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关于投资项目论文范文资料 与投资项目评估课程教学改革策略有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:投资项目范文 科目:本科论文 2022-08-19

《投资项目评估课程教学改革策略》:本论文可用于投资项目论文范文参考下载,投资项目相关论文写作参考研究。

摘 要:本文针对投资项目评估课程教学改革策略进行研究,通过对高校相关课程的实施情况和改革必要性的描述,从教师水平、课程设计以及教育制度等角度入手,分析出我国高校投资项目评估课程存在教学目标不明、内容安排不合理的问题,教学方式和考核方法也亟待改进.并建议各高校精简课程内容,为教师提供提升自身实践能力和理论水平的空间,鼓励教师运用案例教学的方法,同时改革考核方式.

关键词:投资项目评估;教学改革;实践性

投资项目评估是经济管理类专业学生的必修课程,在整个课程体系中占有举足轻重的作用,集理论学习与实践操作于一体,具有侧重于实践操作特殊性.随着高等教育的快速发展,国家不断提高对投资项目评估这门课程的重视程度.然而,随着经济的发展,旧的课程教学方法已经不再适应社会需求.所以只有在教学内容、教学方法和考核制度等方面进行改革,才能满足社会对经济类专业人才提出的新要求.

一、 投资项目评估课程教学的现状

1.投资项目评估课程的实施情况

根据教育部要求,投资项目评估学课程设置目标是培养能够从事项目决策和全过程管理的综合性高级人才,要求学生修完课程之后能熟练掌握投资项目可行性研究与项目评估的基本概念、原则、理论、方法、程序和操作技术等.然而,我国高校开设该课程大多都运用传统的“填鸭式”教学,但由于其是重实践的课程,传统的理论教学方式并不能适应培养高级人才的需求,加之其课程的考核形式是根据平时成绩和期末考试相结合的形式,大部分学生只关心考试,记忆背诵考点,没有全面学习各个知识点,没有把理论和实践很好地结合起来,真正独自地完成一个投资项目的评估过程,考完试后理论容易忘记,导致这门课程流于形式,没有真正培养出高质量的人才.

2.投资项目评估课程设置及改革的必要性

投资项目评估课程中最关注的是投资效益和风险,要实现投资决策的科学化、规范化、利益最大化,需要更多的投资项目评估方面的人才.为此,社会各界更加关注高校在这方面课程设置的情况,目前高校设置投资项目评估课程,集管理、经济、技术等多学科于一体,除了介绍投资项目评估的方法之外,还包括可行性研究、会计学、财务学、工程经济学、统计学、企业经济学、市场营销、税收实务等多学科.涵盖对投资项目必要性评估、建设生产条件评估、技术评估、投资及融资方案评估、财务效益评估、国民经济效益评估、不确定性分析和项目后评估等基本理论和方法的学习.其具有很强的实务性和综合性,对学生综合能力的培养有很大的帮助,很有设置的必要性.

二、投资项目评估课程教学存在的问题

1.教学目的不明确

投资项目评估课程是极具实践性的课程,要在理解理论知识的基础上,将课本上的理论知识运用到实践中去,真正培养出具有很强的投资项目风险评估能力,能做出科学合理经济决策的高素质人才,这才是投资项目评估课程设置和改革的初衷.然而,在现实的教学实践中,却明显偏离了这个教学目的.调查显示,有很大一部分大学生修过投资项目评估课程,但却只有小部分人能参与投资项目评估的工作并做得出色.这表明,教师的教学目的还是不够明确,不只是为了给学生讲解理论知识而授课,而是要通过这门课程让学生具备实际投资项目评估的能力.

2.教学内容安排不合理

由于当前我国各大高校的课程安排都具有相似的统一性,没有根据实际的课程需要来安排学时,导致投资项目评估课程教学存在一定的难度.

投资项目评估课程是一门内容极其丰富,外延非常广泛的课程.在实际的教学过程之中,不少老师都发现很难在有限的学时内讲授完整的投资项目评估知识,所以很多老师们都采取只讲述要考核的重点理论知识,其他的一律掠过,有本末倒置的迹象.以为投资项目评估课程教学的重点是要让学生掌握对一个具体的投资项目进行财务评价的方法.因此,教学时必须围绕一个具体的投资项目展开,以培养学生解决具体问题的能力.决不能轻实践分析,重理论学习.

3.教学方法过于传统

受到种种条件的限制,我国投资项目评估课程教学的方法还是一些传统的以课堂为中心的封闭式教学,没有跟上时代和经济发展的步伐.首先,在教学过程之中,大多采用传统的纯理论的授课方式,师生之间交流沟通、互动非常欠缺,导致课堂较为枯燥乏味,加上投资项目评估的理论知识比较难以理解,致使不少学生有畏难情绪,难以吸引学生认真学习;其次,案例教学的缺乏,项目案例分析没有贯穿到教学过程之中,也是这门课程教学的一个失误,运用案例分析法,生动地把晦涩的理论融入到实践之中,更容易让学生理解,效果更好;最后,教师缺乏在企业等的实践经验,不能研究出让学生提高学习效率的可行性方法,不能让学生对这些理论有直观感性的认识.总之,传统的填鸭式教学方法不再适应如今社会对投资项目评估人才的需求.

4.考核方法欠妥

如今,人们注重的不仅仅是过程,结果也是一大关注点.经过学习一门课程,最终的结果如何对学生来讲很重要.然而,目前我国基本采用平时作业成绩加上期末纸质化考试的方式来考核一门课程的学习效果.其中,期末纸质化考试占的比例很大.这个价值导向使得学生非常重视考试内容,只学习考点,纯粹的死记硬背,忽略了实践的重要性,导致学生能力没有得到真正的提高,考前的突击式记忆,只是为了应付考试,根本不牢固,容易忘记,导致课程失去意义.学生的逻辑思维及表达能力、综合分析能力和解决实际问题的能力非常欠缺.

三、投资项目评估课程教学存在问题的原因

上述投资项目评估课程教学存在的问题都有其根源,纵观整个课程教学体系,可以找出以下原因:

1.部分投资项目课程的教师缺乏实践经验

投资项目评估课程是一门理论知识复杂并且需要与实践相结合的课程,要求教师有较高的学术水平、科研能力和实践能力.而我国的部分投资项目课程教师缺乏实践经验,部分教师在授课前没有实战学习的过程,大部分老师都是从学校毕业后就直接进行教授了,所以授课只能够讲授理论知识以及分析自己学习过的案例,缺乏新鲜的市场信息,不能够根据市场格局和经济形势的变化调整授课内容,导致学生不能够被课堂内容吸引,也不利于学生实践能力和应用能力的培养.

投资项目论文参考资料:

工程项目管理论文

工程项目论文

证券投资学论文

项目成本管理论文

信息系统项目管理论文

大众投资指南杂志

结论:投资项目评估课程教学改革策略为适合不知如何写投资项目方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于投资项目论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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