原创《幼儿音乐教学方法》：这篇教学方法论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】音乐作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发幼儿的智力,特别是在激活幼儿创新潜能方面有着十分重要的作用,雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是文学,一把是音符.”艺术包括的内容繁多,我主要对音乐感兴趣,而且我爱音乐,喜欢教音乐,音乐教学确实和其他教学有很大的不同,在以前的音乐教学中我也有很多的困惑,通过我在幼儿音乐教育方面进行了一些思考和实践,并在工作中大胆尝试和创新,现初浅谈谈自己如何对幼儿进行音乐教育的几点看法.
【关键词】幼儿音乐 教学 策略 创新潜能
幼儿园音乐教育的重要任务之一就是要培养和發展幼儿对音乐的感受力.这意味着在对幼儿进行音乐教育时,不仅使用他们对音乐作品所表达的内容、情绪能有所感受,而且要对音乐中不同高低、长短、强弱的声音、不同的音色等有敏锐的辨别能力.21世纪的孩子和过去的孩子相比,他们的知识面越来越宽,越来越广,求知欲也越来越强,他们聪明、好动、好奇、调皮、好探索,不喜欢受老师、成人的束缚.所以说教育的现代化和幼儿发展的需要对幼儿教育教学管理理念提出了新的要求,转变传统的幼儿园教育教学管理思想和观念,提升幼儿园教学管理能力势在必行.
一、幼儿音乐教育目的
音乐还是声音的艺术,是根据声音的高低、长短、强弱、音色等特征,构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表现手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的一门艺术.幼儿接触音乐作品、参加音乐活动应该有三个最直接的目的：第一,学会欣赏和感受音乐作品中借助声音所传达的内容和情感；第二,学会用自己的表情、动作等表演来表达自己二度创作作品的情感和内容；第三,学会自己用声音或表演来表达自己内心的情感.这就是幼儿音乐教育中的欣赏、表演和创作三个方面的实践内容.教育目标在幼儿园教育活动的实施过程中具有指导作用,它是选择教学内容、确定教学组织形式,设计教学方法、评价教学效果的重要依据,同样,幼儿的音乐教育目标是幼儿音乐教学工作的指挥棒,是幼儿音乐教育中各项教育要素选择和确定的依据.
二、幼儿音乐教学的有效策略
(一)教师的情绪情感表达让音乐和幼儿发生共鸣.
音乐是一种善于描绘情感的艺术,幼儿要真正从音乐中获得美感,就必须准确而深刻地体验作品中蕴含的情感内涵.在音乐教学活动中,教师的情绪情感是影响幼儿情绪情感的主要因素,如果作品是较宁静、安详的,教师的情绪情感就不能太夸张；如果作品是欢快、热烈的,教师自然也要情绪高涨,为教学活动创设一种和作品相协调的带有整体审美情境的教学气场.在这点上,教师不仅要学会靠自己的个人魅力渲染气氛,更重要的是要使自己的表情、动作、嗓音等和作品所要传达的思想感情达到和谐统一.在音乐活动中,教师理智地调控自己丰富的情绪情感,才能和音乐作品的思想及幼儿的情绪体验达到同一频率,这样,幼儿便会自然而然跟随老师进入一种良好的学习状态.
(二)培养幼儿音乐技能,让音乐活动有效进行
音乐技能是一种人人都有的、自然的、普遍的能力,而且音乐技能的发展从年龄来说可能比其他任何能力都早.因而幼儿天生就具有热爱和探索音乐的倾向,这种自然的倾向由于后天非自然的强化和训练,大多无法继续保持、往往被限制甚至被扼杀.目前,不少教师注意到了培养幼儿音乐技能的重要意义,积极引导幼儿参和音乐活动,力求把活动组织得生动活泼.对幼儿进行音乐教育,首要的一点就是对幼儿进行音乐技能进行培养,可就通过教学,让幼儿了解一些粗浅的音乐知识和技能,这样可以让幼儿的音乐活动开展的更加行之有效.
（三）有效地语言组织,语言是开展音乐教育的重要保证.
音乐活动中教师也要做到：语言组织准确、简练.纵观那些课堂教学效率低下的课,无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间.一个教师,课堂上一定要组织教学语言,增强语言表达的针对性、准确性,做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强.
(四)月支体动作融入到音乐中,体验创造的乐趣
幼儿在唱歌时爱用一些肢体动作来做辅助,这样的一种形式能够在轻松活泼的音乐活动中培养孩子的创造能力以及不断探索的精神,且对培养幼儿的创作意识有很大好处,从而激发了幼儿的兴趣,对幼儿的全面发展起到了很好的促进作用.因此,教师可根据幼儿的这一行为特点,如若歌词很具体则可以鼓励幼儿用动作进行表达.
音乐是儿童生活中的灵魂,一首好的音乐可以萌发幼儿感受美、表现美的情趣.歌唱活动就是幼儿易于接受、最自然、最喜欢的一种艺术形式,是人类表达、交流的一种方式,是幼儿园音乐教学中的一个内容.在幼教改革蓬勃发展的今天教育观念在变化,教育方法在改变,但是对幼儿进行素质教育这一点始终没变.教师只有用心思考、精心设计教学活动中起承转合的每一个环节,才能确保教学活动富有艺术美感,让幼儿在一种张弛有度、收放自如、动静交替的动态艺术情境中,积极主动地学习,使教学过程得以优化,从而让师幼共同获得音乐活动带来的满足和快乐.
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教学方法论文参考资料：
结论：幼儿音乐教学方法为关于对不知道怎么写教学方法论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学方法有哪几种论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
