原创《乡镇小学数学教育值得注意问题》：本论文主要论述了小学数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：数学作为基础学科,贯穿学生学习生涯的各个阶段,是学生值得付出精力的学科,小学数学教育是数学教育的基础,是日后学识增长的基石.本文对小学数学教育中应该引起重视的问题进行了探讨,从多样化的教学方法、教学手段、培养数学兴趣三个方面提出了自己的看法,把握住小数数学教育的精髓,可以教育出更多优秀的数学人才.
关键词：小学数学 乡镇小学 数学教育
中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）04-0199-01
在这推崇效率的时代,小学数学教育要契合时代的要求,需要运用多样化和科学化的教学理念.许多数学教师为了提高教学效果,为了学生日后的成才,付出了很大时间和精力去探索新的教学模式,在实践中不断完善.想做一名出色的数学教师,除了自身不断的努力外,还要长期主动和其他教师进行学习交流,互相启发,教学设计的完善是没有终点的.
1 多变的教学方法,提高教学质量
现在的乡镇学生个性突出,自我意识较强,甚至有些孩子有点自私.教师需要花时间了解自己所教孩子的内心世界,以往的教学经历积累的经验和成功并不适合当代的小学数学教育,需要用心设计来调动学生的学习积极性,关注每个学生不同的发展诉求.仅仅将课本的知识灌输到学生的脑海里,学生会做习题是远远不够的,应该用合理的教学手段让学生主动参和到学习的过程中.不仅重视学生获取知识的结果,还要重视学生获取知识的过程[1].在教学中多运用课件将学习过程变得生动易懂,让学生参和到知识的形成,用启发式教学来提高学生的动脑能力,练习中联系已学的知识,注意知识的迁移.在互相学习交流的基础上,结合经典教育理论,教学方法才会更符合新课标的教学要求.在教学实践中,数学教师要勇于尝试新的教学方法,根据教学内容和学生特点选用合适的教学方法.
2 高效利用多媒体等新颖的教学手段
目前,我国各地区的乡镇学校均有一定程度的计算机辅助教学的硬件设施,机器样式和表现方式都很新颖,数学教师要在教学过程中充分利用现有教学工具,提高教学水平.我市小学现已配备“电子白板”,它是集电子黑板,投影仪,网络教学于一体的多媒体教学工具.积极利用多媒体手段是提升数学教学趣味性的有效手段,在具体的知识点讲解中一个制作精良的多媒体课件,生动、连续、精炼的知识呈现有助于学生迅速掌握该知识点,有利于学生的注意力的集中,课堂效率也随之提高.另外,像这种生动的教学方式对加深知识的印象,巩固记忆效果很好.数学是实际应用中产生的科学,完全可以把知识点实际问题化,加强学生的代入感,提高学生主动解决难题的能力.这样的思维并不是真的去解决某些现实的问题,而是让学生有提出问题和解决问题的体验.一个知识点的掌握,是以缜密的思考为前提.
3 注重培养学生对数学的兴趣
掌握数学知识后,数学的思维会有种逻辑的美感,此时加以引导,学生会有成就感,进而对数学产生兴趣.目前在一些乡镇学校中“读书无用论”颇有市场,如果不注意教学的趣味性,不容易吸引学生.在教学中难度适中的问题会吸引学生,学生会发觉认知矛盾,认知冲突得到解决,求知欲得到满足,进而激发学生兴趣.学生对数学有浓厚的兴趣,才会提出新问题,有解决问题的动力.适当利用学生喜欢比赛和竞技的心理,培养对数学的兴趣.学生学习数学的信心是很多小的成功的累积,在学习知识的同时让学生感受领悟成功的喜悦.培养兴趣的方式不局限于课堂,利用自习时间举行班级的数学知识竞赛、数学历史讲座、数学典故和笑话、逻辑推理故事都可以尝试.活动中更容易找到生活和数学的联系,感受到数学给他们带来的快乐,长此以往有利于兴趣的养成.教师要重视培养学生的数学意识,有计划地培养学生从生活的具体事物中发现数量关系的思维习惯[2].
在乡镇小学数学课堂上要掌握好习题和练习的尺度,适当的重复对学生的记忆和做题的准确度有明显的提高,这种方法的过度使用虽然能再小幅提高效果,但是对数学的兴趣有着潜在的伤害,解题机器是不会成为数学家的,一个国家没有一定数量对数学有兴趣和热爱的人,数学研究也不可能走在世界前列.小学的教育是基础教育,在社会唯分数论的思潮影响下,学生对数学的兴趣一直被弱化,如果义务教育阶段没有激发学生对数学的兴趣,日后学生的潜力将难以得到发挥.假如数学老师忽略了这点,为了分数的极限,不断要求学生做枯燥的练习和作业,容易厌烦数学.学生体会数学之美和深感数学的抽象难懂的界限不是那么的清晰,不容易把握,不同年级、不同天分的学生对数学习题的忍耐度是不同的,针对实际情况需要采用不同的做法.
数学的课堂的气氛不宜特别严肃,小学生毕竟是孩子,学习能力和思维还在发展中,对教学效果不能操之过急,有时课堂也应该具有游戏性,課堂最后的时间做数学游戏是可以考虑的,对知识点的巩固效果也不错.时常把课堂剩余时间变成数学游戏时间,以游戏的形式提高学生计算和理解的深度,扩展学生思维,在教学实践中有显著的效果.在基本定理的讲解和基本的题量都完成的比较好的前提下,课堂可以热闹一点,一小部分课时进行数学游戏,是把数学知识的应用熟练化,对提高成绩有着很大的帮助.
城市教育和乡镇教育有着很大差异性,体现在经济实力、教育硬件、教学水平等方面,面对乡镇小学数学教育相对落后的局面,广大数学教师需要不断的努力,为缩小城乡教育差距贡献一份坚实的力量.
参考文献：
[1] 刘爱国.浅谈小学数学教育[J]. 课程教育研究：学法教法研究,2016（15）：197.
[2] 施杰.浅谈小学数学教育中的因材施教[J].中国教育技术装备,2012（25）：83.
作者简介：吕娜（1976-）,女,籍贯：辽宁本溪,职称：小学二级教师 研究方向：小学教育.
小学数学论文参考资料：
结论：乡镇小学数学教育值得注意问题为适合不知如何写小学数学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学1一6年级数学公式论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
