原创《德国见闻全社会为孩子阅读提供服务》：这是一篇与见闻论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
我有幸作为一名访问学者,前往德国考察其国民阅读情况.在德国教育部门官员的陪同下,我在各大州先后参观了教育机构、政府,访问了学生、老师以及家长.通过考察,我得知在德国,从学校的老师到图书馆,从出版社到政府,全社会提供“流水线”式的完整服务,让孩子在不知不觉中爱上阅读.
在一家学校,我们正赶上一个年级举行简朴而隆重的颁奖仪式,给先期完成阅读的孩子们颁发奖品.孩子们拿着老师签过名的册子,兴高采烈地上台领奖.有位班主任告诉我：从孩子上一年级开始,老师给他们发一个小册子,只要孩子每天大声阅读10至15分钟,便可以得到父母的一个签名.等到小册子的格子签名满了,孩子便可从老师那里领到奖品———一个小玩具,或是一小包橡皮软糖.
接着,我们访问了一位老师———霍夫曼,他现在一家业余大学教德语.他介绍说,为了提高孩子们的阅读能力,十年前,他创办了安托林阅读助手网站.网站一问世,便得到了一至十年级孩子的喜爱.孩子们在阅读助手网站上每读完一本书,便可以在网上完成阅读理解题目,老师可以在网上看到每个学生的阅读情况,了解自己学生目前的阅读能力.据此在学年末的时候,孩子们可从老师那里得到一张安托林证书.
一位课外托管机构负责人告诉我,德国的小学上课实行半天制,这样能够让学生有充足的时间去亲近课外书,而且家长和课外托管机构还能监督老师布置的作业是否合适.如果作业时间超过一个半小时,就可以警告老师,督促老师把握好每天布置的作业量.
而后,我们走遍了德国各大州,发现图书馆遍布全国城镇乡村,即使人口只有4000人的村镇,也拥有一个图书馆,里面一半以上的书是给孩子看的.有位正在图书馆阅读的家长告诉我们：图书馆专为孩子设有一个舒适的角落,孩子们在玩具熊陪伴下,每个星期去图书馆呆上半天,就像每周去打球、游泳一样安闲自然.有位名叫卢比的孩子,他是小学高年级学生,每个周末他除了安排半天去户外爬山外,其余时间大都在图书馆里度过,这已经成为一种习惯.此时,卢比正坐在图书馆的一角,时而摇头晃脑小声阅读,时而把书中的精彩内容抄写在笔记本上.
在一个小镇,我们还有幸参加了镇里组织的阅读活动.主办方请来了科学家、企业家、工程师等,让他们通过自己的人生经历,介绍阅读对成长带来的巨大作用.更有意义的是,他们向小读者们介绍对自己成长有重要影响的一本书,并和他们分享阅读的乐趣.在阅读活动中,孩子们相互交流心得体会,互通有无.据主办方介绍,每一位参加活动的小读者,在假期里至少要读六本书,并要记录下读书心得.
阅读成就未来.我们注意到,德国跃升为世界强国的背后,是一代一代国民从孩子时代就开始爱好阅读,持续筑起的强大的文化软实力.
（责编 张圣荣）
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