原创《探究分层教学在初中数学教学中的运用》：本论文为您写初中数学教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
新课改后,教育部要求进行面向全体学生的教育,要求广大教师做到因材施教.然而,初中数学在教育的普及性和学生的个体学习水平间存在有明显的矛盾,这就要求广大教师对学生进行分类指导,分类施教,采用正确有效的方法将教材的思想灌输给学生,同时达到新课标的要求.可以采用分层法,促进学生的数学学习.分层教学,它作为一种教学思想,注重将课堂交还到学生手中,教师只需要对学生进行适当的指导.作为一种教学策略,将古来所倡导的因材施教付诸行动.作为一种教学模式,分层教学法适合现阶段的数学教学特点.
一、采用分层教学法的意义
现阶段的教学目标就是改革掉过去那种片面强调记忆和模仿的学习模式,提高学生学习的主动性,促进数学课堂中的合作学习和探究学习,以此来打破原有的固定的学习模式的枷锁,让学生真正成为学习的主体.这样一来才能提高学生学习的积极性,规范学生和教师在教与学中的关系,促进新型教学关系的产生,符合现阶段的教学理念.每个学生在学习能力和智力发育上有着或多或少的差距,一个班级中的学生面对同一个学习标准必然导致有些学生不能达到教师的要求,而有些学生的特长也不能做到到应有的发挥,使做到学生的成长受到局限.现今的提倡素质教育,在教学中应该更加关注学生的个体发展,因此,在数学教育中,教师应该从学生的实际情况着手,进行因材施教的教学.分层教学法,就是达到这一目的的较为有效的手段,将不同学习情况的学生分为几个层次,教师要做的就是分析每个层次学生的学习状况和学习能力,然后教师在为每一个层次的学生订立可期的学习目标,制定切实可行的学习计划.
初中数学教学论文参考资料：
结论：探究分层教学在初中数学教学中的运用为适合不知如何写初中数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中数学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
