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关于巴陵论文范文资料 与巴陵石化职工培训存在问题和有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:巴陵范文 科目:职称论文 2024-01-16

《巴陵石化职工培训存在问题和》:该文是关于巴陵论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

【摘 要】对身处云时代和改革浪潮中的巴陵石化,培训已经成为公司战略转型、组织绩效提升的有效手段.当前公司培训工作在规范有序组织和开展中,但仍存在着一些问题.这里对巴陵石化培训中存在的问题进行了分析,并在此基础上,提出了一些解决问题的对策和建议.

【关键词】国有企业;人力资源;培训和开发

一、引言

巴陵石化始建于1969年,是一家大型石油化工、煤化工国有企业,是国内最大的锂系橡胶、己内酰胺生产企业和重要的环氧树脂生产基地.自2013年开始,公司持续深化改革,进行了大规模的机构合并,专业重组和减员分流,三年多时间,在岗用工总量同比减少33%,但总业务量不减反增,职工由原来的一人一岗变成了一人多岗,各岗位工作标准要求也在同步提高,如何通过有效开展职工培训,来提高队伍素质,开发好人力资源,使企业在改革浪潮和市场竞争中立于不败之地,是公司当前非常重要的一个课题.

二、巴陵石化培训工作现状及存在问题

作为一家有48年历史的大型国有企业,公司拥有健全的 培训管理机构,完备的培训管理制度,规范的培训工作流程,较全面的年度培训计划,多样化的培训渠道和足够的教育经费支持;同时设立了专门的职工培训学校,组织开展了全方位的职业技能鉴定,但在实际工作开展过程中,还存在一些问题:

1.培训资源未有效整合.各岗位的培训教材、微课件、教学视频、电子图书、岗位题库等教学资源没有进行系统开发和整合,岗位培训要求和内容不明确、不系统、不全面,教学资源碎片化,未建立统一、集中的学习平台.

2.工学矛盾突出.想学的、需要学的因为工作太忙没时间学,不想学的、不需要学的却被经常性安排培训,职工“逃训”、“陪训”现象不同程度存在.

3.内训师队伍亟待建设和加强.未有效组建内训师队伍,内部讲师授课意愿不强,授课技巧欠缺,课程开发能力较弱,无法将自身知识技能和经验转化为内训课程,并进行有效的传递培训.

4.培训考核和激励不到位.公司未建立有效培训考核和激励机制,技能和专业水平提升不和薪酬挂钩,缺乏自主学习的内生动力,职工学习意愿低,培训过程中存在被动授课、被动学习、被动培训的现象.

5.培训方式单一,针对性不强.各层级培训通常以脱产形式、集中授课方式进行培训,培训内容和岗位实际结合不紧密,针对性实效性不突出,培训课堂对学员吸引力不够,培训成果转换率不高.

三、培训管理策略分析

1.建设培训资源,解决学什么问题.一是以岗位胜任能力素质模型为基础,将岗位知识、技能和经验进行提炼、固化,编制和岗位需求密切相关的培训教材、岗位题库及内部培训课程,专业化、系统化、模块化开发可自动播放和解说的e-learning课件.二是以组织战略和员工绩效为基础,深入各业务了解业务开展过程中存在的问题,寻找能力短板,开发有针对性的内训课程,再给各个业务单元讲授,使培训上接战略,下接绩效.

2.优化培训方式,解决怎么学问题.一是搭建自学平台,大力推广e-learning.以中石化远程培训系统和巴陵培训微信公众号为平台,将教材、题库、e-learning课件等相关培训资源进行整合,员工可以在平台上进行在线学习、在线练习和在線考试,学习方式自由、自主而高效,妥善解决工学矛盾.二是组建培养一支高专业技术水准、精授课培训技巧、强课程开发能力的内训师队伍,使培训内容紧贴业务,内训课程精彩呈现,给学员不一样的培训体验,真正做到从实践中来到实践中去.三是针对不同序列人群特点,采用合适的培训方式.管理人员的培训可以通过优秀企业参观交流,管理案例分析研讨方式进行,同时要求管理者担任企业讲师,在传承自身的知识经验的同时带来个人能力和业绩的不断提升,实现教学相长.专业技术人员的培训可以通过模块化专业培训、技术经验交流、专家座谈、技术员轮流授课、参和项目建设、多岗轮岗锻炼、导师带徒等方式开展,注重激发技术人员的创新思维.技能操作人员的培训以岗位技能培训为重点,采用“拜师学艺”、结对帮扶、岗位练兵、技能比赛、技能专训、传递培训等方式,考学结合,能者为师,以老带新,实行现场教学,不懂即培,遇错即培,充分发挥业务骨干的“传、帮、带、教”作用.

3.完善培训机制,解决为什么学问题.培训资源整合了,培训方式也提升了,但如何使职工想学、愿学、去学,需要从机制入手解决.在管理和专业技术层推行学分制,要求各级人员在既定周期内通过参加培训、自学、远程教育等方式,完成相应的学分,培训管理部门按季度检查、登记汇总.在技能操作层推行岗位资格认证,通过即上岗,通不过即离岗培训,补考不过调换岗位,实现“转岗能上岗,上岗能胜任”的目的;推行系统操作认证,职工能熟练操作整套化工装置的所有岗位,即可颁发系统操作证,着力培养一人多岗、一岗多能型人才,同时将学分完成情况、上岗资格认证、系统操作水平认证结果和员工上岗资格、评先评优、绩效考核、薪酬福利、职称评审、职位晋升挂钩,构建培训、考核、任用一体化机制.

总之,在公司当前面临的形势下,要妥善处理好工学矛盾,实现公司培训目标,应从培训内容、培训方式及培训机制三个层面入手,分步解决“学什么”、“怎么学”、“为什么学”三个方面的问题,构建长效学习机制,从而激发职工学习和技能传递的内生动力,使培训工作和职工素质提升能相辅相成,互相促进、相得益彰,助力企业发展变革.

参考文献:

田俊国 《上接战略,下接绩效:培训就该这样搞》.

巴陵论文参考资料:

结论:巴陵石化职工培训存在问题和为适合巴陵论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关岳阳巴陵开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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