原创《用心呵护，让每一个心灵都绽放精彩》：这篇呵护论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
〔摘 要〕影响我们的不是事情本身,而是我们对事情的看法.以正向的态度重新建构,就会带来新的可能性.学生是有能力、有资源的问题解决者,教师应相信学生本身就具有改变现状的资源.在教育过程中,教师应善抓机会,善用激励,而不是动辄批评指责,这才能让学生轻松、愉悦地迈开步子向前走.
〔关键词〕后进生；班主任；教育叙事
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）18-0076-03
诗人说,心灵是一片牧场,爱如细细丝雨,让心灵的草绿意盎然,饶有生机地蔓延至每一个角落.学生的心灵像小草鲜嫩的绿叶,教师的爱像细细丝雨,润物细无声,滋润着学生的心灵,使其逐渐成长、壮大.这是属于教师独有的“教育幸福”.多年的班主任工作,让我深深地领悟这份美妙的幸福.
呵护心灵是一项伟大而又细微的工程.小扬,一个名声在外的“闹事分子”,个性顽劣,易躁易怒,我行我素,做事不考虑后果,谁的话都听不进去.每个教过他的老师都是谈其色变,所到的班级都被他弄得乌烟瘴气.他四年级的班主任曾向我们说起他的“光荣史”.有一次,学校给每个学生发碘盐,他把发到手的碘盐撕开口,撒向全班同学,弄得大家头上、身上全是盐巴.那时正值夏季,同学们身上的汗和盐溶解,烧得疼痛难忍.班主任生气地想要抓住他时,他却早已逃之夭夭.六年级时,小扬正好分到我的班,其他教师都说我中“头奖”了,叫我别搭理他.但是,我却不认同同事们的看法,作为教师,我不想放弃任何一个学生.
开学的第一天,小扬就给了我当头一棒.那天上课,课上到一半他才姗姗来迟,很没有礼貌地推门进来,我叫住了他,让他出去重新敲门,学会尊重别人.他是出去了,但就站在门口,不进来也不离开,而是故意在门口捣蛋,挤眉弄眼的,惹得教室里的同学哄堂大笑.课堂根本无法继续.我生气地把他拉到政教处,进行说服教育,直到我说得口干舌燥了,他才不痛不痒地回应了一声“嗯”.
可是谁也没有想到接下来的几天,小扬竟然没有来上课.打他父母的电话也无法接通（害怕老师告状,留的电话是假的）.我真是急呀！学生的安全重于泰山,万一出了什么事,那就麻烦了.我向班里的同學打听,他同村的学生都说没有看到他,我一听,更急了.于是就叫同村学生带我去他家.一到小扬的家,我被眼前的一切惊呆了.两间矮小的瓦房,厨房里一个瘦小的身影在忙碌,灶里的柴火灭了,厨房里浓烟弥漫,小扬弓着背蹲在灶旁吹着火,阵阵咳声传到我耳朵里等
经过了解,我才知道这是一个可怜的孩子.父亲吸毒,母亲改嫁,奶奶有脚疾,父亲长期不在家,还把家里值钱的东西变卖光了.祖孙俩相依为命,靠着奶奶的养老金过日子.这几天奶奶病了,无人照顾,小扬只好在家照顾奶奶.听到这些,我的心里又悲又喜,悲的是这个孩子的命怎么这么苦,喜的是他的孝顺、懂事.看到我的到来,小扬愣了一下,躲到里屋去了.家里也来了许多看热闹的人.当有人问我是谁,来做什么的时候,他低下了头,不知所措.我看出了他的不安、紧张和害怕,我说明了自己的来意,不但没有责怪他的逃课,还顺口夸了他的懂事和孝顺.小扬听了我的话,抬起头,嘴角微微上扬,又害羞地低下了头.他的奶奶听到我是老师,激动得流下了眼泪.看着这位眼泪纵横的老人,我心里难受极了,面对这个在学校总是令人厌恶的学生,此时我心中更多的是怜爱和同情.一趟家访回来,我的心情难于平静,怎样帮助这个学生呢?经过一番深思,我决定实施“心灵呵护计划”.
首先,谈话沟通,温暖心灵.
小扬是住校生,大多数的问题学生都是由于缺少家庭的关爱导致的.从他奶奶那里得知,小扬的妈妈虽然改嫁了,偶尔也会回来看望他,他也很喜欢他的妈妈,比较听妈妈的话.于是,我就想方设法地联系到了他的妈妈.我请他妈妈到学校来,学生、家长、老师三方面对面地进行亲密的交谈.这位母亲听到孩子在学校的种种不良表现,痛心疾首,泪流满面.孩子看到妈妈的伤心痛哭也惭愧地流下眼泪,并表示愿意改变.为了能温暖那颗受伤的幼小心灵,我和他的妈妈做了一个约定.每周要打电话来了解孩子的情况,条件允许的话,偶尔来探望一下孩子,这是对孩子最有力的支持.
自从有了妈妈的关爱和监督,小扬在学校的表现终于有些好转.我也经常主动找他聊天,问问他在家里的事,生活上有没有什么困难.刚开始他不肯开口,但是我经常说,你爸爸不在家,你要是有什么困难老师可以帮忙.有时,我会从家里带来吃的、用的东西给他,谎称是他的妈妈叫我帮忙买给他的,每次收到妈妈的东西,他都露出了难得的笑容.后来,他知道了这些东西都是我送给他的,大概是真诚所致吧,慢慢地小扬敞开心胸,说出了自己的心里话.通过和小扬的交谈,我发现他其实本质不坏,只是内心自卑,所以才像刺猬一样把自己武装起来,处处抵触老师和同学.师生关系密切了,小扬乐于听从我的劝说,能在课堂上安静地听讲,不吵不闹.
其次,主动牵手,增进友谊.
本以为在小扬的问题上可以松一口气,可是没过多久,风波又起.小扬的同桌李才计算器不见了,李才怀疑是小扬拿了,结果两个人吵了起来,还大打出手,其他的同学匆忙跑到办公室向我报告,我急忙跑去教室阻止了两个人的冲突,并把他们叫到办公室问话.
李才说：“我的计算器一直放在书包,昨天上课的时候,我拿出来用过,小扬也借来用了一次.下课后,我放回书包就没有再拿出来用了,今天要用就找不到了.”
小扬急切地说：“我用完就还给你了,我没有再拿你的计算器.”
听了小扬的话,李才嘀咕道：“不是你拿,还有谁,全班就你没有计算器.”
小扬听到李才这样一说,脸红气粗地大声嚷道：“我没有！”
我连忙禁止了小扬的吼叫,把李才叫回了教室,只留下小扬,我轻声地问：“这里没有其他人,你告诉老师,你有没有拿?如果你拿了,就拿出来还给李才,老师买一个给你.”
小扬抬起头,睁大眼睛看着我,那眼神充满了伤心、失望、愤怒.他大声说道：“我说了我没拿,不信就算了.”说完,扭头跑出了办公室.
呵护论文参考资料：
结论：用心呵护，让每一个心灵都绽放精彩为大学硕士与本科呵护毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写以呵护为题的作文600字方面论文范文。
