原创《提高初中语文阅读教学效率》：本论文为免费优秀的关于初中语文论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：语文都是一门重要的科目.而初中阶段的语文学习对于一个人的人格形成、价值取向、思想都有着有着重要意义.因为这些是通过阅读来提升的,所以我们老师一定要培养学生爱阅读的好习惯,找到教学阅读的最好方法！
关键词：初中语文；阅读教学；教学开展；策略；方式方法
一、初中语文阅读教学面临的困境
1.阅读教学过于程式化.
在现代语文阅读教学中,教师如果不能引导学生细细品味文章的语言表达、真情实感、文辞修饰和段落语句,那么就无法透彻地理解作者写作的深刻涵义.例如,在小说的阅读分析中,教师不注重语句的灵气,深刻领会作者的心意和文章表达的深刻内涵,而只是简单地把文章进行分解成若干部分,让学生死记硬背文中的生词和优美的句子,学生就会在教师乏味的讲解和分析中逐渐失去兴趣.公式化的教学模式不利于培养学生自主学习的能力,抑制和削弱了学生的创造力,影响了学生学习语文的兴趣.
2.阅读教学手段过于形式化.
随着科学技术的发展,现代化多媒体教学手段逐渐形成.运用多媒体教学手段可以改变过去枯燥的教学方式,激发学生学习的兴趣.多媒体教学手段成为一种时尚教学,在阅读教学中,鼠标可以替代粉笔,银幕替代黑板,音频代替教师.阅读教学的形象性体现在学生思维的形象和教师教学语言的形象上,不只是体现在几幅画面上.因此,多媒体教学手段要使用合理,否则不但起不到帮助学生加深理解的作用,还会干扰教学的顺利进行,体现不了现代化教学手段的价值.
3.阅读教案过于艺术化.
部分语文教师重点放在教学设计和教案上,在教学中,想“复印机”一样照本宣科,不根据课堂的真实性和差异性教学,学生也由此根本无暇参和文本阅读.教师仍然遵循老套的教学模式,用教学设计的方案一统课堂和学生思维.出现这种情况的原因很大一部分是教师对新课程理念的领会不深刻,使阅读教学趋向于理想化而失去了真实性.脱离实际的教学不利于学生阅读能力的提高,而且和新课改的要求不相符合.
二、提高阅读教学效果
兴趣是最好的老师,学生只有在具备高昂的学习兴趣时,才会产生强烈的求知 ,并积极主动的投入课堂学习活动中.作为语文教师,首先要肯定自己的价值,认识到自己所从事的事业是高尚的、有意义的,并不断进行孜孜追求,这样才能将自身的信仰传达给学生,从而唤醒学生的求知欲,促使学生全身心的投入学习中.语文教师在设计教学方案时,一方面要体现新课程标准的新理念,另一方面要充分吸收优秀的教学经验.为此,我们可以从以下几个方面着手培养学生的阅读兴趣：
首先,创设趣味性教学环境.教师要充分发挥自身的主导作用,为激发学生兴趣创设相应的教学环境,提高课堂教学的 性和和谐性,使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中培养阅读兴趣、提高阅讀水平.其次,在教学过程中激发学生兴趣.兴趣感不但是指一个人感官上的愉悦,更重要的是指情感的愉悦和心理压力的释放.因此,想要培养学生持久的学习兴趣,就必须让学生从心理上产生内在驱动力,激发他们的内在潜能.这也是一种理性的兴趣,因此,教师一定要注重在教学过程中培养学生的理性兴趣.
三、开展课外阅读
实践证明,进行大量的课外阅读,是提高语文能力的重要途径.初中语文新大纲指定的名着阅读是学生阅读的精品.教师还应积极帮助学生选择思想健康、知识性强,有利于学生学习、成长的读物,使他们能在课外博采众长、陶冶情操、增长才智.结合阅读教学的实际和学生实际,有针对性地将研究性阅读带向课外,带入生活,让学生感觉到：一个幸福的生活片段,一段优美的历史故事,一处绚丽的自然风光,都是学生阅读和思考的好材料.这样能使他们体会到研究性阅读“得法于课内,得益于课外”,使学生真正成为阅读的主人.在课外,开展多姿多彩的活动,如演讲比赛、讲成语故事活动、诗文朗诵比赛、自出练习题活动、课本剧、语文大观园活动、社会调查活动等.而读书节活动优化了校园文化环境,更是师生的一道精神大餐,激发了师生的阅读兴趣,进而养成热爱书籍,博览群书的好习惯.
四、多种阅读方法
1.探究式阅读.
对于课文的内容和表达有自己的独到见解,提出自己的看法和疑问充分激发学生的想象力和探究意识.如学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》时,针对文章的结尾,让学生续写.学生们发挥自己的想象力,对本文的内容和思想进行探究、阅读,即使没有标准答案,教师也没有“传道授业”,却激发了学生的想象力和探究意识.
2.比较式阅读.
把教材中的内容相关的文章放在一起.如把鲁迅先生的《孔乙己》和吴敬梓的《范进中举》进行比较阅读,不仅可以加深对作品内容的理解,提高学生学习的兴趣,而且有助于学生对比鉴赏小说能力的培养,彻底认清封建科举制度对读书人的残害.
3.感悟式阅读.
让学生独自体验、品味、感悟文章的意蕴.学生不但加深了对文章的理解,而且能深入到作品的意境中,感受作品情感的熏陶,品尝阅读的乐趣.
参考文献：
[1]张海港,创新阅读教学提高阅读效果[J].才智,2013年9期.
[2]阳梅：中小学生语文阅读能力培养策略新探[J].教育教学论坛,2015年8期.
初中语文论文参考资料：
结论：提高初中语文阅读教学效率为关于初中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中语文课本论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
