原创《信息化环境下财务管理教学模式》：该文是关于财务管理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：随着经济社会的快速发展,促进了我国教育的创新发展.现阶段是社会信息化的智能发展,对于财务管理人员的要求也随之提高.为了使财管人员更好地适应社会的发展,这就要求教学者转变传统的教育模式,积极开展创新的教学模式和教学方法,利用信息化技术提高财务管理教学内容,对财务管理教学也有实质性的效果,由此推动财管教育的持续发展.本文基于对信息化背景下财务管理教学模式的现状分析,得出现阶段财管教学模式存在的问题,并针对问题提出创新性的策略方法.
关键词：信息化；财务管理；教学模式；创新性
随着信息化发展的时代要求,使得人们的生活方式、教学理念都发生了实质性的改变,使得高校教育成效向前迈进一大步.财务管理是一门实践性很强的专业,作为经济管理类专业的核心,具有很强的应用性和专业技能性.现阶段,由于教育体制的改革和社会的快速发展,对财务管理工作者的专业能力,知识储备提出了更严格的要求.传统的人才培养方式已经很难和社会需求接轨,导致财务管理专业学生走出校门,无法胜任社会的职位要求.所以,在财务管理教学方式和手段上要紧跟社会发展潮流,创新教学管理模式,打造信息化的教学内容,注重提升实践操作能力.
一、财务管理教学现状概述
(一)单一的教学模式
在传统教学中,都是以教师将课程内容采用填鸭式进行知识灌输为主,这就造成被动式接受知识的教学后果.虽然在教学理念上提出了信息化的新型教学模式,要求教师必须在课堂上对学生进行教学引导,激发学生的创新意识和主观能动性,但是在教学方式上并没有可以参照的课程标准,还是在沿用传统的教学模式,可以领用的教学设备也过于老旧,导致财务管理教学单一化,无法适应社会需求,成效性不高.
(二)缺乏现代化教学平台
新型的教学模式要求应对不同的课程内容,需要使用相应的教学平台,以往的教学方式都是教师进行课堂板书教育,现在则要求教师使用MOOC课程等网络视频教学.但是目前高校所普遍采用的还是传统的教学平台,没有财务管理专业的教学平台,探其原因主要是高校缺乏教学资金,导致无法建设现代化教学平台,使学生只能进行理论知识的学习,缺乏实践操作能力,这极大影响了学生的学习主动性和创新意识,无法实现信息化的教学模式.
(三)缺乏理论和实践的结合
财务管理专业是为金融管理储备人才,这要求在教学时不仅要注重理论知识的教学,使学生具备扎实的理论基础,还有注重培养学生的专业技能和实践操作力.但大部分高校仅仅只注重学生是否掌握扎实的学科理论,忽略学生的实践操作能力,这样的人才培养方式使学生缺乏社会竞争力,难以胜任信息化环境下的财务管理工作.这不但降低了学生的市场竞争力,也造成就业难的问题,不利于学生的全面发展.
二、促进财务管理教学的创新策略
(一)强化教学理念
高校应该将先到化的教学理念贯彻落实在教学活动中,促进教学观念发生实质性改变,最大限度地将信息化环境引入财务管理专业当中,创新改革传统教学.专业教师还应从教学环境,教育资源等方面,高度统一理论和实践的关系,充分发挥信息化环境中财务管理教学的特点.腰围学生划分教学中出现的重点以及难点,让学生在嘻嘻过程中能够根据实际需要进行学习,节约学习时间,可以有效利于学生创新思考.
(二)建立混合式教学
在进行财务管理教学活动时,根据信息化环境时代要求,可以将教学模式分为任务式、互助式和探究式三种.任务式是指在教师的监督指导下,为每位学生分派不同的学习任务,发挥学生自主学习能力,可以提高学生自我思考能力和创新能力.互助式是由教师指导,将学生分成若干学习小组,以小组为单位设置财务管理的问题,期间由小组成员进行协作商讨,提出有效的解决措施.互助式的学习可以使学生模拟工作时会出现的管理问题,学会组员之间的相互协作和有效沟通,可以发挥学生发散式和创新性思维模式.最后的探索式教学模式,这种教学模式是将课堂上传和网络当中,教师进行网络视频教学,这样可以激发学生的学习积极性,有效促进教学成果兑现.
以上三种教学模式的混合应用,可以从根本上促进财务管理教育的现代化发展,在实际教学背景下,针对性地使用教学模式,对激发学生学习兴趣,提升学生专业操作能力有较强的现实意义,促进学生的综合发展.
(三)提升教师的信息教育技术
在进行财务管理教学活动中,教师应当提升社会信息的掌握.提升教师的时间算计实际操作能力,定期对教师进行专业培训和学习进修,指导教师熟练使用多媒体教学技术进行课堂知识传授.教师应当自身加强对于前言细心的掌握,并以自己理解的方式及时传授给学生,使学生时刻掌握最新社会动态.教师应当增强自身的实践能力,并积极和社会的相关企业进行技术交流,了解社会需求.
(四)确立学生的主体地位
在进行信息化环境下的财务管理教学时,必须要以学生为主体开展教学活动,注重培养学生的自主学习能力,为提升学生的自主创新意识和自我约束能力,实现学生的综合发展要求,必须要以学生为中心.科技的不断进步引发教育的革命,为使学生更好地适应社会人才的需要,必须实现学生被动式学习到主动式学习的转变,这为学生的全面发展提出了更高的要求.现代化的教学模式注重学生的自助学习能力,学生应该使用时代要求们不断探索新的学习平台和方式,这样才能充分调动自身的学习动力和思维创造力,学会使用现代化信息技术寻找学习途径,而不是一味依赖于传统教学的书本知识,这样才能提高学习效率.
三、结束语
综上所述,可以看出在信息化环境下财务管理教学模式还存在诸多问题,要进行创新改革必须要做到转变教学理念,创立混合式教学模式,以及确立学生在教学活动中的主导地位,这样才能更有效促进财务管理教学模式的创新和改进.要充分发挥学生的主观能动性,将“要我学”变成“我要学”,激发学生自主学习能力,促进学生综合发展,这样才能实现财务管理教学的有效性.
参考文献：
[1]曾勇.探讨信息化背景下财务管理教學模式的创新策略[J].现代经济信息,2015,15（23）：255.
[2]冯涛.对信息化环境下中职财务管理教学模式的几点探讨[J].中国管理信息化,2016,16（06）：253.
财务管理论文参考资料：
结论：信息化环境下财务管理教学模式为适合不知如何写财务管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于财务管理课程论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
