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怎样使学生更健康地成长?英国谢菲尔德哈莱姆大学研人员从当地78所小学里,选取了2495名五年级学生（9～10岁）进行了教学实验.这些学校都不是太好的学校,差生比例高于当地平均水平.
研究人员在这些学生中随机选取一部分,不以传统的讲授方式教学,而代之以“对话教学”,鼓励学生不仅要像往常一样回答课堂问题,还要参和讨论、推理、辩论、解释,甚至相互争吵也可以.测试发现,参加对话教学的学生比不参加的多了两个月的进步,即进步程度相当于多了两个月的传统学习.
對话教学,没有什么复杂策略,但它是一项重要工具,能改善学生的整体思维能力,帮助他们学习新的技能,而不单单是明白课程内容.鉴于其良好效果,目前研究人员正考虑研究一种标准模式,方便将对话教学推广至其他学校.
张秋伟 摘自《大科技·百科新说》
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