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关于化育论文范文资料 与仁心爱德化育延芳有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:化育范文 科目:本科论文 2024-02-11

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全人发展 立臻至善

蔡国光先生是一位有着丰富教学和管理经验的校长,在任仁爱堂陈黄淑芳纪念中学之前,他在仁爱堂田家炳中学担任了二十年的副校长.三十多年来,一直心怀仁爱,为教育工作奉献心力.

仁爱堂陈黄淑芳纪念中学建於1985年,由香港新界已故乡绅陈日新先生,为纪念其夫人陈黄淑芳女士,捐资仁爱堂,向政府申办的津贴中学.今年,学校已整整走过了三十个春秋,为社会输送了一批又一批人才.蔡国光先生介绍说,学校以“仁爱”为本,秉承校训“礼义廉耻”的精神,旨在为青少年提供优质的中学教育.学校注重知育的开发,学生既要在学业上获得良好的成绩,也要能夠应用所学的知识,更重视对学生品德性情之培养、领导才能之训练、公民教育之启导、课外活动之参与、资讯科技之运用、体育竞技之锻炼、优美情操之熏陶及正确人生观之启迪,目的是要建立学生健全的人格,並将所学贡献社会,成为良好公民与国民.

97回归以来,特区政府推动教育改革,实施校本管理、课程改革、学制改革、评核改革,鼓励学校走多元化而各具特色的道路.蔡国光先生上任以来,秉承着学校“全人发展,力臻至善”的建校目标,制定了“关爱校园,品德为根,认知为本,多元发展”的方针,一方面,继续加强对学业的重视,学校在教学方面投放资源的比例也是最多的.另一方面也注重学生多方面的发展,例如鼓励学生培养不同的兴趣,积极开展课外活动,提供学生体艺文化、创意教育的参与,培育学生良好的价值观.特别是近年来在教育理论与实践相结合方面做了很多尝试.

学校现有学生600多人,初中至高中六个年级,每个年级四个班,每个年级100餘人.

推动教育改革 提高教育质素

蔡国光先生曾在仁爱堂田家炳中学任教了二十多载,他认同专题研习(研究性学习)的模式,鼓励学生多走出去看看,因此开办了“文化考察”项目.自1991年起,每年都会组织学生去内地考察学习,並於1999年成为固定活动.每年分别组织整个高三年级(香港中学旧制大学预科班),以及初三年级的两个班到内地,这个传统一直到2013年他离开时仍在延续.他希望能藉助带领学生到内地考察的机会,更深入地感受国家的历史文化,也了解祖国的发展现况.

至於陈黄学校,每年都会组织学生去国外或内地学习交流,也资助学生到美国留学一整年,到新西兰,新加坡遊学,以此开阔学生的视野.

蔡国光先生毕业於香港中文大学历史专业,从教之初,他教的也是历史科目.在课程设计方面,1991年,他将香港历史与中国历史整合,编写了一套教学材料,並得到了教育部门的认同,印发予全香港各所中学参考使用.

今年4月,他带领香港中学的校长团队去北京的重点中学进行了考察交流,去年还出席了在台北举行的东亚地区校长学术论坛;目的是集思广益,促进学校发展.

1994年,香港一群热心教育、紧守教育岗位、关注教育事务、有志影响教育政策的教育工作者组成教师专业团体——教育评议会(教评会).蔡国光先生是筹备委员和创会副主席,从1998年以来,他连任多届主席,也是现任主席.

教评会关注香港教育发展,致力於专题研究、政策评论、经验推广三个范畴的工作,认同香港特区的教育应主要由专业教育人员领导及参与,並进行研究、设计及发展.教评会是以积极、正面、理性、专业的态度和立场,推动教育发展,务求持续提高教育质素.教评会会员包括大专讲师,中学、小学、特殊学校及幼儿教育的校长和教师等.为推动会务,在执委会之下分设多个专题小组,如课程、学生行为、学校行政、教师专业、小学教育等.

2001年,教评会获政府教育部门批核,在新界上水创建“风采中学”, 营办十多年,早已成为北区著名的中学.

教评会自成立起,为推动香港教育的发展,积极建言献策,开展了许多会务工作.例如拟写香港教育发展前瞻性、纲领性文件;探讨教育政策,积极回应政府教育諮询;於报刊设专栏,也鼓励会员於报刊发表文章;主动评论教育政策;进行教学研究及问卷调查工作;往内地、国外进行教育考察;出席国际教育交流或研讨会议;举办教学研讨及教师发展活动;举办新教师入职辅导课程;编印教育及教学文集等等.

“因为我们都长期在教育岗位上,对学校教育最为了解,也最清楚教育需要什麽,所以我们有责任就教育政策,如何更好地规划,提出我们的意见.”蔡国光先生介绍说.

近些年,教评会每年都会组织会员到内地考察.2015年曾组织去了重庆、上海不同地方交流,今年7月份,将组织考察交流团去天津,考察团除了教评会成员外,还开放让其他学校的校长及教师参加.

任重道远 广植桃李

百年大计,教育为本.学校作为人才培养的摇篮,肩负着重要的社会使命.一个学校的办学条件、教学理念、师资力量、学校文化等方方面面都关乎着学生的成长.而校长,作为学校的直接责任人,其角色更是举足轻重.

有人说:“要看一个学校怎麽样,先看这个学校的校长如何.”这虽然不能完全作凖,但蔡国光先生卻时刻以此提醒自己.“校长作为一个学校的领头人,统筹全局,其角色非常重要,需要负责的范围很广泛,他的每一个决策都关乎学校的未来.”作为陈黄学校的校长,他非常清楚自己肩负的责任.在学校的管理方面,他坚持“学生为本,教师治校,校长领导”的原则,以实现对学生“香港情,中国心,世界观”的培育定位.

首先是要对学生负责.作为校长,蔡国光先生一直贯彻着学校“全人发展,力臻至善”的教育理念,落实到教学、活动安排等实处,並积极寻找资源,为学生发展搭建桥樑.这几年,学校获邀请参加九龙仓集团“学校起动计划” ,可以连续多年,每年获得200万元的资金,再配对特区政府社会福利署“携手扶弱基金”的资助,扩大学校财政资源,为学生提供更丰富的学习机会.教师队伍方面,他重视分享教育理念,促进老师更新教育观念,尤其关注学生学习与成长的需要.目的是要打造一个关爱校园,积极营建校园文化.在家长方面,他提倡多与家长沟通,鼓励家长参与学校,让家长了解学校的办学理念,並爭取他们的支持.此外,每天还要处理校务,比如政策讨论、财政规划等等.如此,才能确保一所学校的正常运作.

化育论文参考资料:

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结论:仁心爱德化育延芳为关于本文可作为相关专业化育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文化育之恩论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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