原创《初中英语阅读策略其》：本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】初中英语阅读教学是初中英语教学中非常重要的环节之一,阅读教学在帮助同学们增加词汇量,培养英语语感,巩固所学知识方面都起到的不可或缺的作用,而在历年中考试卷中,我们也可以看出,阅读所占有的地位.然而,在实际教学中,阅读教学还存在着一定的问题,本文就此谈谈初中英语阅读的现状和解决的策略.
【关键词】英语阅读 阅读现状 策略
初中英语阅读是同学们获得知识,培养语感的重要途径之一,阅读理解能力的高低直接决定了一个人的听、说、写等方面能力的高低.因此,在现实教学中,英语阅读理解能力的培养就显得尤为重要,尤其在历年中考试卷中,我们也可以看出,阅读所占有分值的比例之大.因此,老师在平时的教学中应不断的渗透英语阅读理解的策略,指导学生不断地了解掌握和运用策略.
一、中学生英语阅读的现状及问题
1.英语阅读理解越来越受到重视.在中学的英语教学大纲中,已经明确指出,侧重对英语阅读理解能力的培养,在巩固基础的同时将英语变成自己的交流工具.中考阅读理解的命题也秉承着“稳中求变,变中求新”的思路.教学大纲也不间断地强调了英语阅读能力的重要性.不断通过考试考核的方式加强同学们对英语阅读能力的培养.这在现实教学中,对老师和同学们都是一个富有改革性的挑战.
2.阅读材料不够丰富.英语课本是同学们获得知识,掌握技能的主要手段,通过书本上阅读材料的学习,同学们可以加深对对语言现象的了解和英语语言文化的掌握.但是在实际中,课本上的阅读材料并不丰富,内容过于单一,大部分课文所展现的语言环境、语言背景都被同学们熟知,并没有体现出英语作为一门语言的基本用途.和此同时,阅读材料的过于大众化,让同学们不能尽情的获得所想要的知识,在这样一种状况下,学生们就很难提起对英语阅读的兴趣.
3.课外阅读量贫乏.英语作为一门语言类学科,只有大量的接触它,不断地积累,才可以实现从数量到质量的转变,但是实际中,很多学生并不能利用课外时间去阅读更多关于英语方面的知识,迫于升学的压力,很多学生忙于“题海”战术,忽视了课外阅读对自身英语阅读理解能力提升的重要作用,他们很难在观念上得到转变.加上老师引导的不够,学生很难根据自己的兴趣去选择自己感兴趣的读物.
二、提高学生阅读能力的策略
1.激发同学们的阅读兴趣,帮助树立正确的阅读观念.迫于升学的压力,很多学生没有更多的精力去阅读更多的课外读物,而英语作为一门语言,发挥更多的功能是帮助人们获取知识.老师在讲解阅读理解的文章时,应更加注重让同学们对材料中所出现的语文文化的获取,而并非只是单纯的做出后面的题目,让他们带着兴趣去了解材料中出现的知识,譬如外国文化,语言常识等,让同学们能体验到阅读的乐趣,这样就可以更好的提高阅读能力,学好英语.
2.丰富阅读材料,扩大阅读量.随着信息化时代的到来,让同学们从这个信息化时代快速获取所要的信息是非常重要的.同学们获取所需信息的速度的快慢大多取决于其阅读量的大小.所以,充分利用各种空余时间扩大阅读量显得尤为重要.例如,同学们在学习“旅行”这一单元后,老师就可以向同学们介绍各地的旅游文化,介绍相关的英文材料,这样不仅扩展了同学们的知识面,还可以提高他们对英语阅读的兴趣.
3.不断渗透语言文化背景.一方水土养育一方人,东西方文化存在很大差异,在这样一种背景下,会给同学们的阅读增加一定的难度,因此这就需要老师的引导,在每介绍一篇文章之前,给同学们介绍相关的文化背景并作适当拓展,这样,同学们也可以更好的理解文章内容,不致于在阅读过程中,有太大的挫败感.在以后阅读类似文化背景的文章时,也可以提高阅读速度.
