原创《如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣》：本论文为免费优秀的关于小学数学教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：数学作为小学教育阶段的重要学科,对培养学生的思维能力和创造能力具有重要意义.文章结合当前小学数学教学实际情况,在文中从四个方面探讨了在小学数学教学中如何激发学生学习兴趣,以期促进小学数学教学质量的提升.
关键词：小学数学；学习兴趣；激发策略
新课改背景下的小学数学教师,要以学生为教学中心,突出学生的主体地位,以提高学生学习的积极性和学习兴趣为教学目的,使学生积极参与到教学活动中,高效开展小学数学教学.在实践教学中,教师要不断的创新教学方法,以达到激发学生学习兴趣的目的,同时能够引导学生积极主動的学习,以促进小学数学课堂教学效率的提升.
一、建立良好师生关系,增加学生学习信心
小学阶段学生活活泼开朗,学生的自尊心很强,数学教师在开展教学工作时,要注意学生自尊心的保护,避免由于不恰当的行为或言语伤害到孩子的自尊心,在保护孩子自尊心的同时,还要增加学生对学好数学学科的信心.在小学数学实践教学中,学生会因为老师对自己的态度、老师的教学方式而喜欢这位老师教授的课程,如何成为受学生们欢迎的老师,与学生建立良好的师生关系,需要从以下几方面入手：首先,尊重学生、公平对待每个学生,这与学生的家庭条件和学习成绩没有任何关系,不要因为一些客观因素而影响到教师对学生的不公平对待,当发现学生学习中存在问题时,要及时帮助学生纠正,鼓励学生使学生树立学习信心,这样才能够有效激发学生的学习兴趣.其次,在数学教学中,作为教师不仅要具备丰富专业的知识,还要掌握有效的教学方法,这样才能获得学生们的欢迎,使学生对教师教授的课程感兴趣.同时,由于小学生的内心是很脆弱的,所以教师在每次数学考试后,要对每一位学生做出评价,对于成绩优秀的学生要给予表扬,对于成绩不理想的学生要给予鼓励,以增加学生学习信心.最后,在小学数学教学中,教师要对学生提出严格要求,使学生养成良好的学习习惯,对于学习犯下的错误,教师要悉心的引导,不能用严厉的词语过分批评学生,这样才能使学生保持对数学知识学习兴趣.
二、创建良好学习情境,激发学生学习兴趣
在小学数学教学过程中,教师要通过创新教学方法,将教学内容与有效教学方法结合,进而达到激发学生学习兴趣的目的,激发学生的学习积极性.小学阶段学生由于年龄较小,所以学生的注意力集中时间较短,因此教师在数学教学中,要针对学生的这个弱点设计趣味性的教学内容,以此吸引学生的注意力,激发学生探究意识,进而达到激发学生学习兴趣的目的.在小学数学实践教学中,教师要采用多样化的教学手段,为学生创建良好的学习情境,将教学内容与实际生活相结合,激发学生学习兴趣.创建与学生生活实际相关的教学情境,从学生感兴趣的内容入手,激发学生的学习兴趣,在学习24小时计时法知识点时,笔者引导学生结合自己真实的生活,如自己的起床时间、上课时间、吃晚饭时间等,运用24小时计时法列出来,然后让学生制定自己的作息时间,引导学生们彼此交流探讨,采用这种方式开展教学活动,收获了良好的教学效果.此外,教师还可以创设与学生的认知会产生冲突的教学情境,教学实践表明当学生遇到与自己认知相冲突的问题时学习兴趣更高,教师可以利用这一特点创设与学生认知冲突的教学情境.
三、通过合作学习,展现数学魅力
小学阶段学生具有极强的求知欲和好奇心,所以教师要抓住学生这一特点,在教学中体现出学生的主体性,使学生能够主动参与到教学活动中,教师通过设计引导性的问题,激发学生的求知,使学生主动的分析问题,同时教师要引导学生对问题进行深入的探究,最后采用合作学习方法展现出数学学科魅力,使学生在轻松愉悦的环境中学习数学知识.教师要根据学生的学习情况和性格特点,将学生们分为几个小组,并选择出每个小组的组长,作为小组学习的组织者,通过合作学习完成教师布置的学习任务,通过这种教学方式能够有效提高学生的合作意识,激发学生的学习兴趣.在学习分数相关知识点时,笔者设计这样一个问题,假设班级共50人,其中女生有20人,男生有30人,问男生与女生谁占比例更大,通过小组合作学习得出正确答案.在小组合作中教师要仔细观察学生们的表现,帮助学生解决小组合作中遇到的困难,同时在小组合作结束后教师要对学生们做出评价,针对高效完成任务的小组教师要提出表扬,针对完成效率较低的小组教师要给予鼓励,使学生们争取在下次的小组合作中高效完成学习任务.
四、利用多媒体教学,激发学生学习兴趣
小学阶段学生的思维能力不强,所以对于数学学习中遇到的难理解、抽象的知识理解较为困难,加之教师采用传统教学方法开展教学工作,这不仅无法激发学生的学习兴趣,而且学生也无法正确理解数学知识.新课改环境下的小学数学教学要改变这一现状,教师可以通过多媒体教学开展活动,将抽象、枯燥的教学内容通过多媒体形象生动的展现出来,进而达到激发学生学习兴趣的目的.在学习小学数学应用题时,这部分内容可以说是小学数学的难点,为了帮助学生更好的学习,教师可以采用多媒体教学设备,以示意图的形式展现出应用题中难理解的数量关系,使学生可以更直观的感受这些难点内容.还可以使用多媒体为学生们展示两辆车相遇的全过程,使学生更深入的理解速度、相遇时间和相距距离等因素,加深学生对相关知识的掌握,激发学生的学习兴趣.
数学作为小学教育的主要学科,对学生未来学习发展具有重要意义,在实践教学中,教师要以激发学生学习兴趣为目的开展教学活动,为学生创设良好学习情境,激发学生的求知欲,通过合作学习方式使学生感受到数学学科魅力,进而实现促进学生学习能力提升的目的.
参考文献：
[1]李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].现代阅读（教育版）,2013（04）：207.
[2]夏朝军.浅谈如何提升小学低年级学生的数学学习兴趣——以农村小学为例[J].时代教育,2014（04）：215+219.
小学数学教学论文参考资料：
结论：如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣为关于小学数学教学方面的论文题目、论文提纲、小学数学教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
