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关于可行性分析论文范文资料 与互联网背景下高校O2O心理教学工作可行性分析有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:可行性分析范文 科目:本科论文 2024-01-24

《互联网背景下高校O2O心理教学工作可行性分析》:这是一篇与可行性分析论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

【摘 要】互联网+时代的到来促进了很多新型教学模式的兴起和应用并取得了一定成果,还推动了高校互联网教学思维的形成和发展.心理教学工作作为高校教学工作的重要组成部分,也要和时俱进,积极探索新型教学模式的可行性和应用效果.本文结合互联网+背景下高校心理教学工作改革的优势,分析了高校020心理教学工作的可行性,旨在通过O2O教学模式的科学运用来促进心理教学工作质量和效率的显著改善.

【关键词】互联网+ 高校 O2O心理教学 可行性

【基金项目】“应用型大学学生操作性课程O2O教学模式的适应性研究”(编号:2017ZDX278)

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)03-0035-01一、互联网+背景下高校心理教学工作改革的优势分析

1.互联网+有利于推动心理学课程变革

高校心理健康教育课程在引用互联网思维后,很多有效内容将借用视频资源、生活情境艺术地展现出来,可以大大节约老师讲课时间,以直观的形式完成相关内容的学习.另外内容精确、新颖有趣、注重时间、重在操作、交互功能、能跨平台使用的课程资源也将以数字化形式呈现.

2.互联网+有利于推动心理学教学方式的变革

引入互联网概念后,教和学都将处于扁平化系统中,教师的角色将多元化,集传授者、组织者、督导者和答疑为一身,教学方式也将实现先教后学到课堂翻转;为此,教师在在课前课中和课后的工作内容也将按照学习—答疑—复习的顺序重新排列.

3.互联网+有利于促进学生学习方式的变革

高校心理健康教育课程采取O2O相结合的方式,学生必须自主学习、主动探索问题、摆脱时间空间限制,在虚拟的网络和许多陌生人一起重构碎片化知识,获得知识和训练能力.他们还要学会移动学习,要善于通过5A学习方式完成重大的学习任务,这个挑战也将是划时代的变化.

二、O2O教学模式的主要特点

1.使师生角色发生转变

O2O教学模式要求对所授课内容进行模块化设计,将相关学习内容分散化,老师通过引导式教学将分散的知识点主线串联起来,既可以激发学生的学习兴趣,又可以很好的利用起学生可以集中精力的20分钟时间.这样的教学模式将教师的角色由讲授转变为引导,将学生的角色由听讲转变为主导.学生可以根据老师的引导,结合自己的学习习惯,选择自己不同兴趣程度的内容进行学习,也就是说学生能够自己控制自己的学习内容.除此之外,学生可以通知完成线上作业或和教师交流,来判断自己的学习程度,并不断的改进以达到学习目标.教师作为引导的角色,只有把更多的时间放在教学内容的组织和讲解上,才能提炼出分散化的高质量的教学资源.教师角色的转变也让线下的教学内容从教书相教人转变,让课堂教育回归教学的本质.

2.使教学方式更加开放

O2O教学模式中教师在线上提供的是模块化、分散化的教学内容,通常以微课形式上传至平台的教学视频时间只有十几分钟,而其他的教学资源则可以包括传统的PPT、教案、讲稿等,也可以是慕课、公开课、精品课程等,或者是相关知识点的*链接、参考书目等.教学资料的开放,一方面可以让学生根据自己的兴趣自由选择相关内容进行学习,另一方面也是对教师的又一挑战,需要花更多的时间搜集资料,也能不断的拓展自己的专业视野.

3.使学生的综合素质得到提升

O2O教学过程中教师作为引导者提供模块化的教学内容,同时将相关资料上传至平台供学生参考,给学生提供的自主学习的时间更加充裕.O2O教学模式对学生的自学能力提出了更高的要求,学生需要将老师提供的教学内容、教学资料和自己的经验背景融合在一起进行重新构建.这种教学模式一方面通过开放性的教学资料来吸引学生的学习兴趣,另一方面学生在不断适应这种教学模式的过程中,也能逐渐克服自学能力、自我控制能力的较低的缺点.

三、互联网+背景下高校O2O心理教学工作的可行性

1.用户群体可行性分析

2017年8月4日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第40次《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称为《报告》).《报告》显示,截至2017年6月,中国网民规模达到7.51亿,占全球网民总数的五分之一.互联网普及率为54.3%,超过全球平均水平4.6个百分点.数据表明,移动端上网已成为广大网民的首选.从学生角度来看,目前智能手机在大学生群体中使用率较高,几乎达到每人都配有一部智能手机.使用智能手机从互联网获取和分享信息已成为大学生们的普遍习惯.因此,借助互联网、利用020模式进行高校心理教学工作具有广泛的学生用户基础.从高校教师角度来看,高校教师及相关教育工作者学历高,对新鲜事物的见解深刻,学习新知识的能力强.高校教务工作者需灵活运用现代教育手段,将教学管理以学生喜闻乐见的方式融入日常工作,缩短师生之间的距离.从而优化教学管理流程,提高教学管理效率,提升教学管理水平.

2.教學内容可行性分析

高校的心理教学工作是一系列繁杂而又细致的工作,内容涉及组织选课和排课、教学检查、教学评估等多个方面.而采用O2O教学模式,在基于手机APP平台下教师对于涉及所授课的领域拥有一定的自主管理权,在既定时间内将学期的课程内容介绍、所需的知识储备、课程进度安排、教材和授课形式、考试形式等内容上传至APP系统后台,供学生在选课及上课之前作参考.以利于学生了解学习的目的、激发学习的动力、做好预习准备,最终更好地完成教学目标.同时,教师可查看所有选课同学的*和相关课程成绩分布,以便根据学生储备知识的掌握情况调整讲课方式,并确保在工作需要时能联系到相关学生.学生通过手机APP能将自己在课堂上的学习体验、学习效果、存在的疑问及时地反馈给相关教师,以供教师进行教学反思以及必要的调整,从而使课堂教学更加具有针对性、更加有效.从这个意义上讲,高校心理教学工作非常适合借助互联网+背景下的新技术来进行优化,以实现线上对线下双向的互动教学模式,从而真正提升课堂教学的效率及质量.

四、结论

综上所述,O2O教学模式具有学习资源丰富、教学内容灵活、教学形式多样、师生间交流多向的优势,从教师、学生及心理教学工作内容多方面看,互联网+背景下高校O2O心理教学工作具备理论和现实的可行性和必要性.

参考文献:

[1]吕晓春.浅析高校心理健康教育的瓶颈及对策[J].河南机电高等专科学校学报2014年03期.

[2]王久坤.提高大学生心理健康水平策略分析[J].祖国2013年22期.

[3]顾丽.“互联网+”背景下高校心理健康教育途径探析[J].天津市教科院学报2017年06期.

可行性分析论文参考资料:

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结论:互联网背景下高校O2O心理教学工作可行性分析为大学硕士与本科可行性分析毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写可行性分析报告模板方面论文范文。

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