原创《激发学生学习兴趣几个步骤》：这篇学习兴趣论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
苏霍姆林斯基说：“课上得有趣,学生就可以带着一种高涨地波动地情绪从事学习和思考,并对前面展示的真理感到惊奇和震惊.”所以说,激发兴趣对生物教学而言是一种极好地策略.笔者在多年的教学实践中也认识到：只有激发出学生的学习兴趣,他们才能积极主动地学习,从而最大化地提高学习效率.下面就如何激发学习生物的兴趣,开展兴趣教学,谈点我个人教学中的的粗浅看法.
一.丰富多彩、扣人心弦的巧导妙引即开场白
开场白即导语,如果将一堂课比作一部电影,那么课前导语则是这部电影的序幕.导语的内容和形式丰富多样、不拘一格,原则是激发学习兴趣、拨动思维之弦,让学生以最佳状态快速进入状态.
（一）开好头、起好步,绪论课堂要抓住
绪论是生物的第一课,上好绪论课就是成功的一半.为能激发起学生的兴趣,我一方面用好课本讲：古人知道“春种一粒粟,秋收万颗籽”,却不清楚一粒种子如何长成植株又结出多粒种子的科学过程;看到一叶落知天下秋,却不了解叶落的道理;更不晓得“种瓜得瓜,种豆得豆”的秘密等从现在你们开始学习生物课之后,你们会令古代的文人墨客羡慕不已,因为你们从中会清楚古人所无法知晓的生物界的许多奥秘.同时还列举了大量的事例激发学生求知的 ,充分调动学生学习的积极性.
（二）多动心、勤动脑,日常课堂要做牢
1.巧设导语.如讲“蒸腾作用”时,我就讲“一株玉米一生中要吸收200公斤的水,而真正用于其生命活动的只有2公斤,那么,玉米吸收那么多的水到哪里去了呢?这有什么意义呢?”以求引起学生对“蒸腾作用”强烈的求知欲.
2.动画引入.MTV集视频展示、动画放映、音乐播放于一体,可让学生多感官接受信息,现代科技的强大吸引力使学生兴趣大增.如我讲《两栖动物的生殖和发育》时,先播放十几幅热带雨林的青蛙图片,那绚丽的色彩、那多姿的青蛙,瞬时吸引住了学生的眼,这样新课就在“我要学“的浓厚兴趣中水到渠成地进行了下去.
3.设疑导入.抓住学生极强的求知欲和好奇心,设置一系列的问题,让学生思考,学生也会很快地进入学习状态.如在讲“植物的呼吸作用时”我就讲从前有个人拿着燃烧的蜡烛顺着梯子下窖取地瓜,窖里黑乎乎的、静悄悄的,才下到一半时,蜡烛突然熄灭,他吓得大叫：“有鬼”.同学们想知道这是怎么回事吗,那我们就开始新的一课——《植物的呼吸作用》吧.
二.琳琅满目、绚丽多彩的课堂激活
教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默.”只要具有幽默感,做到“雅俗结合”,用风趣的语言、材料和和众不同的思维,就能将繁重沉闷化为轻松活跃,将繁杂化为简洁,将单薄变为丰富.我在讲授吸烟的危害就这样说：“抽烟有两大好处：一是烟草的营养极为丰富.燃烧的烟草中含有4000余种物质,其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等;二是抽烟可速成为医学专家.实践出真知嘛！抽烟可亲身体会气管炎和肺气肿,还可以和癌症交朋友,因为烟草所含物质中至少已有43种被确认为致癌物了！”这样,将急切之意化为蕴藉之语.试想,如果只是声色俱厉地训斥或和颜悦色地开导,有幽默的教育效果好吗?
生物教学具有生动性、趣味性强的特点,这为生物的形象直观教学提供了优越条件.如在《神经调节的结构基础》一课教学时,我让学生表演一个走路摇摇晃晃醉酒的人说：“我没等醉,我没等等醉,你怎么长了四个鼻孔,两个嘴巴等”然后再让学生讨论酒精损伤了他脑的哪些结构,教材中原有的逻辑的、抽象的符号,一下子变得那样生动、形象、真切.这正是在特定情境下,角色转换所产生的积极效果.
三.幽默风趣、悬念迭生的课堂小结
课堂教学如同写文章,结尾要有韵味,使人觉得余音绕梁、不绝于耳.例如：根尖的分区及特点为：“根尖结构分四部,根冠在前来保护,胞小核大分生区,伸长区域增长度,成熟区内有分化,根毛吸水无机物”;当然教师还可根据学生的心理特点和新旧知识之间的内在联系,在教材结束时根据教材的实际情况,找个节骨眼,像章回小说的那样,在关键的节骨眼上刹车,设置一个“欲知后事如何,且听下回分解”的悬念来结尾,从而给学生留下一个有待探索的未知数,进而激起学生学习新知识的强烈 ,使“且听下回分解”成为学生学习的期待.
总之,激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,是提高生物教学质量不可忽视的问题.只有这样,生物教学才能达到“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”的理想境界;同学们才能在生物知识的海洋中扬帆起航,勇往直前！
（作者单位：山东济宁高新区第四中学）
学习兴趣论文参考资料：
结论：激发学生学习兴趣几个步骤为关于对写作学习兴趣论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文怎样引导孩子的学习兴趣论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
