原创《探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略》：本文是一篇关于学前教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：随着教育改革的不断发展,幼儿园的学前教育也是逐渐受到了人们的重视.由于幼儿的特点,教育部门开创了游戏教学的教学方式,对幼儿实施有效的教学.游戏教学作为新兴的教学模式,对学前教师有了更多的要求,要求教师在教学过程中拥有更多的耐心和创新意识.幼儿的特点加上游戏教学中有许多突发状况,无法用常规教学方式去管理,怎么样才能更好的进行幼儿园学前教学?下面通过文字进行探讨游戏教学的应用策略.
关键词：游戏教学 幼儿园学前教育 应用策略
任何教学方式兴趣的是必须具备的条件,游戏教学作为新兴的教学理念,需要教师在实践中探索,吸取經验,更好的将游戏教学实施在学前教育工作中.新课改的鼓励下,学期教育越来越受到人们的重视,在学前教育中采取有效的方式对幼儿进行兴趣的培养、好习惯的养成,是学前教育的关键.游戏教学既满足了幼儿的好动天性,又能在教学中起到积极的作用.
一、游戏对幼儿发展的意义
（一）在游戏活动中对幼儿进行教育.幼儿生活的特点就是喜欢做游戏,游戏是幼儿生活中重要的一部分,在游戏中融入教学元素,教学内容更容易被幼儿所接受,教师可以通过游戏挖掘幼儿的兴趣,并且在游戏过程中与幼儿建立良好的师生关系,通过游戏观察每个孩子的心理特点,让孩子们在快乐的教学气氛中学习成长.
（二）在游戏中锻炼幼儿的学习能力和思考能力.实践证明在游戏过程中,幼儿会积极的参与到教师设定的情境中,进行问题的思考和学习,不仅有效提高了教学内容,更在游戏过程中达到了锻炼的目的.幼儿在游戏活动中各方面水平得到提高,组织游戏对教师的能力也有一定的考验,教师必须保证游戏中的安全措施,与此同时,游戏的性质要采取积极开发幼儿探索能力和思考能力的方式进行,这样的教学模式才符合当今的教育要求.
二、游戏教学在学前教育中的应用策略
（一）利用游戏开发幼儿的学习兴趣.学前教育是教育的初级阶段,在学前教育中积极的发开幼儿的探索思考能力,有利于孩子的未来发展.幼儿的特点在于对一切事物都充满好奇,正处于活泼好动顽皮的阶段.最有效的教学方式便是通过游戏带动幼儿的学习兴趣.在平时的教学过程中,教师要观察幼儿的心理特征,认真发掘孩子感兴趣的事物,结合教学内容进行相应的情境设定,采取些幼儿感兴趣的事物,对幼儿进行教育,组织游戏活动,使幼儿积极主动的参与其中.教育事业需要实践,不是一朝夕就能掌握幼儿的习惯和特点,教师需要与孩子们建立良好的关系,融入到孩子们中,不断观察不断探索,在实践的基础上,得出教学经验,创新游戏活动,更好带动孩子们的学习兴趣.
（二）创建良好的游戏教学气氛.快乐教学被提出以来,教学气氛一直是人们关注的话题,幼儿园教育更需要在快乐的气氛中进行,让孩子们在快乐中健康成长.游戏教育方式在学前教育中起到了关键作用,游戏中的音乐、图片、知识等因素更容易吸引幼儿的注意力,幼儿在意识方面还未发育成熟,所以喜欢新鲜活泼的教学活动,孩子们会主动参与到游戏活动中.在教学情境设定方面,教师要将幼儿的身心发展特点与有趣的游戏结合,活跃教学气氛,带动幼儿的学习兴趣.例如,在学习“小鸡捉虫”时,准备“母鸡”、“大灰狼”头饰各一个,再加入若干的“小鸡”、“虫子”头饰,在课堂中让孩子们带上各种各样的头饰,进行角色的扮演,进行游戏,教师不断提问如何扮演角色,让孩子们进行回答,培养孩子们的思维能力,在游戏的过程中,孩子们不仅开心的做游戏,而且边玩边学习了教学内容,加强了孩子们的表演天赋,增强了孩子们的自身体验.
（三）增强课堂教学的趣味性.每个孩子的天性都是活泼好动,教师要利用好这特点,在教学中融入有趣的游戏内容,让学生在游戏的过程中学到各个方面的知识,游戏方面可以提高孩子的学习兴趣,一方面可以培养幼儿的综合能力,提高教学效率.例如,教师在课堂组织游戏过程中,可以融入一些小奖励,激发孩子们的参与热情,教师可以布置游戏任务,比如将孩子们分成小组进行比赛性质的游戏,在每个环境的比赛中进行小礼物布置,培养幼儿的合作精神,在每个过程中设置奖励是增强课堂中的趣味性,保证每个孩子都参与到活动中,提高教学效率.教师在教学过程中必须把握课堂的进度,在各个细节在中设置问题情境,发开幼儿的思维能力.课前备课教师要对课堂教学中的游戏进行认真精密设定,提高教学质量的同时增加教学的趣味性.
（四）通过游戏对幼儿进行道德教育.在游戏活动进行中,对孩子的各个感官都会进行锻炼,通过游戏趣味吸引孩子的注意力,与此同时加入道德教育内容,能达到事半功倍的效果.使孩子从小就建立起良好的道德水平基础.游戏教学可以进行在各个方面,需要教师更好的去探索实践.例如,在互相帮助的情境设定下,让孩子们体验不同的情境带来的不同体验,切身体会互相帮助的传统美德,由于现在的独身子女居多,各个都是家里的小公主小王子,教师在教育过程中要注重孩子们心理培养,教会孩子们分享互助的精神.
（五）让幼儿觉得游戏是一种社会实践活动.由于幼儿的年龄特点,还不能参加社会实践活动,在这样的情况下,只能通过教师在游戏设定方面加入社会实践元素,为孩子提前进行社会实践.教师可以基于社会上关于儿童安全的话题,进行情境设定,和孩子们互动,通过游戏中的情境对孩子实施教育.例如,情境设定为独自在家有人敲门,教师可以让每一个小朋友都在参与情境,而教师扮演敲门的陌生人,在情境中如果出现错误的示范,教师马上通过情境给孩子们讲解怎样面对是正确的方式,不仅提高了孩子们的安全意识,更能通过实践增加孩子们的社会经验.
三、结语
随着我国教育事业的不断发展,幼儿园学前教育越来越受到家长和教师的重视.游戏教学不仅符合幼儿的成长特点,还能够有效的提高教学效率,进行良好的学前教育是当今幼儿教育的必然趋势.
学前教育论文参考资料：
结论：探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略为关于本文可作为学前教育方面的大学硕士与本科毕业论文学前教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
