原创《创业教育引领应用型本科电子商务专业教育改革和》：本文是一篇关于本科论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：为了适应社会需求和城市发展战略要求相匹配,应用型本科电子商务专业教育急需提高在校大学生的就业技能,避免教育观念的因循守旧和墨守成规.本文致力于讨论创新创业教育引领应用型本科电子商务专业教育的改革和发展,鼓励师生积极开拓创新,促进应用型本科人才培养教育教学改革,进一步提高老师和学生的社会竞争力.
关键词：创新创业；应用型本科；人才培养
基金项目：省级课题-湖北省教育科学规划2017年度重点课题：应用型高校创新创业导师激励机制研究（编号：2017GA056）
创新激发社会和经济的活力,创业推动市场经济的快速发展,创新创业可以说完全成为当今新时代最鲜明特色的主题.大学生是这个时代经济能再次腾飞的主力军,也是大众创业,万众创新的实践者.因此创新创业教育成为该时代的重要话题,创新创业教育的成功与否不仅是验证高等教育的水平和成效,更是一座城市能否快速发展,实现弯道超车的战略规划.电子商务具有开放性、虚拟性、高效性等特点,其行业非常适合创新创业,因此各行各业呼吁要在高等教育中加入创新创业教育.而应用型本科院校的培养目标是将具有创新创业能力、实干精神并能适应和城市发展战略的应用型人才稳步输送给社会,所以应用型本科院校的电子商务专业应顺应时*展大潮流,开设创新创业教育,由电子商务专业的改革为试点,逐步提高该专业的学生充分就业.
高等教育为国家发展的提供重要支持,将中国的创造活力充分地释放出来,使中华民族的文化血脉流淌得更加流畅,把中华五千年的文化与世界文化深度融合,丰富了人类的精神生活.高等教育使我们国家的创新显示出强劲的生命力.但是对于应用型本科为了满足国家经济社会的发展,也应运而生.2014年3月中国教育部改革方向已经明确：全国普通本科高等院校1200所学校中,将有600多所逐步向应用技术型大学转变,转型的大学本科院校正好占高校总数的50%.但是应用型本科教育却定位不足,有一定的封闭性,不能充分发挥其作用.
一、应用型本科电子商务专业教育存在的不足
(一)应用型本科电子商务专业教育与社会脱节
社会需要的一个电子商务专业人才是会网页制作,运营网站,看懂数据、明白电商行业、适当跨界是必需的技能.但是目前应用型本科对该专业教育与现实社会发展是有距离的,因为部分教师都不了解该行业的技术特点,不知道流量、访客、转化、客单价等等,也没有实战过电子商务,不知道如何帮助企业提高运营效率.只能照本宣科地讲解理论化的知识,学生听了也是一知半解,云里雾里.学生根本不知道现在的电子商务企业不仅仅需要在网站上卖货,更需要有丰富的系统知识和良好的学习能力.理论化的知识体系已经老化,毕业即失业也是情理之中的事.
(二)电子商务教学与应用脱节
所有电子商务专业学生的应用能力和人生价值观都需要通过实战学习来获取,所以学校的任务不再专注于教,而是怎样帮助学生去更好地学习新知识.在教学的过程中,提高学生自信,指导电商专业的学生如何找资料、开设网店、演示产品.所以考试方式也必须改变,需要采用更多挑战和项目的形式来测试学生的能力水平.在一个变幻莫测的未来电商世界里,电子商务的教学需要大刀阔斧地改革.终身学习、个性化思维和跨学科应用都是应用型本科电子商务专业教育未来的方向.
(三)电子专业的研究成果和商品脱节
近年来,应用型本科电子商务专业不少科研成果都较好的转化为产品,也用科研力量解决了企业运营中存在的实际问题,促进校企合作,共同进步.但是成功的数量与新时代应用型本科教育所承担的使命相比,落差较大,还远远不匹配.科学研究是高校的重心,技术创新是应用型本科的重心,两者对科研都极其重视.但是应用型本科电子商务专业目前应用研究远远低于科研型高校,理论成果转化为实践成果也逊色于高职院校,更不谈实践成果转化给生产商务或市场服务.因此应用型本科电子商务专业需要和企业紧密联系,着力构建产学研融合新体系.
