原创《开放的内容，生发不同的精彩》：该文是关于生发论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
“教什么”和“怎么教”哪个更重要呢?教学方法受制于教学内容,“怎么教”终究还是应服务于“教什么”.因此,教学内容的确定是教师必须面对的一个基本问题.新课程倡导教师“用教材”而不是“教教材”.针对班集体教学,特别是大班额情况,如果只是在“一刀切”的情况下教教材,就可能造成能力强的学生很快学会,接下来在无事可做的状态下“等待”；而能力低的学生面对所学内容无从下手,在学习过程中处于“闲置”状态.“模板化”的学习内容无法照顾学生差异,更无从谈及教学的有效了.而開放的内容能照顾不同学生的学习需要,利用学生的差异资源,促进学生最大限度的发展.
内容开放即提供选择
教材作为学习内容的载体,我们如何“用”,又怎样去“创生”呢?这就要求我们不能踯躅在教材与教参的话语光环里,满足于讲授教材,而缺失了质疑与创造.我们应为不同的学生提供开放可选择的学习内容,即确定内容以课程标准为依据,但又不拘泥于课本,从学生差异出发,给学生提供开放的空间,学生可以自主选择适合自己的学习内容.
我曾看到一节课,真可谓开放的空间、开放的习作.这一单元主题是“心愿”,习作要求“写一首小诗”.教材呈现了六首儿童诗.第一首是配合单元主题,其余五首是生活情趣展现.五年级学生具有写诗的兴趣和认知基础.他们对于儿童诗已有一定了解,曾经练习仿写一些简单的小诗或是诗歌中的一个小节,这个年龄段的学生愿意通过独立创作来抒发自己内心的情感.教师依据不同学生的学习需求进行内容的调整.为了突破教材的局限,使范例更开放,课前学生收集资料,课上推荐自己喜欢的儿童诗,并说明推荐理由,在互动中拓展视野,诗歌题材内容及表达方法跃然其中.在诗歌创作环节,学生认真领会“写诗并不难,关键是对生活要有感受,能展开想象.”然后,根据之前的交流学习,选择自己喜欢的内容,进行创作实践.可以按照单元主题,也可以自主选题；至少运用一种表达方法,有能力的学生可以创作多首不同风格的诗歌.弹性的要求给每一名学生提供了充分发挥的空间,并在挑战中各得其所.可见,遨游在开放可选择的内容中,并不断进行创新实践,就会让学生的习作遍地开花.
可选择内容要利于学生知识体系的建构
教材本身有系统、有结构,是按照知识的逻辑体系和学生的一般认知规律循序编排的.内容开放要收放有度,保证关键内容的掌握.我们把那些基础性强、迁移性强的知识技能作为关键点,这往往也正是认知结构中的连接点,对于学生在学习中形成良好的认知结构非常重要.我们需要在教学中帮助学生沟通知识的内在联系,使开放的内容有利于学生主动建构知识,并能触类旁通.
五年级数学《分数的基本性质》,是学生在学习了商不变性质及分数与除法关系的基础上学习的内容.教师从学生的实际出发,调整学习内容,因材施教.在建模过程中,为帮助学生顺利同化新知,教师不拘泥于教材上折纸的学习方式,增加“妈妈分饼”生活情境,借助现实生活中的实例,引导学生围绕关键知识“猜想—验证—归纳”,把静态的知识转化为动态的求知过程.在分享验证方法后,借助商不变性质迁移类比出分数的基本性质,这又是后续学习“比的基本性质”的基点,体现知识的联系性和发展性.这样,每一名学生都在探索过程中获得成功体验和思维的发展.
可选择内容要照顾学生的不同需要
调整内容要考虑到不同学生的可接受程度和挑战的需要.可以提供学习指南和拓展菜单,以适应不同的教学要求和目标.如给学生提供自学提示和解答锦囊；提供类型题引发已有经验和激活思维；给听障学生提供图片或文字及注音；给能力偏低学生提供直观材料；给超常学生提供“智慧果”、补充读物、工具书等.使能力强的学生在自己原有基础上得以提高,同时,能力低的学生借助“支架”达到基本要求.调整时还应考虑内容的适度,使其既能适应不同学生的需求,又能共在同一课堂学习.
提供适宜的学习内容,给学生自主选择的机会,是照顾差异的重要途径.但是由于教学情境的不确定性和非线性,课堂中仍会出现教师预想不到的情况.教师还应随时观察学生,把握动态信息,并善于利用学生差异引发的教学资源,随机应变,对预设的教学内容适当调整,以更好满足学生的实际需要.教师对课堂上的“节外生枝”随时调整,引发交流碰撞,并让学生充分验证,达到真正的理解与运用.这样,既关注能力强的学生的发展,又拓展其他学生的思维空间,培养运用多种策略解决问题的能力,使内容的预设性与生成性很好地统一起来.
开放可选择的学习内容,给了学生广阔的发展空间.每一名学生都处在轻松有效的学习中,核心素养得以充分发展.研究表明,刻板化的传统教学模式早已无法满足当今时代对学生“全面发展”的要求.调整好多样化的学习内容,是后续教学活动的前提条件.就让我们用好这个“中转站”,使学生们在差异教学的课堂中幸福成长！
（作者单位：辽宁省鞍山经济开发区宁远镇小学中心校）
责任编辑 敖小英
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结论：开放的内容，生发不同的精彩为适合不知如何写生发方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于生发论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
