原创《绿色人才梦》：本文是一篇关于绿色人才梦论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）提出,要深化产教融合、校企合作、工学结合,推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、*书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量.校企合作的目标是人才质量的提升和专业水平的提高,以建立起一个可持续发展的良性循环机制,实现教育资源的优化组合,实现办学的整体效益.
自2006年我国高等职业教育进入内涵建设阶段以来,国家大力推行“校企合作,工学结合”,我国职业院校探索了不少校企合作形式或模式,主要集中在学生顶岗实习、订单培养、共建实训室或生产性实训基地、共建双师教学团队、共同开展员工培训等方面,在学生的职业技能培养上发挥了重要的作用,在一定程度上满足了企业的人才需求和员工能力提升需求.但这些形式往往受到企业生产需要的限制,随意性较大;而且合作的针对性较强,不利于学生的职业生涯发展;大部分企业对校企合作采取消极对待的态度,没有为行业为社会培养人才的社会责任感,校企之间尚未形成共生共存的关系,难以持久发展（兰小云,2013）.
作为一所有行业背景的高职院校,江苏城乡建设职业学院（原江苏省常州建设高等职业技术学校）十分关注行业企业的发展趋势和方向,重视人才培育的质量和规格.学院在绿色校园建设的过程中,与绿色产业行业企业密切互动,依托行业建设专业,积极推进专业“染绿”工作;创新校企深度合作的形式,搭建产学研平台,校企深度合作共建企业学院,“一系一中心”合作成立研发中心;培育绿色专业化人才,探索具有鲜明行业特色的校企合作模式,追求校企合作从“利益主导”向“价值观主导”的转变,以实现校企合作的深度和可持续发展.
【中图分类号】G717 【文献标识码】D 【文章编号】1005-6009（2015）24-0008-05
漫步在江苏城乡建设职业学院（原江苏省常州建设高等职业技术学校）殷村新校区,各种最新绿色建筑技术的应用令人目不暇接：太阳能光伏发电系统、双热源热泵热能循环系统、可调节外遮阳系统、地源热泵冷热源供应系统等每一项技术的运用和细节的处理都传递着节能环保、绿色人文的气息.6年的努力和奋斗,江苏城建院人终圆“绿色校园梦”,学院现在是全国唯一拥有两个三星级绿色建筑标识的学校,全国二星级以上高星绿色建筑面积最大的学校,江苏省第一个以校园为单位的绿色建筑和建筑节能示范区.在绿色校园规划建设之初,学院就已经考虑提前对接建筑行业转型升级和培养绿色建筑人才的要求,以校园建设推进校企深度合作,优化和提升学院专业建设水平,提高人才培养质量.“绿色校园不仅有使用功能,还要发挥它的示范和教学功能,要让它成为企业最新技术和产品展示的舞台,学校专业教学和科学研究的平台,传承绿色建筑文化的载体.”黄志良院长说,“我们的绿色校园建设本身就是校企合作、产教融合的典范,很多参与绿色校园建设或是为绿色校园提供产品的企业,现在都已经是我们合作育人的对象.”
对于绿色校园建设和绿色人才培养,江苏城建院人这样概括：以为学生服务为目的,坚持绿色环保理念,坚持行业发展方向和行业特色,通过绿色校园建设,结合以绿色建筑、建筑产业化为方向的校企合作,把现代建筑的新技术、新应用全部融合到教学中,培养发展型、创新型的绿色技术技能人才.
“让每个学生都成为一颗绿色的种子”
“职业教育不能滞后于产业的发展,我们的职业教育要跟上,且最好超前于产业发展的步伐,最起码要同步前进.”分管校企合作工作的王伟副院长说.绿色建筑、建筑工业化已是建设行业发展的趋势和方向,这是不争的事实,建设类高职院校必须适应并引领这一趋势和方向,要踏准经济发展的节奏和步点,适度超前地培养,决不能跟进滞后,造成人才供应的“空档”和“断层”,迟滞发展.把握行业产业发展动向,以绿色校园为载体,以培养绿色人才作为校企合作的指导思想,体现了江苏城建院的办学理念、决策力、创新力和使命感,体现了学院办学对行业协同发展理念的重视.
校企合作能否在院校层面有效开展,很大程度上取决于高职院校对校企合作办学理念的理解和把握.在探索实践校企一体化办学,促进校企深度合作过程中,江苏城建院始终围绕绿色人才培养这一主线来开展合作,选择“企业学院”和“共建技术研发中心”的校企合作模式,从企业的选择标准、考核标准到实训基地建设、师资队伍建设等,都体现了绿色人才培养这一根本任务.对此,黄志良院长说：“我们的目的是让学生在绿色校园中体验绿色、感悟绿色,形成绿色环保理念;学校通过校企合作开发和建设绿色专业,让学生实际掌握最先进的绿色建筑技术,适应行业发展需求.让每个学生都成为一颗绿色的种子,让每一个学生毕业后都能落地生根、开花结果,推动4000万建筑业从业人员改变思维和生产方式,推进建设行业转型升级和绿色发展.”
“我们要与有责任感的领军型企业合作”
一般认为,影响行业企业参与职业教育的企业因素主要有：企业规模、企业性质、企业在市场中的竞争力、企业的需求等.企业规模越大,企业参与职业教育与培训的积极性就越高,投入力度也更大.与行业的龙头企业、领军企业、大型企业合作是学院领导层的共识,黄志良院长在谈到校企合作的工作思路和方向时,重点强调了这样一句话：“我们要与有责任感的行业领军型企业合作,为行业领军企业、龙头企业提供优质的服务.”首先,从学生发展角度看：以短期利益为目的的企业,很难有合作需求,合作动机也不强,即使有合作动机,也多半是为了寻找廉价的劳动力,不利于学生职业技能的培养;而追求长期利益的行业领军企业、大型企业一般具有一定的社会责任感以及发展战略的眼光,其参与职业教育绝不单纯为了追求眼前的利益,而是为了促进整个行业的发展,以行业的发展推进企业发展,它们更注重技术创新和人才培养,与它们的合作能够实现持续发展.其次,从人才培养与市场行业的对接程度看,行业领军企业、龙头企业一般在行业中占据着主导地位,引领行业的发展方向,很多时候这些大型企业的技术、产品、用人标准就是整个行业的标准.所以,保持与领军企业、龙头企业的紧密合作能够真正完善学校的专业设置,提升人才培养质量和规格.
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结论：绿色人才梦为关于本文可作为相关专业绿色人才梦论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文绿色物流人才论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