二、應用型本科电子商务专业教育改革之路
(一)政府加强顶层设计,指导创新创业教育
《经济参考报》称,我国在2018年将围绕打造大众创业、万众创新升级版,推出一系列政策措施,包括建设创新创业资源共享平台,完善中小微企业财政支持体系,加强知识产权保护等.专家对政策解读为,“双创”升级版在内涵上更加丰富,不仅突出了对创新的扶持,推动资源开放共享与融通发展,还要求根据区域特色构建相适应的促进体系,坚持了问题导向,更具可操作性.从科技引领方面,据介绍,将促进科技资源开放共享,支持企业、院所、高校建立专业化众创空间,构建众创空间—孵化器—加速器的孵化链条.建设高质量“双创”示范基地,构建各具特色的区域创新创业促进体系.支持资源开放共享,推动国内国外、线上线下、大中小企业“双创”融通发展.从财政支持方面,据悉,今年我国将对中小微企业的研发实施一些税收优惠,进一步完善现行小规模纳税人年销售额标准,并扩大创业投资和天使投资有关税收政策的试点地区范围.此外,在加强知识产权保护方面,今年还要加快清理、修改和废止不利于产权保护的法规文件等.
(二)学校负责创新创业教育
目前,双创示范基地中高校和科研院所示范基地共有30个.这些高校和科研院是将创新创业教育贯穿于高等教育人才培养的全过程,其核心目标是激发学生兴趣,开拓创新思维,提升人才培养质量,开创一条极具自身特色、适应发展需求的创新创业人才培养道路.以高校和科研院所为载体,深化教育.科技体制改革,完善知识产权和技术创新激励制度,充分挖掘人力和技术资源,把人才优势和科技优势转化为产业优势和经济优势,促进科技成果转化,探索形成中国特色高校和科研院所双创制度体系和经验.
创新创业教育课程是高校电子商务专业必修课.创新创业教育的实施在一定程度上弥补了电子商务专业专注于课本上的不足,提高了学生的“商情”,该专业毕业生不仅在创业的时候可以脱离了低端领域,也可以在就业市场上成为热门人才,高质量就业.学校应成立创新创业项目指导小组,一方面为比赛做好充足准备,另一方面也为吸纳更多创新创业团队提供指导平台.学校应给创新创业团队配备指导老师,每位指导老师与学生无缝对接,责任到位.指导老师不仅要从理论上进行指导,更要从方式方法上进行帮扶,大家既有分工又有合作,不只是仅限于某一个团队.创新创业教育并不是说让每一个学生都成功创业,成为老板,而是对学生的职业素养,人品素质和工作思维进行提高,有效提升可持续发展能力,鼓励学生在有科技创新的前提下进行创业,提高创业的成功率.目前很多高校都打通相近学科和专业的基础课,强化了学科专业间的交叉课.坚持实施大类培养和分类教育,注重跨学科、跨专业的育人模式改革.
(三)企业激发创新创业教育
“创、投、产、学、研结合在一起才能提升企业的核心竞争力.”这句话点明科技创新对大型企业发展的重要性,因此大型企业首先非常注重自主科研创新力量的培养,主动和应用型本科院校电子商务专业共建“创业孵化+创业投资+创业教学”三位一体的创新创业生态体系,建成高校创业示范园区和创业教育新高地,以此来激发高校该专业的创新创业教育.其次大型企业与应用型本科的电子商务专业长期合作,为企业产品和服务的创新升级持续提供支持,以提高产品市场的竞争力.最后电子商务专业的创新创业教育可以帮助大型企业挖掘和扶持一系列优秀校友企业和创业园入住企业登陆资本市场.
中小企业也应该扶持应用型本科电子商务专业进行创新创业,提供资金上支持和技术上指导,加大与电子商务专业合作,直接举办电子商务大赛,建立学徒制的学习机制,教职工去企业挂职锻炼等模式,联合培养应用型人才,共同创造一番更加繁荣的创业景象！
三、应用型本科电子商务专业教育持续发展
全面深化应用型本科电子商务专业创新创业教育改革是一项系统工程,也是应用型本科教育的历史使命,需要有完整的课程体系和先进的思想理念,不是一时半刻就能完成的任务.该任务需要不停地调整思路,借鉴成功院校的经验,加强实践交流,组织丰富多彩的实践活动,注入新的思想,电子商务专业和创新完美融合,才能获得可持续发展.在2018年里,国家、政府、企业和学校多方合作,定是可以将创新创业教育推上新的台阶,开创繁荣局面.
参考文献：
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[2]朱东华.大数据环境下技术创新管理方法研究[J].科学技术管理,2013（04）：172-180.
[3]马永斌,柏喆.创新创业教育课程生态系统的构建途径[J].高等工程教育研究,2015（05）：137-140.
作者简介：
李柏杏（1982- ）,女,汉族,湖北武汉人,工学硕士,讲师,研究方向：电子商务.
本科论文参考资料：
结论：创业教育引领应用型本科电子商务专业教育改革和为关于本文可作为本科方面的大学硕士与本科毕业论文读了专升本好后悔啊论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
