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关于对外汉语教学论文范文资料 与介词对、对于、关于用法和对外汉语教学探究有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:对外汉语教学范文 科目:本科论文 2023-12-18

《介词对、对于、关于用法和对外汉语教学探究》:本文是一篇关于对外汉语教学论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

【摘 要】介词“对”、“对于”、“关于”是对外汉语教学当中存在的难题.它们三者之间有时候能互换使用,有时候不能.具体的原因很难辨祈清楚.本文从初中级对外汉语教程中的语料对介词“对”、“对于”、“关于”三者之间互不互换使用的问题进行思考,弄清它们之间的用法规则.

【关键词】对 对于 关于 对外汉语教学

【中图分类号】H195.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)06-0176-02

引言

介词“对”、“对于”、“关于”无论在语言交际还是书面语中是个使用频率比较高、交际能力表较强的词语.在课堂教学过程中,人们对“对”、“对于”、“关于”的用法解释大多依靠语感,而说不出理由来.因而在这个问题的理解上产生了不少误解.特别是外国人从事对外汉语教学的老师来说,解决这个问题更加困难.什么时候用“对”、“对于”、“关于”?什么时候可以换用?什么时候可以隐现?在现代汉语句子当中的位置、成分等问题可不容易回答.

本人从事对外汉语教学时,曾经以初中级对外汉语教程和现代汉语词典中对“对”、“对于”、“关于”的词汇释义让学生造句,结果有不少学生造成这样的误句:

(1)决不对于困难屈服.

(2)对于我是一点儿不礼貌.

(3)妈妈对于你说的话你记住了吗?

(4)我们会对于你的意见重新考虑的.

(5)关于这个问题,我们十分感兴趣.

(6)我关于马太效应只了解一个大概.

(7)会议的内容是对于安全生产的问题.

(8)关于我们几个打算参加暑假社会实践.

(9)对警巡态度.

上面的例句为什么错?错在哪儿?首先我们回头来看,现代汉语词典对介词“对”、“对于”、“关于”的用法解释:(1)“对”和“对于”的用法差不多,但“对”所保留的动词性最强,因此有些的“对”字,不能改用“对于”.(2)“对于”引进对象或事物的关系者.(3)“关于”引进某种行为的关系者,组成介词结构作壮语,引进某种事物的关系者,组成介词结构作定语.由于现代汉语词典对介词“对”、“对于”、“关于”解释不清,使学生造成上面的例句.

所以本文从介词“对”、“对于”、“关于”的语料再次探祈,希望从中能弄清介词“对”、“对于”、“关于”的性质,以希对本往后从事汉语教学有着大大的帮助.

一、介词“对”和“对于”的用法

1.首先我们应该肯定“对”、“对于”两者之间可通用:因为“对”、“对于”都是介词、都引出动作行为的对象.例如:

(10)我们对服务员的服务态度感到非常满意(10’)我们对于服务员的服务态度感到非常满意.

(11)对你们的盛情款待表示衷心的感谢.(11’)对于你们的盛情款待表示衷心的感谢.

从上面所述的例句中我们可以看到,“感到满意”的对象是“服务员的态度”、“感谢”的对象是“你们的盛情款待”.从结构来看,介词“对”、“对于”多跟后面的名词组成介词短语,都是用来介绍、引出动作或行为的对象及有关的人和物的,所以大多可以通用.

2.“对”、“对于”两者不一定是什么时候表动作或行为的对象都可以换用.

为什么同样一个例句,表达同样不变的意思,但这个格式能说而那个格式又不能说?要是根据“1.1”提出表示引出动作或行为的对象,“对”、“对于”可以通用的说法,那为什么例(4)不能通用?为了解决这些提问,我们下面多看几个例句:

(12)a.你应该对这起交通事故负责.(12’)a.*你应该对于这起交通事故负责.

b.你对这起交通事故应该负责.b.你对于这起交通事故应该负责.

c.对这起交通事故,你应该负责.c.对于这起交通事故,你应该负责.

(13)a.马丁也对中国书法感性趣.(13’)a.*马丁也对于中国书法感性趣.

b.马丁对中国书法也感性趣.b.马丁对于中国书法也感性趣.

C.对中国书法,马丁也感性趣.c.对于中国书法,马丁也感性趣.

从上面的(12)、(13)、(12’)、(13’)例句中,我们可以看出,都是表示引出动作或行为的对象,但不同的是句中还带有副词(‘也’、‘都’)或能源动词(‘应该’、‘会’、‘想’),所以替换顺序的时候有时可以通用,有时不可通用.“对”可以用在能源动词和副词后面,反过来“对于”不能用在能源动词和副詞后面,所以(12’)、(13’)a例不成立.

3.“对”所保留的动词性比较强,因此有些的“对”字不能改用“对于”.所以区别在于,当“对”表示“向”和“对待”这两种意思时,不能用“对于”替换.

(1)“对”还可以引出动作或行为的方向或目标,有“向”的意思.例如:

(14)a.他对我笑了笑.a’.*他对于我笑了笑.

(15)a.他没对我说实话.a’.*他没对于我说实话.

(16)a.我家的南面对着那幢新造的高楼.a’.*我家的南面对于着那幢新造的高楼.

上述的例a,我们可以把“对”字改为用“向”字:“他向我笑了笑”、“他没向我说实话”、“我家的南面向着那幢新造的高楼”,这是因为“对”还保留动词性,反而“对于”一般就没有了.另外“对”还保留动词性,所以带有动词的性质能带时态助词“着”、“了”、“过”,反而“对于”已看是个介词,所以没有动词的性质.

(2)“对”还有“对待”的意思,不能用“对于”替换.从这儿,我们可以解决上述的(2)例、(3)例.再如:

(17)a.他对老师很有礼貌.a’.*他对于老师很有礼貌.

(18)a.服务员对每位顾客都非常热情.a’.*服务员对于每位顾客都非常热情.

对外汉语教学论文参考资料:

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教育教学论坛期刊

结论:介词对、对于、关于用法和对外汉语教学探究为大学硕士与本科对外汉语教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写国际汉语教师资格骗局方面论文范文。

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