原创《大数据下宏观经济风险管理微观专业技术能力》：该文是关于宏观经济论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：在大数据环境下,高校宏观经济风险管理和审计人员的微观专业技术能力有着密切的辩证关系,进而会导致内部审计人员的专业技术能力和审计风险存在之间内在联系的变化.当前,不少高校受各种主客观条件的限制,不仅内部审计机构的人员职数配备不足,而且缺乏必要的审计专门人才,造成“内部审计人员本身技术能力不足”进而加大审计风险的困局.要解决这一矛盾,应通过不断学习来提高专业技术能力和通识能力,特别是提高内部审计人员大规模平行处理数据库、数据挖掘电网、分布式文件系统、分布式数据库、云计算平台、互联网和可扩展存储系统的能力.
关键词：大数据；云计算；专业技术能力；审计风险
一、由大数据引起的微观专业技术能力思考
在大数据环境下,高校宏观经济风险管理和审计人员的微观专业技术能力有着密切的辩证关系,进而会导致内部审计人员的专业技术能力和审计风险之间内在联系的变化.一方面,在大数据时代,高校需要用新的处理模式来大幅度提升经济管理上的决策力、洞察发现力和流程优化能力,以有效管理海量的、高增长率的信息资产；另一方面,这种大数据海量信息的获取、存储、管理、分析,要求高校内部审计人员必须具备依托云计算来掌控分布式处理、分布式数据库和云存储以及虚拟化技术的现代信息处理能力.如果高校内部审计人员能够掌握大数据处理能力,就能在实施财务审计工作中有效地降低审计风险；反之,就有可能加大审计风险.针对当前高校内部审计工作所出现的问题和面临的困难,在一次全国高校内部审计专题培训班上,中国内部审计协会前副会长王光远教授作“适应新环境的内部审计文化”专题讲座时,归纳性地总结了高校内部审计当前乃至今后一段时期所面临的问题和困难以及由此而产生的审计风险：（1）内部审计本身不健全、不合理；（2）领导对内部审计工作的支持力度不够；（3）学校各部门间的牵制、反弹对内部审计工作的影响；（4）教职员工不愿改变现状的心理或无法适应改变后的状况而产生对内部审计的抵触心理；（5）内部审计的效果难以短期显现而影响内部审计人员信心的建立；（6）内部审计人员本身技术能力不足；（7）内部审计人员之间的沟通协调性不佳.这些问题的存在,在当前高校的内部审计工作中具有一定的普遍性.在此,笔者仅就内部审计人员本身技术能力不足的问题及其和审计风险的关系、当前高校内部审计人员专业技术能力现状、产生该问题的原因以及解决途径,结合大数据理念,谈谈自己的粗浅认识.
二、大数据下的专业技术能力和审计风险关系变化
随着大数据时代的降临,我们必须重新审视高校内部审计人员专业技术能力和审计风险的关系变化.2004年,国家发布并施行了《教育系统内部审计工作规定》.近年来,各高校陆续设置了内部审计机构,在一定程度上增强了高校内部的自我约束,保障了学校的合法经济利益,发挥了内部审计的“免疫系统”功能和“经济卫士”作用,增强了学校内部控制的力度.但是,随着高校改革的日益深化,经济活动越来越复杂,出现的新情况、新问题越来越多,高校的内部审计工作已涉及到学校所有财务收支及其有关经济活动事项,为此,对高校内部审计要求进一步提高的同时,高校审计风险也随之加大了.
所谓高校审计风险,是指在反映高校财务收支及其有关经济活动事项的财务会计报告存在重大错报、漏报或内部控制制度存在重大漏洞、缺陷或未被执行,或者内部管理存在重大舞弊时,高校内部审计人员实施审计后发表不恰当审计意见所产生的风险.高校审计风险产生的原因主要有以下几个方面：内部审计法规体系不完善、内部审计独立性不强、内部控制制度不健全、内部审计人员素质不高、内部审计机构职能定位不准确、审计程序和审计工作方式方法不当等,在这些原因中,内部审计人员素质的高低是决定高校审计风险大小的主要因素之一.而内部审计人员素质包括从事内部审计工作所需的政策法规水平、专业知识、工作经验、操作技能、职业道德素养、工作责任心等,可归纳为：相应的专业技术能力、高度的思想责任意识、良好的职业道德素养.除了思想责任意识和职业道德素养外,是否具备相应的专业技术能力,是衡量内部审计人员素质高低的重要标志.
如果高校内部审计人员不具备相应的专业技术能力,就容易直接导致审计风险的发生,即：由于专业技术能力的低下,有可能在实施审计中对存在重大错报或漏报的会计报表以及具有重大影响的经济活动发表不恰当的审计结论,以及由此对内部审计部门可能造成 影响及损失.这种导致审计风险产生的“失误”一般有以下三种情形：一是误受风险.在实施审计的过程中,由于专业技术能力的欠缺,将错误的被审事项误认为正确,对于存在重大错报的事项误认为不存在,从而错误地接受风险.二是误拒风险.和误受风险正好相反,由于专业技术能力的欠缺,把正确或无重大错误的被审事项误认为错误,从而错误地拒绝风险.三是漏审风险.在实施审计的过程中,由于专业技术能力的欠缺,漏掉一些关键性的审计程序,或者忽略某些重要的审计证据,出现审计“盲点”,从而掩盖可能存在的审计风险.
可见,即使高校内部审计人员的思想责任意识和职业道德素养没有问题,专业技术能力的高低也会直接影响审计风险的大小.在其他因素不变的情况下,高校内部审计人员的专业技术能力越高,审计风险越小；反之,高校内部审计人员的专业技术能力越低,审计风险越大.
三、高校内部审计人员专业技术能力满足不了大数据的需求
在大数据时代,高校内部审计人员应该具备怎样的高水平专业技术能力,才能有效规避审计风险?笔者认为,他们应该熟悉法律、财务、审计、基建、财政、税务、金融、管理、经济活动分析、以及应用写作等知识,特别是云计算能力.然而,由于受各种主客观条件的限制,有些高校不仅内部审计机构的人员职数配备不足,而且缺乏必要的审计专门人才,即使是一些内部审计人员配备较足的学校,其审计人员的知识结构、专业结构和内部审计工作要求也不相适应,难以达到满足内部审计要求的专业技术能力水平.这就是王教授所说的“内部审计人员本身技术能力不足”现状.
宏观经济论文参考资料：
结论：大数据下宏观经济风险管理微观专业技术能力为关于宏观经济方面的论文题目、论文提纲、2018年宏观经济形势论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
