原创《新课程改革下小学英语教学尝试》：本论文主要论述了小学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言.改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,取得了显著的成就.当国家新一轮基础教育课程改革在小学全面开展之时,我们的小学英语教学应当注意哪些方面呢?
一、英语教学的语言美
英语教学的语言不仅要具有和其他学科一样的形象性和确凿性,还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感.作为一名英语老师,除了口语流利外,还要学点洋腔洋调,注重语意和语境、语调和语速相结合.“自然规范的语音、语调,将为有效的口语交际打下良好的基础.”当教师在课堂上讲英语时,具有节奏感的语调,听起来像外国人特有的那种韵味会让学生从听觉上感受到语言的另一种美.学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感,就会增强说英语的 .
语言要风趣,有幽默感.英语教师不应总板着面孔上课,这样学生就如芒刺在背.笑是感情激流的浪花,课堂里常有笑的细流在潜动.师生感情融洽,课堂气氛活跃,教师要善于用风趣的语言开导学生,讲究幽默把情趣和理趣结合起来.教育家斯维特洛夫讲过：“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默”.
语言要新鲜,小学生具有好奇好新鲜的特点,新异的刺激物能引起他们的定向探求活动.语言新鲜,才能有效地激发学生进行新的探求活动,保持旺盛的求知欲.语言要优美.爱美是人的天性.爱迪生说过：“最能直接打动心灵的还是美.”自然美、人文美能打动学生心灵,教师优美的语言更能直接打动学生的心灵.美的语言悦耳动听,学生不仅兴趣盎然,而且容易入耳入心.
二、英语教师的教态美
要实现美育教学,首先要增强外语教师的审美意识,提高教师自身素质修养.教师教态自然,态度端庄大方、热情活泼,衣着美观得体,既可让学生感受到美的愉悦,又为教学活动创造了一个美的氛围.教态美包括仪容、风度、神情、目光、姿势和举手投足等等.教态是无声的语言,它能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用,可以使教师通过表情让语言的表达更加准确、丰富,更容易为学生所理解.所以,教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感,消除恐惧感,缩短教师和学生的感情距离.教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势,无时不在感染着学生,可以使学生加深对知识点的理解、记忆.
小学英语课本知识接近生活,情景性强,是一个多姿多彩的百花园,犹如一个大舞台,老师和快乐的小朋友在舞台上尽情饰演着来自生活的角色.英语教师们必须集言语、表演、造型等艺术手段于一堂,全方位地给学生施加影响,以创设良好的语言环境训练学生的听说能力,并带动学生积极地参和英语学习,使英语课充满阳光！
三、英语教师的板书美
板书是教师课堂教学思路的高度浓缩,是教师的微型教案,它具有高度的概括性.它是对教材的一种艺术再创造.板书设计要文字精练,一目了然,运用和谐的色彩,图形、表格等构图清晰.创造板书的形式美可以强化课堂教学效应.板书形式的美,顺应了学生喜新、好奇心理,能进一步强化学生的感知,生发美的思索.科学实践证明,人对不同色彩的注意程度是截然不同的.色彩搭配合理能引起学生的学习兴趣,单调的色彩使学生心理上产生厌倦情绪.精心设计的色彩搭配、和谐美观的板面,更能激发学生的审美情趣和创造意识,也是课堂美育教学的一个重要内容.在平时授课时我通常用 笔强调某一词,用同一色笔书写同一规律的知识.这种习惯有利于加强记忆,培养学生的审美情操.
四、运用多媒体手段调动学生的兴趣
在英语课堂教学中模拟表演创设的情境,往往受时空限制无法全部做到,在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境,形象生动地再现有关对话的时空,做到声像结合,图文并茂,这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点.教师将学生要学的对话融入其中,会加深学生对语言的理解,帮助学生在语言和表达对象之间建立起联系,从而调动学习积极性,使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动.
五、形成轻松的学习气氛
通过教唱英语歌曲,学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等,形成轻松的学习气氛.例如,让学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子,具体做法是：学习小组表演对话,能说什么就说什么,说错也没关系.这样就不会让学生感到有说错要批评的压力.
此外,我还常常让学生“唱英语歌曲”、“做游戏”等.由于教学方法的多彩多姿,课堂教学充满了生气,学生学得生动活泼,充分发挥了学生的主体性,发展了学生的个性.不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达,这有助于激发兴趣和分散难点.因此,在英语教学中融音乐和英语为一体,能帮助学生理解对话,表现情景内容,创设有声语言环境,使学生自然投入.在唱歌过程中,可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话,体现歌曲中的交际情景.英语小笑话和英语小故事不仅老师讲,而且要让学生学会讲,让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,并感受到学习的乐趣,提高学习效率.
在巩固新课时,我经常搞一些竞赛,引进竞争机制,给学生一个自我表现的机会,符合小学生争强好胜的心理特征.许多学生跃跃欲试,尤其自我表现力强,得到老师表扬的,甭提有多神气了.
在信息化时代的今天,我们应正视现实,认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题.从而树立和日俱进的观念,树立以学生为本的教育思想,创造最佳环境,寻求最佳办法,以改变陈旧的教学模式和教学方法,英语教育应利于学生的可持续性发展,为学生的终身发展奠基.
小学英语论文参考资料：
结论：新课程改革下小学英语教学尝试为关于本文可作为相关专业小学英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
