原创《如何进行小学英语毕业复习》：本论文为免费优秀的关于小学英语论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习,它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结.帮助学生及时地、系统地、全面地复习,从而加深对语言知识的理解,提高综合运用英语的能力.
一、梳理语言点,完善知识结构
在毕业复习时,很多老师一般是按单元进行梳理,其实这样的复习还是点状的.我们应该整体思考,从不同角度切入,根据各知识点的前后联系将散落于各册教材中的语言点进行归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”.比如,以话题为主线进行梳理,以语言知识重难点为主线进行梳理,以文化为主线进行梳理,以及从学科综合的角度进行梳理,等等.知识结构的梳理过程是一个“将书读薄”的过程,和这个“薄”相对应的是学生在教师的帮助下英语思维和学习力的“厚”.在梳理语言点时,对于一些学生易混淆的知识,教师可重点讲解.
二、精心设计练习,培养语言技能
在毕业复习教学中,教师应进行课堂教学和课后练习的一体化设计,课堂上要压缩讲解和机械操练的时间,有针对性地进行听说读写训练.课后作业练习要精选,让复习课堂教学和课后练习真正形成互补效应,以切实提高复习实效.一般复习教学中,听的练习可包括：听句子并选出句子中包含的信息、听句子写出单词完成句子、听小对话选出问题的最佳答案、听短文判断句子是否和短文意思一致,等等.说的练习有：提供主题情景创编对话、改编story time或cartoon time进行表演,等等.读的练习有：阅读短文判断句子是否和短文意思一致、阅读短文选择问题的正确答案、阅读并给句子排序、阅读短文回答问题,等等.写的练习有：看图完成句子、补全对话、看图或据实际情况回答问题、按要求写话,等等.
三、创设主题情境,突出语用功能
进行复习教学时,教师应该进行情景创设,让学生真正理解某语言点应该在某场合使用.情景创设主要包括图片实物的运用、场景氛围的营造、语言上的解释、文字的说明、角色的扮演,等等.复习“一般将来时”,学生在畅想未来中学生活的过程中就会很自然地使用一般将来时,从而复习巩固了该时态知识,而且这种基于情景的复习会给学生留下深刻的印象,让他们能清楚地知道谈论某个话题、身处某种情境时需要用到哪些时态、哪些句型和哪些表达方式.
四、适度文化渗透,拓展国际视野
毕业复习阶段,在语言知识方面不能补充很多内容,否则会增加学生的负担,但是我们可以考虑通过文化知识的渗透来拓展学生的视野.一方面,可以指导学生围绕教材以文化为主线梳理相关知识点.另一方面,可以进行文化拓展,这能较好地激发学生的学习兴趣.比如,围绕“旅游及假日活动”主题复习时,除教材中出现的国家和城市之外,还可引入目前比较热门的出境游胜地,还可以将教材中只是简单提到的台湾、香港进行具体介绍.另外,可以让学生先找出教材中关于美国、加拿大、英国、澳大利亚等国的相关信息进行交流,然后通过相关的拓展阅读让学生对这些国家有更深入的了解,同时可以指导学生进行适度文化对比,拓宽国际视野,强化对于异域文化的理解.
五、突出学法指导,激发复习自主性
《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求在教学中培养学生的自主学习能力,要加强学习策略和学习方法指导.在具体教学实践中,学法指导往往是教师在开展复习教学时比较容易忽略的,很多教师往往会采用一张考卷一节课、一次讲评一节课的方式推动复习.事实上,在复习阶段,学生在知识点的掌握、学习策略的建构、文化意识的形成方面都有自己的经验,因此,复习教学更应该是教师基于对本班学情的分析,将薄弱点或重难点等用主题式、任务式等方式串起来,对于话题、内容,或某种能力的建构进行聚焦,引发学生的讨论,推动学生通过对于彼此所掌握的信息的交流和分享,逐步完善知识结构,进而促进自主学习能力的提升.
毕业复习是小学阶段的英语教学的重要环节,我们应该基于学生实际,采用有效的复习方法和策略来切实提高学生的综合能力,为他们后续的英语学习奠定坚实的基础.
（作者单位：江苏常州市觅渡桥小学）
小学英语论文参考资料：
结论：如何进行小学英语毕业复习为关于对不知道怎么写小学英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
