原创《基于校企合作高职院图书专业资源共建共享》：此文是一篇共建共享论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：本文以鞋类设计和工艺专业为案例,对基于校企合作的高职院图书专业资源共建共享问题展开了研究.在研究过程中,提出了鞋类专业资源的建设思路,并对高职院图书专业信息资源建设情况展开了分析,从而对企业和院校间专业信息资源建设情况进行了总结.而在参照鞋类专业人才培养规划和行业发展趋势基础上,则提出了鞋类专业资源共建共享的建议.
关键词：校企合作；高职院图书专业资源；共享共建
中图分类号：G258.6；G251 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）001-000-01
引言
为适应区域经济转型发展需要,地方高职院校还应尽快完成图书馆专业信息资源的建设创新.而通过和企业联合进行相关学科专业资源的共建共享,则能使企业主动参和学校学科建设和人才培养,进而使图书馆的专业信息资源服务能力得到提高,进而顺利的实现职能转型.因此,还应以高职院图书专业资源共建共享为切入点,更好的应对高职院校图书馆专业资源的建设挑战.
一、基于校企合作的高职院图书馆的建设思路
在校企合作背景下,想要加快高职院图书馆的建设,还要对校企专业信息资源建设的差异进行综合分析,然后结合各自的优势和不足进行图书专业资源的共同建设,从而通过实现资源共建共享加强能够面向企业的专业人才的培养.以鞋类设计和工艺专业为例,还要通过开展对著名鞋企的专业调研工作了解企业组织结构合人才需求规划,并掌握企业各部门职能及员工知识和技能情况.同时,还要加强鞋类专业资源建设情况的调查,从而完成面向企业的鞋类专业人才需求的知识结构、技能水平和专业信息资源建设特点的汇总[1].在此基础上,则要对高职院校的鞋类设计和工艺专业信息资源建设情况及特点展开分析,然后对校企专业信息资源建设情况进行比较.通过总结,则能科学制定鞋类专业信息资源建设内容和对策.
二、基于校企合作的高职院图书专业信息资源建设情况
温州是国内服装用品的重要聚集地,拥有大量的鞋类品牌产品,如康奈、东艺、吉尔达、蛛蛛王等,拥有“中国鞋都”的美名.2013年,温州鞋革行工业总产值达到了852亿元,较之上一年增长了2.34%,出口鞋靴达51.6亿美元,较之上一年增长10.69%,拥有良好的发展前景.但就目前来看,尽管温州鞋业不断产生大量信息资源,却仍然缺乏本地特色的信息平台.从高职院校鞋类专业资源共建共享情况来看,温州职业技术学院设立了“高职院图书专业资源共建共享”科研项目,负责进行温州鞋类专业资源数据库建设[2].从总体上来看,温州地区在鞋类专业资源共建共享方面仍处于起步阶段,通过校企合作则能加快资源共建共享进程,从而为温州鞋业发展提供信息服务支撑.
三、基于校企合作的高职院图书专业资源共建共享对策
1.框架建设
对国内开发较好的鞋类专业图书馆特色数据库的建设经验进行总结,可以得知鞋类专业数据库应该由企业信息库、市场信息库、鞋图库、创意作品库和文献数据库构成.其中,企业信息库中应包含企业名录、上市企业资讯和企业动态等信息,市场信息库中应包含行业研究报告、品牌运作和广告宣传等信息,文献数据库中应包含和鞋业有关的学位论文和电子书刊等内容,鞋图库中应包含温州市面上流行的鞋款式图片,创意作品库中应包含各种鞋类创意作品.
2.技术方案制定
在制定资源共建共享的技术方案时,高职院校应协同企业进行分析和完善,并加强和企业相关人员的对接,从而对企业技术资源建设思路进行充分把握.而对可行性方案进行讨论和确定,并结合双方各自的设想达成一致的目标,则能完成校企专业信息资源建设方案的制定.结合温州高职院校鞋类专业人才培养规划和行业发展趋势,还应按照种类、功能和主题等完成各类信息资源的采集、划分和组织.具体在开展工作时,还应对企业和学校*的有关纸质书刊进行扫描和加工,并通过校企联合完成各种信息的采集,然后以档子文档形式进行存储[3].在此基础上,则可以结合企业需求、地方优势产业发展需求和高职院校人才培养需求进行特色数據库的建设,进而为当地企业提供服务.在这一过程中,还应通过深入企业掌握企业的产品特征、经营情况和检索习惯等,并结合企业信息需求一同进行数据库建设.
3.方案实施途径
在方案实施的过程中,还应面向企业开展宣传推广工作,以便使企业为高职院校提供必要的数据、文献资料和图片等信息.而确保数据库的推广力度足够大,才能使更多企业参和到鞋类专业资源共建共享工作中,进而最大限度的实现其价值.为此,高职院校还要和温州鞋业的行业协会合作,以便共同进行该项工作的推广.同时,高职院校还要依靠合作企业进行项目推广,进而使项目在行业的知名度得到尽快提高.在具体进行资源建设时,还应针对校企专业信息资源建设存在的问题和不足和企业进行协商,从而进行数据库的不断完善和提升.而通过和企业形成良性互动,则能及时发现项目建设存在的问题,并及时解决这些问题,进而达成校企协作共进[4].最后,还应制定共享制度,并进行鞋类专业技术资源共享内容的规范管理,进而为实现校企专业信息资源建设的各方带来更多利益.
四、结语
通过分析可以发现,采取校企合作方式进行高职院学科专业信息资源建设,能够将专业资源建设和企业人才需求和产业发展趋势充分结合到一起,从而在充实高职院校专业信息资源建设内涵的同时,加强对面向企业的专业人才培养.因此,通过采取共建共享模式进行图书专业信息资源建设,不仅能够使企业从业人员的知识获取渠道得到拓宽,还能使高校和企业间的互动合作得到推动和创新,进而更好的完成高职人才的培养.
参考文献：
[1]王晓麟.产教融合和校企合作背景下高职院校图书馆服务转型[J].图书情报工作,2014,10：128-133.
[2]周立飞.高职院校图书馆应为“工学结合”服务[J].大学图书馆学报,2013,01：38-41.
[3]王宏蓉.高职院校图书馆校企合作模式社会化服务的研究和实践[J].才智,2015,15：109.
[4]王运宏.高职图书馆服务市场营销专业校企合作探索[J].常州信息职业技术学院学报,2015,03：11-13.
基金项目：温州职业技术学院教学改革项目,项目名称：基于校企合作的高职院图书专业资源共建共享研究,项目编号：WZY2016047.
共建共享论文参考资料：
结论：基于校企合作高职院图书专业资源共建共享为关于共建共享方面的论文题目、论文提纲、什么是共建共治共享论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
