原创《区域整体推进职业学校质量管理水平提升的实践和》：此文是一篇质量管理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：提升区域职业教育管理水平,要围绕质量管理要求,加强管理顶层设计,厘清管理角色定位,构建现代学校制度体系,优化育人队伍素质能力,逐步推进规范、精细、特色管理.
关键词：职业学校；质量管理；整体推进
中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）11C-0048-03
适应经济结构转型升级的需要,职业教育必然更加注重内质提升,职业学校必须更加重视加强管理,提质增效.近年来,在全国、全省职业院校管理水平提升行动的目标和路径引领下,我们对整体推进区域职业学校管理做出了积极的探索和思考.
一、立足一个“质”字,加强区域职教管理顶层设计
质量管理是指确定质量方针、目标和职责,并通过质量体系中的质量策划、控制、保证和改进来使其实现的全部活动.从逻辑关系上看,质量是目标,管理是手段.职业教育与经济行为密切相关,引鉴企业全面质量管理的理念和模式,推进区域职教质量管理的顶层设计.
(一)注重目标性
管理决策首要遵循的就是目标性原则.目标是组织在未来特定时限内完成任务程度的标志.从区域职业教育质量状况和未来需要出发,紧紧围绕服务学生发展和区域经济社会发展的价值追求,制定区域职业教育质量管理的核心目标,即构建以人为本的职业教育管理文化,同时制定围绕核心目标的四个维度指标,包括政校管理职能的厘清和协调度,现代职业学校制度的健全和落实的有效性,职业教育管理队伍的素质和岗位胜任力,教育教学质量自我诊断和改进力,学生发展指标的实现度.
(二)注重标准性
推进职业教育标准化办学是提升职业教育质量的重要举措,目前,国家层面上已制定了包括专业目录、专业教学标准等在内的职业教育国家教学标准,与中等职业学校设置标准、教师专业标准、校长专业标准等共同组成了较为完善的国家职业教育标准体系.江苏省也制定了现代化示范校、专业群、实训基地、智慧校园、专业人才培养方案和专业课程标准等一系列标准.这些标准是我们规范办学“不逾矩”的指南、依据和标尺,我们切实加以梳理并贯彻到指导职业学校加强质量管理的行为中去.
(三)注重系统性
将淮安市职教作为一个既开放又闭合的系统,重视输入（人才培养需要的师资、设备、信息等）、输出（就业、社会满意度等）、转化过程（质量管理）、反馈（质量评价）的相互衔接.在全市职业教育内涵建设的蓝图中,制定了“十三五”职教现代化规划,在全市现代职教人才培养基地建设工程的总领下,明确了现代化示范特色校、专业群、实训基地和智慧校园建设的进度表和路线图,为系统“输入”优质资源.同时,建立市、县（区）、校联动管理机制和创建督导机制,推动输入资源向优质输出的转化.
二、立足一个“协”字,厘清区域职教管理角色定位
区域现代职业教育治理能力提升的一个重要显证是：政校管理职能的互通和界定,管、办、评的分离.关键是要明确教育行政部门、学校在区域职业教育质量管理中的角色定位,建立上下联动、协调运行的机制.
(一)明确政校责任清单
长期以来,教育行政部门和职业学校之间在管理上出现交叉、越位等现象,教育行政部门管了很多不该管或管不了的事情,一定程度上削弱和影响了学校的办学自主权的行使.因此,有必要按照现代职业教育管理的理念,对政、校管理职能和管理范围进行梳理和界定,以责任清单的形式予以明确和公布,真正做到各司其职.同时充分发挥行业协会、企业等社会组织参与职业教育管理的作用.
(二)发挥行政主导作用
教育行政部门在实施区域职教质量管理中,要当好“指挥员”,强化调查研究,明确重点管理领域,加大区域质量统筹监管力度,建立和完善质量预警机制,编制区域职教质量年报；要做好“督查员”,健全区域职业学校质量管理督查考核机制,完善内涵建设督导机制,围绕突出問题,组织开展专项治理活动；要做好“领航员”,贯彻实施国标和省标,健全完善的质量标准体系；加强对招生考试、专业建设、队伍建设、学生管理等方面的整体设计,加强对各职业学校章程的指导、审核和检查,组织开展职业学校管理指导手册、管理规范的研制工作.
(三)发挥学校主体作用
学校是职业教育内涵建设、质量管理的主体.在以人为本的区域职教管理理念指引下,推动学校主动更新管理理念,变管理为治理,职教现代化进程更加注重人的现代化；在区域职教管理规范化总章程下,推动学校主动梳理、细化、完善相关制度,建立适应现代职教发展需要、体现自身特色的学校管理制度体系；在区域职教质量保障体系下,推动学校积极参与教学诊断和改进工作,完善教育教学质量内控机制,强化人才培养全程质量监控；在区域职教信息化总体进程中,推动学校主动加快信息化技术系统建设,促进信息技术与内部管理和教育教学的深度融合.
三、立足一个“实”字,构建区域职教管理制度体系
加快现代职业学校制度建设是构建区域现代职业教育体系的重要使命.要立足于规范化、科学化、现代化的管理要求,着力推进区域管理制度标准建设行动,务实构建完善的区域职教质量管理制度体系.区域职教管理应该有个“总章程”,作为所属职业学校制度建设的“大纲”.比如,出台了“职业学校管理规定三十条”,为全市职业学校管理制度建设提供了框架和准绳.学校章程是学校制度建设的基石和“母法”.在推动区域职业学校制度体系建设上,要“健全”,涵盖所有工作领域和工作环节；要“适用”,切合职业学校管理的实际需要,有较强的可操作性；要“显特”,体现职业学校的管理理念和管理特色；要“重行”,建立执行制度的机制,确保制度的执行力.
四、立足一个“能”字,提升区域职教队伍建设水平
职业学校治理能力的提升,关键取决于育人队伍的素质和能力,打造这样一支过硬的队伍,要从“领队”“梯队”“团队”三个维度上加大培养和建设力度
质量管理论文参考资料：
结论：区域整体推进职业学校质量管理水平提升的实践和为大学硕士与本科质量管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写质量管理方面论文范文。
