原创《英语阅读理解教学途径》：本文关于英语阅读理解论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：英语作为语言形式,表达的是英美式国家和民族的思想、观念和生活.对于非英语民族,学习英语,我们不能仅仅关注形式,还要关注其背景知识,作为软实力,背景知识.为此,在教学中我们要充分利用英美经典文学、英美经典歌曲等材料,引导学生去关注语言形式背后的内涵.
关键词：阅读理解 英美背景知识 教学途径
中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）11-0123-01
美国著名人类学家萨丕尔指出：“语言不能脱离文化而存在.”（Sapir,1921）由此可见,语言和文化的关系密不可分.语言是文化的载体,是一种文化或是思想表达多一种多形式,我们种学习语言时,绝不能仅仅是学习发音等形式上的东西,而是语言背后多思想和文化背景等潜在的东西,只有只有这样我们才能真正学习或理解好一种语言.
1 英美文化背景知识的重要性
每个民族都有自己独特的风俗习惯和文化背景,但人们种理解和运用一门语言时总是不自觉的根据自己的文化背景及语言习惯去理解或应用,用自己固有的方式去理解别人所写的东西.这也是我国目前外语教学中普遍存在的现象,也造成了大部分学生在做阅读理解时似是而非,囫囵吞枣,至于理解的如何总是给人一种不确定的“存在感”.下面我们来看一个例子：
A：How about your tennis doubles partner?
B：He has much in common with John McEnroe.
要说理解,我们的学生习惯性地对每句话中的单词意义进行释解,然后进行组段组合,看能否达意,能够达意的话,就认为是对的,不能达意的话,估计就只能靠猜和“运气”了.其实这都是缺乏英美文化的表现,如果不具备相应的外国文化知识,就很难读懂.A是在询问B的网球双搭档是怎么样的一个人.如果读者的原有知识框架没有包括一定的体育知识,不知道JohnMcEnroe 是何等人士,则很难理解B 的回答；但是假如读者知道John McEnroe（麦肯罗是一位世界级的网球运动员）,假如更精彩的是他还知道John McEnroe.的急躁脾气,在赛场上常因顶撞裁判而惹上麻烦,则读者就可以非常深刻地理解B 的回答“He has muchin common with John McEnroe.”,也就可以十分准确地推断B 的网球双搭档是何种人了.
由此可见,不熟悉英美国家的文化背景知识,就会给英语阅读理解造成很大的障碍.学生缺乏英美文化背景知识,不了解西方的社会制度、风土人情、民俗习惯、人们的思维方式和价值观念,就不能够迅速而准确地理解英语语言信息中所包含的实际意思和说话人的真实意图,那无疑是在英语阅读理解中无法达到要求的高度和深度.要想克服文化背景在阅读理解过程中设置的障碍,提高阅读理解能力,必须要对学生进行大量的文化背景知识的熏陶和培养,否则阅读理解就只能是只阅读不理解.
2 培养英美文化背景知识的途径
鉴于当前我国英语教育的现状和我国英语教育中存在的问题,我们必须要对学生进行相关英美文化背景知识的补充教育.否则我们的英语教育就很难上个新的台阶,因为英美文化背景对所有学习英语的人来说都是“软”实力,要想中阅读中理解,也必须掌握一定的英美文化背景,否则英语学习就只能是皮毛教育.为此,从教学的一线出发,如何对学生进行英美文化背景的补充教育来谈谈笔者的具体体会：
2.1每周开设一节到两节的英美文学鉴赏课
这样做的好处是让学生中经典中感悟经典,同时从中感悟到语言的魅力.文学是一个民族语言的精华部分,是最灿烂的部分,所以不要以为英美文学对考试不重要,大家都知道,现状的阅读理解要的是学生对文章的理解力,这种理解力是通过文化背景知识这种软实力来体现的.这就是说,英美文学鉴赏课,可以提高学生“做题”的感觉.
2.2英美经典电影常规化放映
在应试教育的模式下,估计很少有人同意或是愿意这样做,他们认为这样做不如多做些阅读理解,也比这个来得快.从应试的教育上看,短时间内有效,而且在一定的程度上是有效的,也就是说靠题海战术,我们可能会获得一城一地的辉煌,但从长效上来看,不足为道.文化背景是软实力,没有这个做底蕴,成效只能是暂时的.这也是我国大部分学生花费来大量的时间和精力,但中语言学习中为什么停滞不前的根本原因所在.通过英美经典电影的熏陶,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以让他们中无形中感悟英美的价值观念等其他做题做不出来的东西.而这个又是做阅读理解所必须具备的“旁门左道”.
2.3充分利用英美原文歌曲来激发学生学习和感悟的积极性,培育学生对英语语言内在本质的追求
唱歌也是感悟英美文化背景的又一个重要途径,大家知道,歌曲是情感最直接的表达形式之一,而我们很多人在唱歌时都是中模仿,不是在用感情歌唱,为此,我们可以通过这些来引导学生用情感去歌唱.要想用情感歌唱,就引导学生去了解歌曲本身所要表达的是什么,在什么背景下创作的等歌曲本身之外的东西.具体的是每周我们安排在一堂自习课上以比赛的形式来激发学生的情感表达.评判的标准就是要有感情,或是讲讲自己的歌曲的理解和感悟等等.从而激发学生关注歌曲的内容而不是歌曲的形式.这样做还可以在无形中培养学生真诚、务实、严谨的学习态度,何乐不为呢.
英语阅读理解论文参考资料：
结论：英语阅读理解教学途径为关于对不知道怎么写英语阅读理解论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初二英语阅读理解100篇论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
