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关于拓展论文范文资料 与基础教育期刊栏目的整合、拓展和有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:拓展范文 科目:本科论文 2024-02-23

《基础教育期刊栏目的整合、拓展和》:本文是一篇关于拓展论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

摘 要:期刊栏目设置是固守与创新的不断演变过程,是打造品牌栏目、品牌期刊的必要手段.在这一过程中,期刊人要不断思考、积极求索,以改革的勇气和进取的精神对栏目进行调整与改进,以确保期刊符合时展与读者现实需求.本文通过对期刊栏目存在问题的梳理,提出相应设计与运作策略,为提高期刊影响力,打造品牌期刊提供参考.

关键词:基础教育期刊;《中学政治教学参考》;栏目改进;策略

中图分类号:G232 文献标识码:A 文章编号:1672-8122(2017)09-0133-02

栏目是期刊的眼睛,折射出刊物的基本内容和风格,体现了办刊人的思想.期刊欄目设定是一个不断创新和演变的过程,既要相对稳定,保持固有特色,也要根据市场需求、读者需要的变化,不断调整和创新.有别于新媒体海量信息存储平台,纸质媒介的创新点必将集中体现于内容创新上,而实现内容创新的要点和基本点则在于栏目的创新上.本文以《中学政治教学参考》杂志《时势时话》栏目设计为例,谈谈基础教育期刊栏目的整合、拓展与创新路径.

一、思考与谋划:从《热点聚焦》到《时势时话》

当前,市场化的基础教育期刊,以服务教学、引领基础教育发展、关切教师专业化发展为宗旨.作为小众化的媒介,追求创新是基础教育期刊生存与发展的根本出路,而栏目创新又是期刊创新的关键.期刊栏目设置是固守与创新的不断演变过程,为适应发展而对栏目进行整合与拓展,本就是期刊栏目创新题中应有之义.《中学政治教学参考》的受众为广大中学政治教师、各级教研员,以及高校从事中学政治教学研究的专家学者.中学政治课教学与时事紧密结合,《热点聚焦》以为受众提供教学所需热点为宗旨,关注党和国家的大政方针、重大热点焦点问题及人类共同关注的话题.实施多年来,随着课程改革的不断深化、教师教学需求的不断变化、学者关注视域的不断拓展、媒介发展态势的不断更新,《热点聚焦》栏目的设置已显示出一定的不适应性,因而必须重新进行设计.

在进行栏目设计时,笔者分别从传者、媒介、受众三个角度进行思考.在信息传播中,传者、媒介、受众三者是一个既矛盾又统一的有序运动过程,其中传受关系是主要矛盾.在这三个角度中,受众角度最为重要.为此,笔者对编辑部先期发出的《<中学政治教学参考>内容创新调研表》(发出500份,回收有效问卷371份)进行了认真研读与分析,对读者的意见与建议进行了整理与归纳.

60%读者认为《热点聚焦》栏目满意度仅为“基本满意”,并提出具体问题所在,总结起来主要有:1.内容信息量不足,不能做到与时事同步,不能立足前沿全方位解读大政方针与时事热点;2.所登文章缺乏与课标、教材的有机结合;3.热点与考试结合不够紧密,高起点、高引领的热点专题较少;4.对党和国家路线、方针和会议精神的透析有脱离教学的遗憾,不少文章与一线教学相距甚远;5.在导向性上,未能较好地实现通过教师促进学生发展、通过教学促进社会发展.

基于以上问题,笔者经过反思,拟提出对《热点聚焦》栏目的设计构想,提升原有栏目整合信息、凸显导向、服务教学的目标追求.新栏目《时势时话》的设计方案是基于原有“时势时话”模块的整合和品牌栏目《热点聚焦》的创新拓展与运作.可以说,《时势时话》发端于《热点聚焦》,但不仅仅局限于《热点聚焦》原有的定位与架构.在新的方案设计中,笔者分“三步走”对原栏目进行整合、拓展与创新,最终形成了《时势时话》栏目新的定位与架构.

二、改进与设计:有效整合“三步走”

《中学政治教学参考》原有模块6个、栏目45个,而每期刊物常用栏目则只有20余个,其余栏目多半处于空置状态,且这些栏目本身亦有整合空间,因而栏目“瘦身”也是笔者此次考虑的重点.同时,将《热点聚焦》改进拓展与期刊栏目“瘦身”结合起来,有效提升了本栏目创新与拓展的现实意义.

原有“时势时话”模块所辖除《卷首语藏》外的四个栏目——《热点聚焦》《社会广角》《教育时话》《精彩断想》的设置都与时势、热点密不可分,因而可以进行有效整合.此外,课程改革既是时势,也是热点,“课改天地”模块中的重要栏目设置(《理念传导》《课标解读》《前沿瞭望》《新路求索》等)既包含课程内容,又包含热点内容,从这一点上看,“时势时话”模块与“课改天地”模块有极大的整合空间.为此,笔者就栏目整合提出“三步走”设想:第一步,有效整合现有“时势时话”模块,将该模块下《热点聚焦》《社会广角》《教育时话》《精彩断想》等栏目融合为一个栏目《时势时话》,该模块下《卷首语藏》为独立栏目;第二步,将《时势时话》栏目作为背景与支撑,融入“课改天地”模块,原有两个模块合为一个,下设《时势时话》《理念传导》《课标解读》《新路求索》《课程群落》《教材生态》等栏目;第三步,将《时势时话》栏目打造成为统领“课改天地”模块的品牌栏目,有效提升《时势时话》栏目的引领性,使该模块下其他栏目形成众星捧月之势.以此思路为蓝本,对其他模块也可进行有效整合,每个模块都有一个具有引领性的栏目,实现整个栏目架构有统一的逻辑,最终形成五大模块、36个栏目.在此基础上,将“课改天地”模块打造成为统领整个栏目架构的导向性模块,使期刊的引领性全面提升.经过这样的整合,不仅期刊栏目设置更加科学合理,提高了栏目的实用行、适用性,也智慧地实现了为栏目“瘦身”.

“热点”是基础教育九个学科都可以运用的优质资源.在期刊栏目整合、拓展与创新上,笔者不仅考虑刊物自身的优势与空间,更将其置于更大的发展平台上,进行综合运作考虑,以使其创新更富实践意义与作用.由陕西师范大学主办的“中学教学参考”系列期刊,涵盖语文、数学、政治、历史、地理、物理、化学、生物等八个基础教育学科,整合各学科资源,集中力量对重大热点进行跟踪报道、共同关注,更能从整体上明显提升期刊影响力,也使期刊创新落地有声.这里的整合,可以是同一时间内各学科各自策划,也可以由编委会统一策划,大部分学科或所有学科集体参与,形成学科联动态势.比如,就“国家级顶层战略‘一带一路’”这一重大热点,可以发挥编委会牵头、带领作用,组织相关学科参与,各学科主编及骨干编辑提出具体要求,统一策划,集中在某一期或者某一时段共同关注.

拓展论文参考资料:

结论:基础教育期刊栏目的整合、拓展和为关于拓展方面的论文题目、论文提纲、拓展论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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