原创《基于产教融合高职编导专业实践教学模式分析》：本论文为您写教学模式毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【摘 要】现阶段的编导专业的发展虽然十分迅速,但是缺乏有规律有计划的培训和实践教学,使得编导专业的教学质量不够高,人才质量不够好.因此就需要进行基于产教结合的实践教学模式的改革和创新,提高高职的编导专业的教学质量.本文主要研究在将编导专业进行产教融合实践教学过程中遇到的问题以及创新措施进行分析.
【关键词】产教融合；高职；编导；实践教学
近年来,人民对于影视产品的需求量越来越大,在这种情形下,编导专业的教学质量就显得十分重要.而实践教学是高职编导专业人才培训的一个重要组成部分,而且随着市场经济的不断发展,人才培养周期的不断缩短,实践教学的地位将变得越来越重要.但是在高职编导专业的实践教学中,许多学校都存在着设施利用率低,教学方案老套,教学手段和方法不够丰富等问题,严重影响了高职编导专业的教学质量.同时,近年来国家对于产教融合的模式越来越提倡,而编导是一个十分适合于将产教融合和实践教学相结合的学科,这种教学模式对于编导专业的教学质量有着很大程度的提升.
一、高职编导专业实践教学的现状
(一)实验资源不足
编导专业是一个操作性很强的学科,在实践教学中需要用到许多的专业设备,比如非线性编辑系统、导播台以及摄像机等专业性比较强,价值也比较高的设备,而且近年来,越来越多的人选择编导专业,许多高职学校的编导专业也扩招了许多人,但是和人数相对应的设备的数量却并没有增加.学生数量越来越多,但是学校投入的资金并没有增加,这就造成了学校的专业设备设施跟不上学员人数的增多,导致在进行实践教学的时候无法做到人手一台,许多学生都不能够进行实际的操作.
(二)过于偏向理论化
编导专业是一门实践性、操作性比较强的学科,许多学校也对编导专业的实践教学给予了一定的重视,但是实践操作教学所占的比例还是过少,理论教学占的教学时间过多.许多学校还是像其他传统专业一样,在给编导专业设置课程的时候过于重视理论知识,而忽视了实践教学对于编导人才培养的重要性.大多数的高职院校都是采用的封闭式的教学方式,实践课程也仅仅是在室内短短地进行几十分钟,而每个人操作的可能也就只有几分钟,这种封闭式的教学模式对于编导专业的学生来说十分不利,学生只是按部就班地按照老师的教导进行操作,而缺少自己对于设备的熟悉和操作,对于他们以后在工作中使用器材十分不利,许多学生在课余时间想自己熟悉一些设备也很少有机会能够进行.
二、树立产教融合的教学理念
在许多问题存在的情况下,必须要实施一系列的措施来解决这些问题,而产教融合就是一种十分合适并且高效的教学模式.高职院校的编导专业进行产教融合的教学模式之前,先要正确理解什么是产教融合,然后把握产教融合的内涵,确立合适高效的教学理念.产教结合就是要树立一种必须要大力提升学生实践能力的目标,引入一些列的社会力量,将学校的资源和社会资源结合起来一同培养学生.同时,产教融合并不仅仅是要提升编导专业学生的一些基础专业技能,更是要培养学生的综合素质,提升综合能力,使学生在工作中能够有更加优秀的表现.而在具体的教学过程中,学校一定要占主导地位,社会力量只是对学习进行辅导,而不能进行主导,确保学习的纯洁性.
三、进行产教融合和实践教学的具体措施
(一)制定合适的教学计划
在进行教学之前,必须要综合考虑到编导人才培养的目的,现阶段的形式,学习的师资力量以及校内外的资源而制定出一个完善的教学计划.主要可从以下几个方面考虑,一是为特定的影视广播部门提供定向的人才,根据各个社会企业对于人才的要求,具体地制定出符合要求的培养方案,而这些企事业单位可以对教学计划进行评估并对存在的问题及时地提出自己的意见和建议,从而培养出完全适合单位的专业人才；二是学习可以聘请一些在编导界经验丰富、实力强劲的专业人士来承担一部分的实践操作课程,这样能够让学生接触最新的实践操作知识,也能让学生能够知道现在的社会需要什么样的编导技能,什么样的编导人才,这样才能够使学生确立一个明确的目标.
(二)開发教学资源
现阶段高职院校的教学普遍缺少教学设备和教师资源,多以要想提高编导专业的教学质量就必须尽可能地开发教学的资源.一是师资的开发,编导专业的教师不仅需要具有丰富的编导的专业知识,同时还必须具有一定的实践操作教学能力,这样的教师才能够给学生进行专业系统的教学；二是加强和社会力量的合作,修建校企合作基地,使学生在学习的时候就能够到实际的企业中进行实践操作,从而了解企业需要的技能和专业知识,方便学生有更加明确的学习方向；三是可以在学校内建立一套完善的专业配套设施设备,可以加强学生实践课程的强度,增多学生的实践活动,同时也可以吸引一些编导行业相关的企事业单位进驻到学校里面,给学生提供一些实践操作的机会.
四、结语
随着影视行业的迅速发展,编导专业也变得越来越重要,作为一门实践操作性很强的学科,编导的专业的实践教学和产教融合相结合起来,可以使大大提升编导专业的实践教学性,提高教学的质量,从而提高编导专业学生的专业技能和实践操作能力,在工作中发挥出更加优秀的作用.
参考文献
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[2]包慧坚.产教融合的实训基地建设研究——以高职物流管理专业为例[J].广西教育,2014（43）.
作者简介：梅梅（1980.03—）,女,硕士研究生,讲师,湖南大众传媒职业技术学院新闻和传播学院,研究方向：工匠精神和职业教育、影视传播和职业教育.
教学模式论文参考资料：
结论：基于产教融合高职编导专业实践教学模式分析为关于本文可作为相关专业教学模式论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
