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关于财会专业论文范文资料 与社会满意度视角下独立学院财会专业教育质量调查有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:财会专业范文 科目:毕业论文 2024-01-21

《社会满意度视角下独立学院财会专业教育质量调查》:本论文主要论述了财会专业论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

【摘 要】 本文通过社会企业、行政和事业单位对中山大学新华学院财会学生的认可度和满意度进行问卷调查,调查发现用人单位对新华学院财会专业的学生教育质量总体满意,但也存在创新能力不足、团队协作能力欠缺等问题,提出要结合学院、教师和学生三个方面进行改善并给予相关建议.

【关键词】 独立学院 财会专业 教育质量

十八大三中全会公报对我国深化教育领域综合改革提出了新的要求,而独立学院在我国高等教育体系中是不可忽视的一环.据教育部2014全国教育事业发展统计公报中报告,我国现有287所独立学院,占全国本科大学生总数(699万)的20%以上,独立学院己成为我国高等教育重要的组成部分.2013年广东省内现有独立学院17所,在校生26.8万人,接近全省本科在校生的三分之一.可见,独立学院无论在全国还是在广东己成为高等教育重要的组成部分.财会专业(主要指会计学、财务管理、审计学)由于其就业需求量大、前景广阔等特点,一直被各大高校列为重点招生专业,独立学院也不例外.财会类学生在独立学院人数众多,这就意味着他们在就业时所面临的竞争也较为激烈.怎样根据独立学院自身的人才培养目标、结合学院学生能力素质特点,走出一条具有独立学院特有的财会类专业的办学思路,是摆在每个独立学院面前的一大难题.本文正是通过社会企业对独立学院学生的认可度和满意度进行实地调查,从而为独立院校合理调整其财会类专业的办学目标和课程设置等提供有益参考.

一、研究现状

民办高等教育是国外高等教育发展中的重要力量.国外发达国家一直以来都对教学质量较为重视,教育界对教育质量和教学质量保障的研究都达到了一定的深度.美国学者Ralph G Lewis和Dougla SH Smith以ISO9000为切入点,通过对高校教学和工业生产进行分析比较,建立了高等教育质量标准流程图来完成对高校教学质量的保障.英国学者Elton L则根据全面质量管理理论中的发展性提出了专家管理模式,实现了对高校教学质量的管理,并认为“高校设立目标、促进教师的专业化、设立新的目标”可组成一个螺旋式的教学质量保证循环,使教学质量不断提高.

我国学术届和实务界主要从培养目标、专业设置、课程体系、教学管理、师资建设等的其中某一方面对独立学院人才培养进行研究.何朝阳等(2005)从教学管理的对象、教学管理的主体和教学管理本身的复杂性出发提出独立学院教学管理体系的构建方式.陈丽君(2009)、曹泰松(2009)、陶新荣(2009)分析了由于社会偏见、学生自身素质和扩招等原因造成独立学院学生就业压力增大,提出加强学生管理和合理定位培养目标的对策.也有些学者从整体的视角对独立学院人才培养的现状进行了简单的介绍和分析,构建了独立学院的人才培养模式.王会金、王智源(2006)认为独立学院应以人为本,因材施教;强化教和学的过程管理;构建独具特色的师资结构.罗筑华等(2010)以自编的独立学院大学生就业准备调查问卷为工具,调查表明独立学院大学生在政策信息、职业生涯规划、自荐材料、基层就业心理、面试技巧等方面的就业准备存在明显不足.

纵观国内有关教学体系改革的研究,多数以普通高校为研究对象,较少关注独立学院的教学体系改革,更少以社会满意度为视角进入深入研究.即使是对独立学院教学体系改革的关注,也仅限于对独立学院人才培养目标、课程体系、人才培养质量的某一方面进行分析及提出对策.

二、研究设计

1.指标设计

为了解当前广东独立学院财会专业教育质量评价现状,本文从社会满意度视角切入,调查企事业行政单位对中山大学新华学院财会专业毕业生的认可度和满意度.本文在参阅中山大学新华学院就业指导中心毕业生质量评价调查问卷基础上,采用频度统计法和专家意见法对财会专业教育质量评价体系构建进行指标筛选.频度统计法主要采取对当前独立学院相关的论文、研究报告等成果进行频度统计,对出现频度较高的指标给予一定重视并作相应参考;专家意见法是通过在选择大范围指标的基础上,通过进一步独立学院高层管理者(包括学校就业指导中心)、独立学院资深教授以及学生代表的意见综合汇总,对指标进行筛选和调整.通过这两种方法的综合使用,最终得出广东省独立学院财会专业教育质量评价体系的指标.

2.问卷调查组成

调查问卷将独立学院财会专业教育质量指标体系的二级指标转化为问题,形成广东独立学院财会专业教育质量体系现状问卷.该问卷由两部分构成:第一部分为问卷说明、问卷的调查目的以及被调查者的基本情况,包括用人单位名称、*、所属单位类型,这有利于数据的统计和分析;第二部分是问卷的主要内容,由用人单位按主观感受进行打分.该问卷针对毕业生综合素质和能力优秀的评价和总体评价、毕业生在工作单位承担工作任务的完成情况、毕业生在单位工作以来的适应晋升情况以及用人单位是否愿意继续招聘新华学院毕业生等问题进行问卷调查.通过上述调查,我们试图评价独立学院下财会专业教育的质量,并为改进实务工作提供若干建议.

3.研究样本

本项评价对象是社会满意度视角下独立学院财会专业教育质量,涉及中山大学新华学院历届毕业生,评价范围是雇佣中山大学新华学院历届财会毕业生的100家用人单位.这100家用人单位分为六类,即行政单位(包括党政机构)、事业单位、国有企业、合资企业、民营企业及私营企业,具体如表1所示.本次调查选取了不同属性的用人单位,从不同的社会层次对中山大学新华学院财会毕业生进行评价,进而对其财会专业教育质量各指标进行调查分析,从而保证调查的针对性和数据的可靠性及全面性.

三、调研结果和数据分析

本次调查问卷以纸质版的形式发放,样本选取采用主观判断和随机抽样相结合的方法,涵盖面较广,问卷由用人单位领导或者人事主管填写,保证了问卷及其相应研究的可信度和可靠性.本次调查以间接的方式通过对数据的统计分析来评价独立学院财会专业教育的质量.

财会专业论文参考资料:

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结论:社会满意度视角下独立学院财会专业教育质量调查为关于对不知道怎么写财会专业论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文财会和会计有什么区别论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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