原创《高校科研团队线上、线下知识共享网络分析》：该文是关于知识共享论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
〔摘 要〕团队知识共享对提升团队的效率至关重要,如何促进团队知识共享也成为当下的研究热点之一.从线上和线下两个维度,对高校研究生科研团队内部的知识共享行为进行量化分析及对比研究,并进一步对情感信任这一知识共享行为的影响因素进行深入探讨.在构建理论模型的基础上,对通过问卷调查所收集的有效数据进行了分析,研究结果表明,线上知识共享行为和线下知识共享行为存在一定程度的相关性；和线下方式相比,线上方式更有助于提高成员之间知识共享的广度和深度；情感信任会同时对线上和线下的知识共享行为产生正向影响,相比较而言对线下的共享行为影响程度更大.
〔关键词〕高校；科研团队；知识共享；社会网络分析；线上；线下
DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2016.08.028
〔中图分类号〕G203〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2016）08-0143-08
〔Abstract〕Team knowledge sharing is very important to improve the efficiency of the team,how to promote team knowledge sharing has become one of the highlights in agro-scientific research in the present.This paper took a quantitative analysis and comparative research on the team of university graduate students"internal knowledge sharing behavior from online and offline,and further to the influence factor-emotions trust deeply.Analyzing the survey which was collected was based on constructing a theoretical model.The results showed that the online knowledge sharing behavior and offline has correlation in a certain degree；Compared with the offline,online ways have a better result on the improvement of the breadth and depth of knowledge sharing between members；Emotional trust would be positive influence on knowledge sharing behavior of online and offline,but greater in offline.
〔Key words〕university；scientific research team；knowledge sharing；SNA；online；offline
随着知识逐渐成为最重要的社会资本,团队如何积累和共享知识也受到学者们的高度重视.近年来,社会网络视角为知识共享研究打开了一个新的视野[1],组织中的社会网络的情况会影响到团队中显性和隐性知识的共享,团队的知识共享也必然和社会网络有着紧密的联系[2].一方面有助于从社会性这一角度来理解和分析团队知识共享；另一方面也为团队知识共享带来了新的研究方法,为改善团队内的知识共享提供有力帮助[3].
然而,团队在合作的过程中,有效率的知识共享存在的一定的困难.随着互联网应用的发展和普及,逐步出现了两种现象：实体社会关系的虚拟化和虚拟社会关系的实体化,传统社会网络从单纯的线下变成了线上和线下的叠加.在这种复杂的社会网络环境下,存在着大量的知识搜寻和知识分享[4],但是并没有科学的被人们合理的利用,目前,将基于社会网络的线上知识共享模式和线下知识共享模式进行对 析的研究并不多见.另一方面,知识共享受到一系列复杂的因素影响,其中,情感信任作为最重要的部分,日益受到人们的重视.基于以上分析,本文将从线上和线下两个维度,对高校研究生科研团队内的知识共享行为进行量化分析及对比研究,从社会网络分析的视角,进一步对团队知识共享行为的情感信任因素进行研究,为高校科研团队的管理提供理论参考.
1相关研究概述及现状
11社会网络视角下的团队知识共享
团队知识共享的主体在一个具体的社会网络[5]中,知识共享是一个动态的、团队成员和知识环境互动的过程[6].为了能够全面地研究和把握团队知识共享,应该从社会网络的角度,对团队知识共享进行研究.团队成员之间因组织内的知识流动而产生了联系,每个人都是作为网络中的节点向其他节点传播知识,因而呈现出了网络化的形态,要研究这个社会网络需要从网络密度、关联度、中心性、凝聚子群和结构洞来进行分析,由此将说明该网络的特点和规律.Rong-ying,Zhao[7]等人以某技术开发公司的三个部门为研究对象,以 群消息记录为数据收集的基础,通过网络密度、社群图、中心性、结构洞等指标的分析和各个团队彼此之间联系的紧密度,找到了各自的核心人物以及中间人物；赖文华、叶新东[8]等人运用社会网络分析的可视化工具绘制出了虚拟学习社区中各成员之间知识共享网络的社群图,并计算出了该知识共享网络的网络密度、中心性[9]、小团体等指标,从核心人物、小团体的建设、吸纳孤立者等.可以发现,网络上的每一个环节都对研究知识共享具有重要的意义.
12团队知识共享的线上线下模式
电子商务领域认为[10]：只要是依托互联网而进行的任何活动都算是线上活动.左美云[11]等人将“线上互动”定义为：虚拟社区中的成员针对一些他们感兴趣的话题,通过发帖、回帖和一起完成社区任务等方式所开展的彼此沟通的行为.李国鑫[12]等人认为“线上互动关系”是虚拟社区成员通过参和社区内容活动（例如发帖、回帖和跟帖等方式）而和其他成员的参和行为之间所建立起来的联系.
知识共享论文参考资料：
结论：高校科研团队线上、线下知识共享网络分析为关于本文可作为知识共享方面的大学硕士与本科毕业论文共享知识付费平台论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
