地梳理知识的重点和难点,能够提高教师授课的针对性,有利于提高学生在绘图动手方面的能力.

机械制图论文参考资料:

农业机械期刊

机械类杂志

机械设计和制造期刊

机械传动期刊

机械期刊

煤矿机械期刊

结论:教学模式,提高技校机械制图教学质量为关于对写作机械制图论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文机械图纸基础知识图解论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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