原创《初中生物实验教学》：本论文为您写实验教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘要：我们这地方有红豆杉,天麻等药用植物,认识采集这些很重要.采集和制作植物标本,是初中生物课的一个重要实验内容,它不仅能培养孩子动手,动脑的能力.更重要的是能培养学生观察事物和分析问题的能力.它需要一段时间才能完成.能培养循序渐进和坚持不懈的情愫.还可以培养学生的审美观和审美能力.
关键词：生物;采集;制作;植物标本
如何指导学生搞好这个实验,如何指导学生制作植物标本呢?
一、教会学生认识器材
采集和制作植物标本的工具主要有：掘根铲,枝剪,标签,铅笔,记录本,采集箱,标本夹,吸水纸,台纸,小刀,透明胶,盖纸等.采集和制作植物标本前,教师必须首先教会学生认识这些器材的名称及其用途.掘根铲用来采集草本植物标本,枝剪用来采集木本植物标本,标签用来标明采集地点,时间,姓名.记录本用来记录植物的生长的环境.标本箱用来压制植物标本,吸水纸用来干燥标本.标本夹用来压制植物标本,台纸用和透明胶用来固定干燥的标本,盖纸用来覆盖固定在台纸上的植物标本.
二、教会学生采集植物标本大多数植物已经开花甚至结果
采集植物标本的注意事项.采集植物标本前,必须先给学生讲清注意事项.有的有刺.采集时要注意,以免被刺.有的有毒,如半夏,蛇莓.采集时,不能乱尝不能吃以免中毒.有的是公园里的行道树和花,不能采集.有的植物长在岩缝里,采集时注意安全.有的是珍贵的植物,（如红豆杉,是国家一级保护植物,等）
采集时间和季节.采集季节应该在春夏之际.因为在这个时期,所以这个时期的标本器官较全.时间选在晴天的中午.无露水,植物的水分又较少,有利于植物标本的干燥.
采集植物标本的要求.草本植物应尽可能采集有根,茎叶,花果实,都全的植株.木本植物采集有叶和花（或果实）的枝条.让学生通过植物的根,茎叶,花,果实等一部分的器官来认识植物.比如：大豆,其根系是直根系,茎的维管束排列成筒状,叶脉成网状脉,花的基数是5（蝶状花冠,雄蕊是二体雄蕊,雌蕊1枚,包在雄蕊中间）,果实是荚果,种子的胚有两片子叶,因此大豆是双子叶植物,是豆科植物.又如小麦,其根是须根系,茎的维管束排列成散生,叶脉是平行叶脉,花的基数是3（花有外稃,内稃各一片,浆片2片,雄蕊3枚或6枚,雌蕊1枚）.果实是颖果,种子的胚具有1片子叶,因此小麦属于单子叶植物,是禾本科植物.
采集植物标本的具体措施：采集植物标本前,必须先讲清植物的形态特点及生长环境,如大多数绿色开花植物生长在向阳的田间小道（如车前草）,蕨类植物生活在阴湿的环境.老师应观察在哪里有我们需要采集的标本,同时记录植物的标本.采集的标本无病虫害.然后在这株植物周围10厘米处开始挖.不同的植物的宽度和深度各异.如双子叶植物根深和宽,单子叶植物浅而窄.如果土壤干,先弄点水,让土湿润,这样极快又不伤根.当挖土达到植物的根时,可用手捏住植物的基部轻轻向上提出地面.慢慢除尽土.然后挂上标签.标签上标明采集地点,日期,采集人的姓名.并记录下植物的生长环境（如陆地,水池,向阳,背阴等）,最后将植物标本轻轻放入标本箱里.采集木本植物标本时,选有叶,花（果实）,无病虫害的枝条,用枝剪剪下,挂上标签,做好记录,然后放入标本箱里.所采集的标本,种类齐全,有代表性.其中双子叶植物如：十字花科：白菜,萝卜;蔷薇科：草莓,桃,梨;豆科：大豆,紫云英;葫芦科：黄瓜,南瓜;芸香科：柑橘;菊科：菊花,苍术.锦葵科：锦葵.单子叶植物如：百合科：百合,蒜;禾本科：小麦,玉米,水稻,高粱还有蕨类植物：如蕨,满江红.
三、指导学生压制标本
采集的植物标本要及时压制,否则会皱缩甚至腐烂.压制标本的目的是为了使植物标本尽快干燥而不皱缩.压制标本时,先把标本夹向内的一面向上放在桌面上,上面铺几张吸水性好的纸,然后把采集的植物标本放在纸上,加以整理,把枝叶,花的上面向上展平,较长的标本可以折成N字型放置,放上标签,盖上几层字.这样,每件标本间隔几层纸,层层摞起来.最后,把标本夹的另一面压上,用绳子把标本夹两面相对的四角紧紧地绑好起来.最后拿到阳光下晾晒.有的植物的标本的根或果实比较大,压制时,应该用纸把枝叶部分垫起来.垫的厚度和粗大部分相等.压制蕨类植物标本,要使具有孢子囊的叶背面向上展平.以便观察孢子囊.
以上压制植物标本的过程是采集回来以后,当天要完成的工作.以后每隔一定时间,打开标本夹,用干纸换标本夹里的湿字.换纸的时候仍要整理标本,将枝叶展平.开始一天换几次,以后每天换一次,或2天换一次.直到植物标本干燥为止.总之,植物标本必须完全干燥后,才能用来制作蜡叶标本.
四、指导学生制作蜡叶标本
干燥的植物标本要固定在台纸上,其台纸可用1厘米厚的硬纸板制成,其长30厘米左右,宽24厘米左右,固定的一面应贴上一层白纸,使其美观整洁,制作时,将干燥的植物标本放在台纸上的 .如果太长,可将标本折成N字型,并合理布置枝叶位置,用透明胶将植物标本贴在台纸上,并重新填写好标签,将标签贴在台纸的右下角.最后用盖纸（用透明的薄膜代替）粘贴在台纸上,将标本覆盖（盖纸和台纸的长宽一致.）盖纸和台纸之间不能留空隙,不让盖纸皱缩,对于蕨类植物标本的制作,应该使其一两片复叶的背面向上展平.然后贴上标签,盖上盖纸.这样蜡叶标本就制作完成了.
所有采集和制作过程蜡叶标本的全过程,均要学生亲自操作,教师认真指导,使其学生能熟练的掌握采集和制作蜡叶标本的技能,并能制作好一件件漂亮的标本.通过学生的实际操作,能对生物学科产生较强的学习兴趣,当制作完成的时候,能使学生产生一种成功的喜悦.
实验教学论文参考资料：
结论：初中生物实验教学为适合不知如何写实验教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学生实验论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