4.培养学生总结归纳的能力,逐渐提高语言素养.老师在英语和阅读教学中,用学会让同学们掌握主旨句,甚至主旨段.一篇文章不是一段段孤立的部分,而是一个整体,因此在阅读之前,可以让同学们先提前预习,掌握文章大意,并写出主要内容,画出主旨句、段.最后用自己的语言组织归纳出文章大意.长期以往,对归纳总结、语言素养能力的提高肯定有显著地效果.
5.课内课外有机结合.英语学习离不开老师的指导,但无论哪一门课,都离不开兴趣和同学们自身的努力.老师只是引导者,要付出更多的是同学们自己,当然,英语学习也不例外,除了老师课上正确的引导之外,更需要同学们不断大量的阅读课外读物.因此,老师可以根据书本上的文章为参考依据,适当推荐其它课外读物,做到课上课下、课内课外的有机结合.
三、阅读步骤的分析和总结
1.课前预习.老师在上每一节课之前,同学们应做好课前准备工作,标注出生词难句,这样,同学们便可带着问题听课,达到事半功倍的效果.和此同时,同学们应读懂文章大意,并学会用自己的语言归纳文章主旨.
2.文化背景的查询.在每一篇文章讲解之前,老师可以适当讲解一些关于此篇文章的背景文化,其他的同学们课下自己查找,老师通过不间断的提问检查督促学生,这样,老师不仅可以更加轻松的讲解,也可以提高同学们的阅读兴趣.
3.课上阅读.老师在讲解一篇文章之前,让同学们先课上自己阅读,并严格限制时间.让同学们在有限的时间内找出文章的亮点主旨句等.通过这样不间断的训练,一定可以提高同学们快速阅读的能力和分析解决问题的能力.
4.课堂检测.为了提高检测效率和节约时间,老师可以根据课文内容提出一些选择填空题等小题目,检测同学们的阅读效果,并要求同学们在规定的时间内完成,这样可以在一定的程度上反应同学们的阅读效果,而且简单易行.
5.归纳和总结.在老师的指导下,同学们在尽量短的时间内把文章结构画出来,并用自己的语言复述文章.同时,总结出重要的生词句式等,不断熟悉英语的语言环境.
四、阅读策略和技巧
1.快读.快读就是用尽可能短的时间快速扫视文章,找出文章的关键字、词、句.仔细研读,文章其他的部分可以大致浏览,这样可以提高阅读的效率.
2.略读.略读就是读文章的大致的段落,读懂文章大致的内容.
3.通读.通读就是根据文章的各个小标题,图片等还原课本内容,根据这些信息大致猜测文章的主要内容,尤其是最后一段,概况全文的句子,可以仔细研读.
4.良好阅读习惯的养成.快速的阅读速度和良好的阅读效果离不开好的阅读习惯,在平时的阅读时,我们应注意以下几点.第一,学会默读.在阅读时,应一气呵成,不要用手点读,这样不利于对全文的把握.第二,养成快速阅读的习惯,考试时时间有限,快速阅读有助于我们快速把握文章大意.第三,先看问题后读材料.有时候根据文章问题的设置我们便大致知道文章的意思,然后再根据题目所给问题去文章里找答案,万变不离其宗.题目问题的设置不会超过文章我内容.第四,培养猜词猜句能力.在平时的阅读理解中,当遇到生词时,先不要查询字典,可以做出适当标记,然后把文章通读完,在细读有生词的句子.大致猜出词的意思,最后查询字典验证所猜是否正确,并做好生词难句的记录.
五、总结
英语是一门语言,是和人交流的工具.阅读英语也是获取知识的途径,但是一门语言不是我们一朝一夕就可以掌握的,没有任何捷径可走,它需要我们不断地积累,而大量阅读是提高英语各方面能力有效的方法,因此除了课本上的的知识以外,还应广泛涉猎其他各方面英文书籍,长期以往,坚持不懈,一定可以达到预期的效果.
参考文献：
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[2]纳艳芬.初中英语阅读策略和教学方法的研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7（24）：79-80.
[3]唐静.初中英语阅读策略的有效运用[J].江苏教育（中学教学版）,2013,（5）：69-70.
初中英语论文参考资料：
结论：初中英语阅读策略其为关于本文可作为初中英语方面的大学硕士与本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
