原创《关于微信在中职校园应用》：关于免费微信论文范文在这里免费下载与阅读,为您的微信相关论文写作提供资料。
一、微信概述
微信（WeChat）是 公司于2011年1月推出的一个支持跨平台、跨运营商发送免费（需消耗少量网络流量）文字、图片、语音、视频的即时通讯软件,其不仅具备即时性、交互性、开放性,还具有交流灵活性、传播便捷性、内容简洁性等特点.它所提供的开放平等的交流平台契合了中职校学生渴望平等交流、乐于展示自我的价值需要.据统计,学生微信使用率达90%以上.这就为学校使用微信创新教育教学管理带来了新的途径和方法.
二、微信在学校中的应用
总书记在5月23日国际教育信息化大会上强调,要适应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会.
微信作为青年人广泛使用的软件,具有庞大的用户群体,是方便的传播平台,拥有良好的使用体验,为使用者提供了更多、更方便的学习内容和更加快捷的交流方式,因此微信为创新学校教育提供了强有力的支撑.首先,微信的最大的优势就是建立学校和学生之间的互动平台,而教育教学正是建立在双方互动的基础上.另外,微信可展示图文、语音、视频的等多元内容,老师容易将想要表述的内容以相关方式解释清楚,而且微信上师生互动快捷简易,学生在学习上的疑问瞬间可解.
1.微信在教学中的运用
微信运用在教学中以下几方面的优势.
一是课堂教学有效延伸.微信的视频功能,很方便做微课.教师发布视频便捷,只需将课中的视频关键部分录一下,就可以供学生在有疑惑时反复查看,便于学生对关键知识点的学习、理解、掌握.和传统课堂相比,微信视频可以成为无时不在的老师.
二是移动学习方便快捷.利用班级微信公众平台,既可以将预习、自主学习、复习、答疑、检测、评价等完整的学习流程等学习资料推送给学生群,也可以直接将答疑解惑发送给指定的学生,而学生只要拥有移动设备,就可以在任何时间任意地点利用碎片化的时间随时学习,从而实现翻转课堂的教学效果.
三是分层教学更有效果.传统教学很难实施分层次教学,而现在学生可以利用微信进行有选择的学习.在课堂上进行的教学面向全体学生,无法顾及学生之间的差异性.利用微信的互动方式,老师可以针对不同个体进行专题辅导,对单一主体,可一对一指导,并对某知识点存在学习障碍群体,可以组成临时学习组进行统一指导.教学的针对性就增强了很多,对于共性问题,老师也不用像以往,重复个别辅导.学生可以通过查询历史问答加以借鉴.
四是教学辅助更具时效.微信可以将教学任务及内容进行精准推送,同时可在后台对学生学习情况进行跟踪,调查统计学生对推送的教学任务信息的浏览情况,保证了教学的时效性.传统教学中学生在学习中遇到的问题只能在学校里请教老师,造成学生遇到的问题得不到及时解答.现在通过微信,老师进行伴导型学习辅导在线解难答疑,很好地解决了这一问题,提高了教学的时效性.
五是教学资源有效整合.微信本身非学习资源载体,但它提供了一个快速整合网络教学资源的平台,其功能强大的分享能力可将相关教学资源有效整合.通过二维码扫一扫等功能,学生可以方便查到所需的海量学习资源,并可实现对相关资源有效利用.
2.微信在学生管理中的运用
一是创新班级管理模式.微信的沟通是双向的,班主任可以通过微信了解学生的学习和生活情况,而学生也可能通过微信了解班主任的日常动态和生活点滴.微信的沟通模式能够大大避免学生对老师在心理上的陌生感,从而解决师生互动交流场所有限的问题,甚至对那些不爱接触群体的学生,可以避免真正面对面的约束感和紧张感.大家可以利用微信的互动性和即时性,通过群聊方式,对社会热点问题、关注的热门话题,甚至是针对班级或学校的某一现象或存在的问题展开讨论,通过宣传班上的好人好事、优秀学生的点滴日常行为,树立榜样,促进班级学生共同进步.同时家长的关注参和,也使班主任、学生、家长形成教育的合力,益于学生的健康成长.
二是学生成长展示平台.微信作为自媒体工具,学生弹指之间即可表达喜好、宣泄情感、发表感悟,将自己个性化文字、照片、视频等 “晒”在群中.“晒”行为有助于满足学生“自我实现”的需求.在“晒”的过程中,和同学、班主任分享自己的生活经历,同时,大家的赞许可以大大增强学生的自信心和创新能力,从而产生积极的情绪体验,缓解压力,提高心理健康水平,有利于学生健康人格的形成.
3.微信在学校管理中的运用
首先,微信可成为服务窗口,为师生参和学校管理提供途径.微信的核心功能是沟通和交互,微信订阅号可以每天发送一条信息到智能终端.由于微信具有双向及时沟通功能,学生可以向学校提出咨询或建议并得到及时回馈,提高了学生参和学院教育教学管理的参和度,真正做到教学相长.如利用推送功能推送关于学校的就业动态、学团活动、校园文化等方面的最新资讯信息,可以加強对学生的养成教育；运用 功能对学生喜欢的教师、优秀学生进行网上进行评比,对最喜欢的食堂、饭菜进行打分等,鼓励先进,树立典型；还可以借助微信平台进行课程调查和课程评价,在师生互动中寻找学生最喜欢的课程、最喜欢的教学方式,这样教和学相得益彰,共同提高.
其次,微信成为教育教学交流平台,促进教师成长.在学校内部建立微信群,每一个学科建立横向微信群,各部门之间建立纵向微信群.每一个微信群功能明确,这样校内即可建立有效的纵向、横向沟通交流机制,最大限度将所有教职员工融入到这个沟通体系中.在群中交流的教育教学经验在累积的过程中不断进化,可以给正在成长中的教师提供有益参考,逐渐演变成具有旺盛生命力、可持续发展的教学提升途径.实践证明,这种形式不仅效果好,而且过程性的思考都及时记录在册.此积累的过程,对学校数字化管理会有更深层次的感受和促进,同时会对创新学习形成潜移默化的认可.
最后,微信促进形成健康校园文化氛围.学校的文化氛围体现一个学校的软实力.运用微信可加强教师文化、制度文化、学生文化、课程文化建设,很好地传播正能量,如在微信上展开话题讨论、主题学习、互动交流、展开讨论,形成文化共识.发布好人好事,张扬美和好,*不良现象,鞭笞丑和恶,引导师生形成正确的人生观、价值观.润物细无声,通过此类养成教育,为学校的教育教学形成良好的文化氛围.
微信论文参考资料：
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