原创《幼儿音乐兴趣妙招培养》：本论文为免费优秀的关于兴趣论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】音乐和我们的生活息息相关,我们要学会培养孩子的语言能力,只有培养孩子的语言能力才是培养幼儿音乐兴趣的第一步.同时我们还要运用多种教学方式来对学生进行兴趣的培养.丰富多彩的教学方法的使用可以激发幼儿音乐兴趣,同时我们要给孩子提供自我表达的多种机会,提高幼儿对音乐学习的积极性.我们要在实际的教学生活实践中见证孩子兴趣的培养,给孩子一片蔚蓝的天空.
【关键词】幼儿 兴趣 培养
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0255-02
一、培养语言能力是幼儿音乐兴趣的第一步
音乐和我们的生活息息相关,和我们的语言有着密切的联系.一首优美动听的歌曲其实就是一个故事,好像在述说着一个个美丽的传说.培养语言能力是幼儿音乐兴趣的第一步,我们在进行音乐教学的同时,同时注意培养幼儿的音乐素养和能力,不但可以提高幼儿的音乐素养,还能促进幼儿的身心健康发展.首先,教师在开展音乐教学时,要注重幼儿语言能力的培养,我们在给孩子教授音乐的时候,要为他们还原音乐的故事,这样一来既可以培养学生的语言能力,促进他们对音乐的进一步理解.比如我们在教授孩子学习唱歌《小燕子》的时候,可以让我们的孩子装扮成小燕子的样子.结合我们的歌词：小燕子,穿花衣,年年春天来这里.有人问燕子你为啥来?燕子说,这里的春天最美丽.其他的小朋友就表演春天到来之后很多的物体变化的模样,可以是柳树、可以是花朵、可以是流水等等.孩子在扮演的时候,我们可以找他们讲述这个故事,讲述这个春天到来的故事.这个活动的过程既可以让孩子锻炼自己语言组织的那个能力,还可以让孩子知道音乐其实就是故事,还可以感受音乐内容的内涵美.在幼儿听完歌曲之后,我们教师要鼓励他们谈谈自己的感受和体会和对作品的理解,我们要学会时刻为幼儿的语言表达提供机会,满足孩子们喜欢表现的心理,在提高幼儿的语言表达能力增强他们的音乐表达能力.其次我们要学会在孩子欣赏音乐的时候,培养孩子的乐感.让他们说出自己的感受,对音乐节奏的感觉,让孩子们说出从音乐中听出了什么东西,全班在一起交流体会.同时,教师可以讲述音乐背后的故事,加深孩子们对音乐内容的理解和对音乐乐感的陶冶.
二、多种方法激发幼儿音乐兴趣
我们要学会根据幼儿的心理特征,通过各种活动,调动幼儿参和活动的积极性.幼儿的音乐教学活动可以使孩子们树立集体意识、合作精神以及和人们的人际交往能力.我们知道：音乐的节奏、韵律、音乐游戲等等都会给幼儿带来轻松、愉快的感受.他们在宽松的教学氛围中,会形成自律、自我激励的良好习惯.同时,在多种多样的音乐活动中,幼儿能感受到集体合作的乐趣,同时学会了和他人的交往和合作,学会尊重他人、欣赏他人和理解他人的优良品质.我们认为培养幼儿对音乐的学习兴趣,能够提高幼儿音乐教学的效果.那么,如何激发幼儿学习音乐的兴趣呢?
(一)丰富多彩的教学方法激发幼儿音乐兴趣
我们知道幼儿的天性是活泼好动,他们缺乏对自己的控制能力,又有着对音乐的自己的感悟.我们教师在对幼儿的音乐教育的时候要采用动静结合、情景交融等等各种各样的教学方法,调动学生的感官,让他们去感受音乐、理解音乐、欣赏音乐.我们在进行音乐学习的时候要学会给孩子音乐的刺激和享受.比如我们在开展音乐教学之前,我们教师可以给孩子播放一首欢快的音乐,这样的氛围可以使幼儿动起来,向他们表明音乐活动马上开始了.这样先入为主的教学方式非常符合幼儿的年龄特点,同时它也符合音乐教学的特点,在我们的正式教学开始前将我们的孩子带到了音乐的天堂.在音乐的课堂上,我们要学会运用节奏化的语言.我们可以培养孩子的节奏感,在节奏的培养的过程中,既能够激发幼儿的学习兴趣,还可以开拓学生的视野.我们对学生节奏的培养可以让幼儿感受到音乐的速度和力度,从而培养了幼儿的乐感.幼儿都喜欢节奏感强的音乐,因此我们音乐教师要抓住这一特点,通过各种活动对学生进行节奏训练,我们在活动的进行过程中还可以为幼儿准备一些打击乐器,我们要让他们通过自己的各种尝试感受音乐的节奏.我们教师还可以在活动室内布置音乐角,我们要鼓励幼儿去了解节奏乐器,探索和敲打节奏,辨别各种乐器的性能,培养孩子的音乐兴趣.我们音乐教师要多和幼儿沟通,了解到他们这些孩子都喜欢什么样的乐器,鼓励他们多进行练习、多感受音乐本身的特点,从而培养幼儿对音乐节奏的感受力和兴趣.在教学的过程中,我们还可以运用多种手势语言,手势语言可以起到无声胜有声的作用,还能够有效的指挥能够启迪幼儿的情感,使他们和教师产生情感共鸣.在幼儿的教学过程中我们还可以运用体态语,就是我们通过一些动作让幼儿感受到教师的情感.比如,我们音乐教师洋溢欢欣的笑脸,我们温和可亲的语言都可以让幼儿热情高涨,精力倍增,可以把幼儿带入一个温柔的意境中去.
(二)多种机会给幼儿提供自我表达的机会
我们教师要多给予学生多种机会,来给孩子自我表达的机会.我们只有激发幼儿的学习兴趣,调动他们的积极性和主动性,我们的音乐教学才能收到事半功倍的效果.我们知道：在传统的音乐教学中,我们教师往往忽视了幼儿主体作用的发挥,没有给孩子们提供自主发挥的学习氛围,只注重音乐的技巧训练,忽视了对孩子兴趣的培养.比如在对孩子的音乐教授时候,我们基本上都是教师示范和学生练习的过程.在这一遍一遍的机械重复的过程中,幼儿渐渐都失去了练习的兴趣,他们甚至产生厌学的情绪.其实,我们在音乐教学中,只要满足幼儿的表现 ,给他们自由发展的空间,让他们自主探究和创新,就能激发孩子的学习兴趣.同时,我们也要紧密联系生活实际,开拓幼儿的视野,提高他们唱歌的兴趣.我们要明白,生活是创作幼儿歌曲的源泉,它反映了幼儿对生活的所有想象.我们在音乐教学中,让幼儿了解和所学音乐有关的知识,不但可以拓宽孩子的视野,还能使他们更深地理解音乐内容,深刻地感受歌曲内容所表现的情感,增强孩子对歌曲的理解力.
总之,我们要学会运用多种方法来进行音乐的教学,促进孩子对音乐的兴趣.幼儿园的音乐教育不能只限于课堂教学,还应该和生活相互融合,联系实际.同时我们还要给幼儿创造多种环境,让幼儿的生活、学习、游戏等都有音乐相伴,从而美化幼儿的生活,熏陶幼儿的心灵.就让我们共同努力,让音乐进入幼儿的心灵,带给幼儿快乐,让他们真正享受音乐的快乐.
兴趣论文参考资料：
结论：幼儿音乐兴趣妙招培养为适合不知如何写兴趣方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于兴趣爱好100种论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
