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关于外语学习论文范文资料 与TED资源在以能力为本位的ESP医学外语学习中的应用有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:外语学习范文 科目:毕业论文 2024-01-30

《TED资源在以能力为本位的ESP医学外语学习中的应用》:本文是一篇关于外语学习论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

摘 要:将TED网络资源应用到以能力为本位教育的ESP学术外语的学习,是一种全新的自主学习模式.TED网络资源的移动学习利用其时代性、趣味性和内容丰富的特点成为ESP英语课堂学习资源的佳选,其中Audio和video相结合,不仅改革了传统ESP学术外语学习模式,不断提升学生们的听、说、读、写、译医学英语的综合运用能力,使其成为“专业+技能”的全方位发展的CBE人才,在实践教学中使学生成为学习的真正主控者.

Abstract: Applying the TED to ESP foreign language learning which is based on the ability of education is a new model of autonomous learning. The advantages of TED learning are characteristics of its times, interesting and rich content which become the best choice of ESP English learning resources, combined with Audio and video, not only to reform the traditional ESP academic foreign language learning model, also improving the medical English comprehensive ability of students" listening, speaking, reading, writing and translation, which contribute to the medical students become "professional + skills" of the all-round development of CBE talents. In the practice teaching, this teaching mode makes the students become the real master of learning.

关键词:TED网络资源;能力为本位;ESP学术外语教学

Key words: TED;CBE talents;ESP academic foreign language teaching

中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2018)07-0159-03

1 ESP理论的内涵

ESP是一种源于Halliday的系统功能语言學中的语域理论,形成于20世纪60年代.ESP是与EGP相对应的一个概念.ESP是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语,其目的是培养学生在一定的工作环境中运用英语开展工作的交际能力.ESP课程是一门英语语言知识与特定专业知识紧密结合的课程,不同的ESP课程内容涉及不同学科的专业知识以及不同专业文献的语言特点.

2 医学院校外语CBE人才培养的重要性

CBE,即(Competency Based Education)是“以能力为本位”的人才培养模式[1],它主要包括:知识(以专业紧密相关的理论知识和新技术)、技能(完成本专业所需的实际操作和解决问题的能力).CBE教学与传统的教学模式最大区别在于它强调以“培养学生的职业应用能力为主,通过灵活的教学内容和教学方法,鼓励学生主动参与学习来获取技能”[1].

随着我国与世界逐步接轨,国际交流日益频繁,医学教育国际化,社会发展对涉外人才的需求越来越大,如何培养外语CBE人才是医学院校共同面临的问题.2000年国家教育部高教司颁布的《特色应用型医学院校医学英语教学课程基本要求》明确提到医学英语课程不仅要打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理专业知识的能力,强调打好语言基础和培养语言应用能力并重,强调语言基本技能和培养实际从事涉外活动的语言应用能力并重.

3 TED网络资源在以能力为本位的ESP医学外语学习中的应用

TED是英语“Technology,Entertainment,Design”的缩写,TED演讲的主体覆盖面广阔,从前沿的科学研究到科学实践到文化,它召集众多自然科学、医学、设计、文化等方面的杰出人才,分享他们关于技术、社会、人的思考和探索.TED演讲时间不做到超过18分钟,演讲者要求在最短的时间内用最新颖和最打动人心的方式来呈现自己的想法和研究成果.医学英语翻转课堂颠覆了传统学校“课上教师满堂灌,课下学生完成作业”的教学模式,转而实施“课下学生自主学习相关网络视频,而课上时间留给讨论、提问、教师答疑等活动.”

医学院校的学术外语ESP的学习带有明确的学习目的,或为学术研究,或为职业活动.ESP教学是建立在需求分析基础之上的,教学内容由学习者的不同专业、不同需求而决定.ESP教学“把语言能力的培养重点放在‘行’(doing),即通过实践提高英语综合运用能力,以培养高校CBE英语人才为教学目的”,而传统的EGP教学“则把重点放在‘知’(knowing),即把了解语言普遍规则放在第一位”.在牡丹江医学院特色应用型大学医学英语教学中注重培养英语CBE人才的ESP医学学术英语的综合运用能力,符合该校英语教学发展的趋势.对学生而言,这不仅能让学生成为既精通专业知识又能用英语进行良好沟通的复合型人的同时,还能提高学生的职业竞争力.对教师而言,能够很好地为特色应用型院校培养“专业+技能”的应用型人才,符合特色应用型院校CBE人才培养的教学改革需求.

3.1 TED网络资源在以能力为本位的ESP医学外语学习活动实施前的准备阶段

外语学习论文参考资料:

外语论文

外语教学期刊

结论:TED资源在以能力为本位的ESP医学外语学习中的应用为适合外语学习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关外语学习开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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