原创《百字作文消除杰克的烦恼》：该文是关于杰克论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
先说说“杰克的烦恼”吧,这是美国的教育案例.杰克的父母亲被老师告知孩子对课文感到乏味,时常提不起精神.而父母亲感到非常意外,因为杰克时常在家中津津有味地看书,几乎达到迷恋的程度.教育专家们称类似的现象为“杰克的烦恼”,戏解释为“课内的海明威不如课外的海明威精彩”.
想来我们一些孩子在习作上也存在着类似“杰克的烦恼”的现象.教师布置写作任务,孩子们不是“难产”,就是面露“便秘”之色,他们视作文为“猛虎野兽”,谈文色变.可是回到家兴致起时,又能雄心勃勃、煞有介事地写起“连续剧本”：“侦探柯南续集”“星球大战外传”“哈利·波特新编”等花样层出不穷,乐此不疲,一写起来还有些“驷马难追”的劲头.怎么啦?原因大致有两点.
其一,写作需要的缺失.教师布置作文,主要是满足教师实施作文训练的需要.虽说对孩子习作提高有益,但是不能保证每个孩子都能在训练中体验到成功的愉悦,这种失落感堆积形成心理倦怠,就害怕作文了.而自己创作时完全是因为有表达的需要,酣畅淋漓,一吐为快,辛苦自然不在话下.如果实施百字作文训练,正是教师进行有意识的作文训练和孩子随性写作相融合的交点.孩子们放胆撰写百字作文,正好可以将教师欲实施的作文训练项目和孩子的自由表达结合起来.百字作文的“放”,正好创设了孩子们“吐”的宽松环境.待如实倾吐后予以指点,促其提高,孩子就会欣然接受.
其二,过于注重内容和形式.教师布置作文,必叮嘱章法格式、审题要领等注意事项.可以说,教师对内容和形式的关注程度,远远超过关注孩子是否有表达的兴趣.过多的束缚,等同于让他们带着脚镣跳芭蕾,又谈何美感?而孩子自己创作时,“芭蕾”就舞出轻盈,“劲舞”就跳出力量,随心所欲,不受约束,自然热情高涨.试想一下,如果有意指导孩子们放胆写百字作文,问题应该能得以解决.百字作文形式不拘、长短随意,不正可以让他们舞出自己精彩的生活吗?这种在真实心境下写出的习作必定是生活的镜子,也是习作水平的真实反映,也利于教师结合其进行习作基础知识的传授.
但愿百字作文能消除“杰克的烦恼”,让孩子面对作文不再烦恼.
百字范例△△△
不知道
四年级 聪 聪
这是开学后的第28天,也是首次发现何老师说“不知道”的一天,真有趣！何老师是一个能言善辩的老师,同学们问的问题,他都能答.今天教完第十三课,老师和以往一样,问：“还有什么问题?”我问：“老师,为什么城市上空的大气层没破,北极大气层却破了?”老师说：“不知道！”天啊！怎么不知道?后来,我又问了一个问题,老师又说：“不知道！”奇怪,老师自然科学方面的知识太少了！
晕,全班哗笑！老师也该补补课了,呵呵！
评语
老师也说“不知道”,这对于孩子来说就是天大的事.所以说,百字无小事！
想被表杨的人
三年级 陈振铃
最近,几个捡到东西交给了学校的同学被表杨了.几天前,我看到了一个想被表杨的人.那天早晨,我在操场上,值班老师坐在椅子上,雨伞挂在椅子上.这时,另外一个老师走了过来,那个值班老师没拿雨伞就和那个走来的老师讲起话来.这时候,一个学生看见了那把雨伞,就拿起来兴冲冲地给了值班老师,还说请老师表杨自己.
这样做对么?
评语
生活中的点滴所见、所闻、所感均可入文,这就是百字的“海纳百川”之气势.
另类改编
三年级 廖琦婕
今天上午一下课,我们班上的“搞笑明星”陈靖韬就冲出教室,奔向厕所.看到这一幕的我,就想：嘿嘿,肯定憋了一节课了吧?不过一会儿,他走回班级,脸上充满舒服的表情.当他走到我身旁时,我听到陈靖韬哼着蔡依林的《爱情三十六计》,不过,是改版的：“爱情WC,根本不是游戏,它是能让人舒服的等”听完后,我立刻哑口无言等真是另类的改编啊,绝！
评语
这是发生在同学中的常见的事,只不过可能过于小,过于突然,很少在作文中出现.幸好,有了百字！
作文像什么
五年级 刘琪瑶
作文像什么?
作文像笼子,
把我们牢牢套住,
一个个小格子,
无情地框住了我们.
作文像尺子,
把一个个文字,
修整得严严实实,
你像把沉重的大锁,
锁住了我的童心.
啊！作文,你太令人討厌了！
评语
我相信,有写百字作文习惯的孩子不会这样看待作文.
杰克论文参考资料：
结论：百字作文消除杰克的烦恼为关于杰克方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关杰克论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
