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关于物理实验论文范文资料 与初中物理实验教学有效性有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:物理实验范文 科目:本科论文 2024-03-02

《初中物理实验教学有效性》:本文是一篇关于物理实验论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

摘 要:初中物理教学要以观察、实验为基础.进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认識,这种认识是理解物理概念和规律的必要的基础.观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的作用.因此,教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强演示和学生实验.

关键词:创新思维;培养能力;实践能力

中图分类号:G633.7文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)02-0196-01

物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能:不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证物理定律,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的探索能力.初中阶段是学生接触物理的初始阶段,因此,初中阶段的物理内容主要是基础性知识,重视直接展示.

物理是一门以实验为主的学科,物理实验在教学中占有着非常重要的作用.实验可以帮助学生直观的展示物理内容,学生参和教师组织的实验,不仅巩固了学生的知识而且培养了学生的动手操作能力,物理的实验教学是结合物理学科的特点,采取的一种有效教学手段,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,实现学生的发展.具体表现在以下几方面:

1.培养学生实验技能和创新思维

传统教学中,重视知识的接纳,忽视学生能力的培养.因此,教师的课堂教学模式中,物理实验教学大都是教师在讲实验,学生机械的听实验.枯燥的表述,不能激发学生的积极性,造成了教学效率低下.新课程理念的实施,要求培养学生的能力,重视学生参和课堂教学,体现学生 的主人翁意识.因此,教师的教学开始设计各种实验,鼓励学生亲自参和实验过程,让学生在实验中自己总结物理知识,教师知识学生实验的引导者和合作者.

比如在电学实验中,教师要反复强调电流表、电压表的连接特点及"+"、"一"接线柱的接线位置,让学生学会用欧姆定律正确估算量程,避免量程过大造成测量值的误差大,同时要避免量程过小使电流烧坏仪表.

在老师的帮助下,学生掌握了基本实验技能,就能独立动手操作或小集体合作完成,打好实验的基础,获得课本上没有的或者是一带而过的知识.通过实验,不仅有效地帮助学生领会物理知识,掌握实验技能;更重要的是通过观察实验现象,分析和解决实验中的问题,培养了学生的创造性思维能力.

2.激发学生学习兴趣,培养学生的能力

物理课本是学生最直接的学习资源也是教师教学的主要依据,根据新课标的理念,物理教材中涉及了大量的观察、演示实验和探究实验,教学中,教师合理运用实验辅助教学,能够激发学生的学习兴趣.演示实验以教师操作为主,学生观察为辅,演示实验的利用有效的培养了学生的观察能力.教材中的探究实验,主要以学生动手操作为主,在教师的引导下,学生自主的进行实验设计和探究,培养了学生的动手能力的创新精神.

如在做 "摩擦起电"实验时,要提示学生注意观察几点:

① 用丝绸摩擦过的玻璃棒对有纸屑有什么作用?(能吸起碎纸屑)

② 丝绸摩擦过的两根玻璃棒在相互接近时,会发生什么现象?(互相排斥)

③ 把用丝绸和毛皮分别摩擦过的玻璃棒和橡胶棒靠近放,它们之间会产生什么现象?(互相靠近)

通过观察,学生自己得出了"摩擦过的物体带电及同种电荷相斥、异种电荷相吸"的结论.

学生通过操作和观察,课堂学习兴趣有了显著提高,而且也培养了学生的观察能力和自我总结能力.

3.利用课外实验,提高学生实践能力

课堂教学是学生学习的主要场所,但不是唯一场所.课堂45分钟结束后,并不意味着教师的教学结束,学生要将课堂内容延伸到课外,充分利用课余时间,完成教材中的课外实验和动手操作.初中阶段的学生已经具备一定的生活经验和动手能力,物理本身就是一门和生活实际联系紧密的学科,课外小实验的展开,有利于学生巩固所学知识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,课外实验大多都是和生活实际相联系的,学生的动手操作,有利于学生将所学知识运用到实际当中,助于学生体验到学习的实用性,激发学生学习兴趣.

如课本中"纸盒烧开水"、"日光灯启辉器中双金属片的自动控制作用"、"小风轮"、"电铃"、"楼梯开关"等小实验、小制作,有很强的趣味性和知识性,十分贴近学生的生活,符合初中生好奇、好动、好问、好学的心理特征.教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作,并有意识地在教学中加以讲评.从而使教学内容的学习和小实验、小制作的学习达到一定的互补.

新课程理念彻底颠覆了传统的教学理念,由重知识、轻能力,转向重能力培养,促学生全面发展.教师是新课程理念的直接执行者,在教学过程中,教师要落实新课程理念,结合物理学科,采取实验教学法来促进学生能力的培养,帮助学生巩固所学知识.初中阶段的物理教学主要是进行定量研究,要求学生直接回答是什么,因此,教师要结合学生生活实际设计实验,通过学生操作,引导学生运用所学知识,解决实际问题,培养学生实践能力,增强学生对知识实用性的认识.

总而言之,实验教学是物理教学的重要组成部分,物理学科和其他学科的显著不同就是实验教学,教师在教学中,要充分利用好物理实验,激发学生学习兴趣,培养学生观察能力,提高学生的探究能力和实践能力.

物理实验论文参考资料:

物理实验论文

大学物理实验期刊

物理期刊

中华物理医学和康复杂志

大学物理论文2000字

临床和实验医学杂志

结论:初中物理实验教学有效性为关于对不知道怎么写物理实验论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中物理20个实验大全论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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