原创《社区青少年学习共同体方式》：这是一篇与学习共同体论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：随着社会发展和教育体制的不断改革,终身学习理念已经深入到社区,社区青少年学习共同体的建设,不但增进了社区青少年情感的交流,更是引领了学习革命的创新,成为学校教育工作的重要补充,社区青少年学习共同体改变了传统的学习思维习惯,让学生学习成为一件快乐的事情,具有创新理念的学习共同体能更好地激发学生的学习兴趣,提升学生自身价值与学习的幸福指数.
关键词：学习共同体；创新；社区
学习共同体（learning community）或译为“学习社区”,是支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习平台,它是是信息时代知识创生的社会基础,强调人际心理相容与沟通,在学习中发挥群体动力作用.而具有创新理念的学习共同体能更好地激发学生的学习兴趣,提升学生自身价值与学习的幸福指数,所以我们应该突破传统的思维方式,实现社区教育资源最优化,从教变为学,引导社区青少年从接受式学习转向自导式学习,从被动、单向的个体学习转向主动、互助的群体学习.
社区青少年学习共同体就像是一个“温暖的家”,它可以使人的力量变大,消除学习的孤单感,一旦每个人形成共同的目标愿景,并且都有着一致的梦想,就可以通过彼此的交流学习来解决问题,提升自我,因此,构建社区青少年学习共同体新的方式将成为今后青少年学习发展的主流方式.
一、以多彩特色活动构建社区学习共同体
要使社区教育真正成为青少年假日生活的乐园、接触社会的窗口和进行社会实践的熔炉,就必须在社区开展青少年喜闻乐见、形式多样的活动.通过实践,江阴市周庄社区教育中心逐渐摸索出提升社区青少年学习共同体的有效途径.1.使活动常态化,保持生命力.采取综合性内容与单一性内容相兼容,知识性、教育性活动和娱乐性、趣味性活动相融合,常年活动与暑寒假、双休日活动相结合的方式,坚持德育优先,开展多种形式的思想道德、法律知识、文化辅导、艺术教育、文化娱乐等活动,满足广大青少年求知求乐的需求.
2.让活动多样化,增强吸引力.校外教育辅导站以青少年的心理需求和成长特点为出发点,丰富活动内容,拓展活动形式,创新活动载体,让青少年在活动中陶冶情操、增长知识、拓宽视野、锻炼能力.根据师资特长、学生特点开设辅导班,努力实现辅导内容多样化.定期开展主题实践活动,如江阴市周庄社区教育中心成功组织了“周庄发展我成长”“走进美丽乡村山泉”“华宏孩子看华宏”“走访身边的*员”“追寻家乡的抗日英雄足迹”等实践体验活动,通过这些有意义的活动引领孩子了解家乡、热爱家乡,拓展视野,增进见识,从小培养建设家乡的责任感.
3.让活动特色化,提升影响力.充分发挥“五老”、社会能人、回乡大学生等人才优势,创办特色家庭辅导站,创新活动内容,创新教育举措,面向学困生、贫困生、问题生以及留守儿童等特殊群体,以疏导心理、普及法规、培养习惯、提升技能为内容,以双休日、寒暑假为契机,使学生离校不离教,实践不失控,在亲身实践中把做人做事的基本道德内化为健康的心理品质,外化为行为习惯.有目的地引导中小学生从书香校园走向社会大课堂,参与学习型、社区学习型家庭的创建活动,促进他们心智尽早成熟,身心变得更加健康,满足他们好奇、好动、好玩的需求,增长他们的才智.
二、用“乡土教材”促进学习共同体再成长
开发和利用乡土人文教育资源,是对青少年进行爱国爱家教育的有效手段之一.徐特立同志曾经指出：“最原始、最基本、最唯物的教育,就是乡土教材.”钱三强同志也说过：“我在故乡时间是短暂的,但故乡的一切都熏陶着我.”中国传统社会的结构特点是“家国一体”.“国”是放大了的家,“家—家乡—国家”是人们对家的概念在思想意识里的不断引申.富有浓郁乡土人文特点的教育能给青少年以亲切感,符合青少年由近及远的认知规律,容易引起他们的共鸣.因此,必须帮助他们从小认识家乡,了解家乡,热爱家乡,认识社会,从丰富的社会实践中,升华对家乡的感情,增强热爱祖国、建设祖国的崇高责任感.
江阴市周庄社区教育中心为了使青少年受到更好的教育,积极组织相关人员编写了《走进周庄》一书,还根据培训处反馈的青少年正能量不足的情况,结合自身对社会主义核心价值观的学习和认识,加入了大量的编者总结、概括和引导,以便让青少年能够更加准确地领会和感悟一些实质性的东西,形成人生最宝贵的精神和品质.在编写此书的过程中,培训处及时、充分运用教研处的研究成果,通过讲英雄故事这一教育活动,对学生进行有针对性的教育,并将其编入到《走进周庄》一书的“红色回忆”栏目中.让青少年学习者对那段艰苦卓绝的光辉历史有所了解,不断提高自己的思想道德素质,使其在以后的学习中养成不怕困难、积极向上的学习习惯,从而实现个人全面发展.
三、以“互联网+学习共同体”为驱动,真正做学习的主人
毫无疑问,中国社会已经进入信息化时代,无论是网民数量还是网络经济发展的速度,均堪称世界第一.而当李克强总理在《政府工作报告》中先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业,并且提出了“互联网+”这个新概念后,更是每天引来上百万网民的点赞.可以说,“互联网+”在中国的迅猛发展,不但提升了一个又一个传统行业的层次,也给每一个人带来了机遇、希望与挑战.互联网+学习,创造了如今十分红火的移动学习,但它绝对不仅仅是作为简单的即时随地可学习的一种方式而存在的概念,它代表的是学生学习观念与行为方式的转变.通过互联网,学生学习的主观能动性得以强化,他们在互联网世界中寻找到学习的需求与价值.2015年,在江阴周庄社区教育中心指导下,在全镇小学高年级学生、初中学生和家长中开展以“小手牵大手,学习促文明”为主题的中小学生和家长登录“江阴终身学习网”学习活动,并利用江阴终身学习网周庄分平台进行读书交流活动,取得了学生家长共学习共成长的合力效果.
四、提高家长的活动参与度,促进青少年共同体教育的实现
要保障家长和社区居民的参与,社区教育中心应该面向社区居民开放,建成文化教育基地.将社区青少年家长引导到社区教育中心校管理中,让家长能够参与到社区教育中心校的教学任务中,协助教师完成教学,培养青少年共同学习的兴趣,增强自身实践能力,并逐步将家长、市民与教师、社区青少年一起直接参加授课的“参与学习”的实践导入课堂.共同参与活动能够让社区青少年乐于学习、勤于学习,让家长和社区居民自身得到了快乐,也使学校社区教育中心校教学更加具有生机和活力.
总之,社区教育中心青少年学习共同体的建立和完善,对关爱和保护未成年人健康成长有重要作用,江阴周庄社区青少年学习共同体教育将进一步创新活动形式,丰富教育内容,努力将共同体教育办成特色鲜明、学生喜爱、家长满意、社会认可的青少年教育,从而实现学校、家庭以及社会共同参与的教育形式,促进社区青少年学习共同体教育创新机制的形成和发展.
学习共同体论文参考资料：
结论：社区青少年学习共同体方式为适合不知如何写学习共同体方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教师学习共同体论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
