原创《2019以来教育部学科专业审批和备案统计报告》：此文是一篇备案统计报告论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
本文通过教育部2012-2016年间对外公布本科专业备案与审批情况相关数据的采集,以统计学定量分析的方法和视角,将国家相关政策的导向作用进行研究.分别对高等教育学科改革情况,以及全国整体学科专业的发展趋势的情况进行研究.本文的研究结果可以为高等教育人才培养机构进行学科专业优化与改革提供基本参考素材.
一、中国高等教育学科专业改革情况概述
改革开放以来,我国共进行四次（1987、1993、1998、2012）大规模的高等教育学科目录和专业设置调整工作.每次调整都意味着学科专业结构一次重要的内部优化,从整体上对我国高等教育的健康良性发展起到关键促进作用,这一方面使得我国高等教育逐步与世界教育潮流接轨,另一方面也发展了新时期高等教育的中国特色.
2012年教育部发布的第四次本科专业目录对新时期的高等教育改革与发展奠定了坚实的基础,使中国高等教育的人才培养口径变宽,更加适应新时期的社会需求,同时也给高校的自身发展提供更大的空间.
二、2012年以来中国高等教育学科专业的发展情况
2012年10月至2017年1月期间,教育部共接受五次高校主管部门提交本科专业审批、备案、调整与撤销的申请.除2016年的申请结果将在2017年3月发布之外,目前已经向全社会发布前四次申请结果.
新版全国本科专业目录出台之后,四年间全国高校新增设备案和审批专业8419个,其中非控制布点基本专业8179个,占比97.1%；非控制布点特设专业1329个,占比15.8%；国家控制布点专业240个,占比2.9%.汇总结果详见下表2所示.
从以上教育部发布数据的统计结果可以看到新版专业目录对高教改革具有明显的导向作用,进一步总结具有以下突出特点：
1.在四年以来,年均审批备案专业2104个,按照全国高等教育办学规模平均每所高校每年新增一个专业,教育部在总体上匀速调控着高校学科专业变化的步伐.
2.审批专业比例在总体上稳步提高.其中控制布点专业新增比例在下降,新专业比例相应在上升,尤其是2016年全国审批通过38个新专业,表明新版目录对高校办学逐步适应社会需求的刺激作用开始显现,高校开始利用自身资源与地缘优势结合社会发展的新机遇进一步优化学科专业结构,增强服务社会的能力.
3.在备案专业中,基本专业与特设专业的申请通过量基本保持稳定的比例（85%：15%）.这说明传统类型的专业仍然在高等教育办学中发挥主要作用,同时保持特设类新专业的逐步进入,避免新专业给高校办学资源的变动带来过大影响,也让社会对新专业的认识与接纳有一个适应的过程.
4.高校自主撤销的专业数量逐年增加.这表明一些全国总体办学规模过剩的专业正在紧缩,对高校提高毕业生就业率与优化办学资源带来直接影响.
三、全国本科专业发展趋势分析
依据教育部近年发布的数据,对全国高等教育机构本科专业整体变动情况进行统计.下表3显示新版目录出台后,2012-2016年间所有本科专业在全国增设量的前十位排名.
增量前十位的专业总增设量合计1767.在新版目录506个专业中,这十个专业占2012-2016年间全国总申请和审批通过量的21%,增量排名前20的專业占比超过30%,这个比例非常惊人,表明全国绝大多数高校新开设了这些专业,这些专业就是所谓的“热门专业”,相当程度上代表着未来社会的主要需求方向与人才缺口.
物联网工程是新版目录中全新的专业,截至到2016年全国已有326个高等教育机构开始招生,必然导致爆发式发展.而该专业涉及跨多个学科领域,师资力量将成为制约该专业的首要难题.类似的还有商务英语、工程造价、金融工程、数字媒体艺术与机械电子工程,这些本科专业都具有应用型特征,呈现出跨学科领域的特点,人才培养需要多学科与应用型师资力量的有效注入.
2012年新版目录公布后,全国高等教育机构向教育部提交首次备案与审批专业,2013年教育部公布的结果,不但包含申请通过的专业,同时包含被驳回的专业,这是2012年以来唯一一次将驳回结果公布,对高等教育办学机构来说,这更加具有政策导向意义.其中会计学（专业代码120203K、管理学）审批被驳回30次,金融学（专业代码020301K、经济学）审批被驳回23次,临床药学（专业代码100703TK、医学）审批被驳回10次.数据表明教育部对部分过热专业进行有力的调控.
2013年教育部公布数据对之后的几年全国高等教育机构的决策产生积极的影响.高等教育机构开始加快学科专业调整优化的步伐,特设专业与新专业收到更广泛的欢迎,对国家控制布点专业的发展采取更谨慎的态度,这些使得被撤销的专业数量逐年快速增加,2013年申请撤销的专业为26个,到2015年申请撤销的专业已经增长到118个.其中服装与服饰设计（专业代码130505、艺术学）被撤销11次,信息与计算科学（专业代码070102、理学）被撤销8次,教育技术学（专业代码040104、教育学）与舞蹈表演（专业代码130204、艺术学）均被撤销6次.涉及教育、设计与管理的某些专业被撤销的数量较多,这些专业一般社会需求已经稳定,全国开设量又过多,导致培养整体规模过剩明显.另外也有些专业可能与社会需求定位不够准确,培养机构很难将这些专业发展起来,所以才被撤销掉.
四、总结
本文通过2012版高等教育本科专业目录出台以来,教育部对全国高等教育机构专业申请的结果,利用原始数据的分析,进一步明确国家在高等教育改革的政策导向,为各高等教育人才培养机构在学科专业优化与决策上提供参考材料.
项目资助：2016年黑龙江省高等教育学会项目,项目编号：16G376. 2014年黑河学院高等教育教学改革项目重点研究课题,项目编号：Xjg1402.
（作者单位：黑河学院统计系）
备案统计报告论文参考资料：
结论：2019以来教育部学科专业审批和备案统计报告为关于对写作备案统计报告论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文备案统计报告论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
