原创《美术课堂教学中情景创设和课件制作关系》：此文是一篇课件制作论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：如今,网络信息化的快速发展,已经潜移默化的影响着教育教学方方面面.现代多媒体教学技术的广泛应用,使得教学中的情景創设有了多方面的发展.利用课件特有的优势制作并创设美术教学中的情境不仅能带动学习主体能动性,激发学生的开拓思维,理解感知艺术同时还能优化课堂教学,增添课堂气氛.课件创设美术教学情境可遵序三个要素：课件创设情境的目标性、趣味性以及真实性.从而使课堂高效、高质的完成,为学生提供引领理解感知艺术及知识的作用.
关键词：多媒体情景创设 课件制作 美术教学
时代总是在不停的进步,我们今天所生活的时代是一个网络信息化高速发展的时代,人们的生活有了很大的改变.不难发现,这种改变在某种程度上给我们带来了定的便利,比如信息传播速度加快,人和人之间的沟通方式有了显著的不同,微信、网络等等现代化的信息带给我们极大的便利,加快了人和人之间的沟通和理解.
这种改变在教育教学中也有着深刻的体现,以往我们的教学都是教师在黑板上手书教学内容,学生在下面记笔记,听说读写的能力也是师范专业培训的重中之重.而今天这种听说读写的能力虽然也是重点,但是现代信息化教学手段的学习也成了重点.我们老师从板书中解放出来了,在课堂中只有小部分的手书.我们再来看看课堂效果,课件的引入是一种新形式的授课,颜色鲜艳,声音丰富,所涵盖的信息量很大,从而在最大程度上吸引了学生的注意力.
在美术教学课堂中的情景创设中,我们离不开课件制作的作用.二者的关系可以用相互帮助,相互依存,你中有我我中有你来形容.具体表现在以下几个方面：
一、课件制作为美术课堂教学情境的创设提供了必要的媒介和表现手段
多媒体信息技术是一种人机交互式的教学方式,从视觉、听觉和说多方位对教学主体进行外在的刺激,从而促使学生在课堂中注意力高度集中,转化学生被动接受的知识的局面.同时,还能够通过课件这一媒介有效的促进师生互动,使课堂教学气氛拜托了单调和沉闷的节奏,让学生成为新知的探索者和思考者.教师在这种情况下,其角色也发生了改变,从课堂的主角变成了配角,成为了真正的知识引路人和学生前进道路上的鞭策人.
从另外一个角度来说,多媒体课件能够融载下大量的信息量,这要比传统教师的说和教所传授的信息量要大很多,同时使得课堂教学内容更加全面和多元化,不仅从主体上提高了学生的主动性,还省略了探索和查找的环节,使学生更加直接的接收知识信息,提高了课堂的教学质量和效率.多媒体技术教学呈现的信息直观易懂,能够为创设课堂情景提供必要的手段.
二、美术教学中的情景创设和课件制作是相互促进和相互利用的
可以说在美术教学中,情景创设是重要的,课件制作有利于情景创设,同时情景创设也有利于课件制作的发展.情景创设的关键在于能够尽最大可能调动学生的学习积极性,而学习积极性是一种思维活动的体现.美术是一门思考的艺术,任何一幅艺术作品都需要作者细心的思考,才能够将画家的感受通过适当的形式表现出来.对于这样一门思考的艺术,我们不能够仅仅通过填鸭式的教学方法来体现,通过课件技术的导入,能够多方位的刺激学生的感观,多角度的呈现艺术作品的魅力.
通过情景创设和课件制作的完美结合,能够在视觉、听觉和感觉上刺激学生对艺术的理解,从而多角度完善这一艺术魅力,使学生能够主动探索艺术的源泉,提高他们分析问题和解决问题的能力.长此以往,能够有利于学生联系生活来发散思维模式,形成较好的思维习惯.
三、课件制作的导入使得学生对美术教学中的情景创设有了更大的趣味性
我们常常听说兴趣是最好的老师,兴趣可以在学习上鼓励我们的学习,提高学习动力.因此,如何提高兴趣就成了美术教学中情景创设的一个重要问题.通过多媒体课件我们在美术教学中能够创设出新颖独到的教学情景,对媒体课件它不是固定的模式和呆板的说教,它能够保持生动、活力和好奇,以及足够的魅力来吸引学生去对未知世界进行探索,从而充分的调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣.
它在课堂教学中找到了一个恰当的平衡点,我们有足够的理由相信,科技的日新月异同样会适用在多媒体课件中,通过运用不同的媒体特点来表现媒体课件不同的效果,从而丰富课件的趣味性,使学生更叫自主学习、更加全面的丰富发展,从而收获良性的教学成效.
通过上述观点的论述,我们不难发现,课件制作和美术教学中的情景创设是相辅相成,息息相关的,能够极大的促进美术教学的发展.在以往的授教过程中本没有多媒体课件情境创设,科技不断日新月异、教学设备也随之不断升级,突破了传统教学中的空间和时间的限制,借助多媒体课件的设计将一个虚拟而现实的空间带入课堂来,这不仅很大程度上提高了教学主体的自主学习效率,还提升了课堂教学的质量.课堂中,老师通过多媒体课件和学生互动,让学生在课堂中真实的看得到、摸得到,更好得将教学问题反映出来,将学习变得有目的、有意义.美术教育在现代越来越受到重视和关注,只培养技术性的学生是没有对美和艺术的真正感知的,这样也很难在未来的路上有所创造,可能只是机械式的作图.时代在发展,我们也应该有创新的意识.根据美术的特性和需要创设相关的情境,再利用多媒体课件加工、再现辅助的教学方式来优化我们的美术课堂教学,帮助学生更好的学习艺术和感知艺术的魅力.
课件制作论文参考资料：
结论：美术课堂教学中情景创设和课件制作关系为关于对写作课件制作论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文制作课件的步骤论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
