原创《广州高职教育产教深度融合政策支持》：此文是一篇高职论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要： 产教深度融合是现代职业教育体系发展的必然要求.目前的产教融合政策缺乏互利共赢,没有专门的监督管理部门实施,存在可操作性欠缺、激励不足等问题,造成产教融合较为困难.为此,应完善高职教育产教融合的政策体系,出台切实可行的互利共赢政策,加强协调监管,形成以政府为主导,高职院校为主体,行业企业深度参和产教融合的发展格局,培养出企业发展需要的应用型人才,使高职教育为产业发展服务.
关键词： 产教融合；职业教育；政府角色；政策支持
中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2016）03-0012-03
一、产教深度融合是现代职业教育体系发展的必然要求
广州区域经济发展迅速,产业优化升级快,提升企业核心竞争力迫切需要大量的高素质技能型人才.近年来,广州高职院校在产教融合方面取得了一定的成效,据调查,大多数学校都把校企合作、产教融合融于学校的发展规划之中,但是,作为用人单位的企业参和度较低,大多数高职院校产教融合仅停留在企业接收学生实习的浅层次上,没有从培养目标、专业设置标准、实训基地建设、课程开发、实践教学体系、人才培养和评价等方面进行深层次融合,企业更愿意挑选熟练的、有工作经验的员工,而高职院校毕业生离上述要求有差距,存在技能人才需求旺和用人单位满意度不高的现象.
产教深度融合是现代职业教育体系发展的必然要求,发达国家通过实践证明高职教育产教深度融合是最佳模式.产教深度融合是政府、行业、企业、学校多方联合培养高技能人才的重要举措,对高职院校和企业双方都是十分有利的.在高职院校层面,企业深层次参和教学,有利于人才培养目标、专业设置和教学内容等适应产业发展,提高学生的职业技能、塑造职业态度；从企业方面获得设备和师资的支持,通过向企业输送合格技能人才来展示办学实力和服务水平,提高办学质量.在企业层面,参和产教融合可获得相关优惠政策,得到实惠,并获得良好的社会声誉；由于企业需要的大部分高素质应用型人才来自学校,毕业生的质量直接影响企业的技术水平和未来发展,可以通过接纳学生实践、毕业实习降低人力资源成本,招聘到优秀员工；也可以利用学校的教学资源对企业员工进行继续教育,提升在岗员工的技能水平等.从以上分析得出,产教深度融合是高职院校和企业双方发展的内在需求.
二、产教深度融合政策存在的问题分析
目前,地方政府在促进产教融合方面缺乏系统、规范性的法规条文,没有专门的协调管理部门,许多产教融合依然是高职院校的自发行为和单边行动,很多高职院校实施产教深度融合较被动,困难较大,经过调研,主要存在以下制约因素：
(一)政府、企业、学校等主体重视程度不够
政府层面,只起到指导和引导的作用,没有进行有效地统筹协调和监管.高职院校层面,尚未完全形成服务企业的理念,和企业的合作多数停留在解决部分学生就业或实习层面的合作,认为现在生源充足,就业形势良好,没有把产教深度融合作为学校发展的重要战略.企业层面,片面地认为培养人才是学校的事,企业的主要任务就是搞好生产和经营,不愿意接纳、培养经验不足的学生,完全没有认识到产教融合的重要性.
（二）没有相应的监督管理部门实施,缺乏可操作的政策实施细则
虽然政府出台了一系列的政策文件,但大多仅具方向性和指导性,停留在“建议”或“鼓励”的“号召”层面,缺乏和政府政策文件相配套的可操作的实施细则,更没有有效的协调管理机构,没有必需的经费保障,没有对产教融合制定出考核目标,更缺乏相应的激励政策和惩戒机制等.对于行业、企业、学校等主体没有起到促进实施的作用.
我国目前颁布了《高职教育法》、 《关于大力推进高职教育改革和发展的决定》、《关于大力发展高职教育的决定》等相关政策法规文件,对于产教融合有了比较宏观的规定.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要建立健全政府主导、行业指导、企业参和的办学机制,制定促进产教融合的政策法规.《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》指出,发展目标是：到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育和普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系[1].
近年来,广州出台了《 广州市委、广州市人民政府关于贯彻落实<*广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定>的实施意见》和《关于印发广州市职业技术教育发展总体规划（2006-2020年）的通知》、《广州市中长期人才发展规划纲要》、《关于推进高技能人才队伍建设的实施意见》等政策措施.《广州市中长期人才发展规划纲要》指出适应广州市发展高新技术产业和先进制造业的要求,大力培养产业升级所急需的高技能人才,完善以职业院校为基础、学校教育和企业培养紧密联系、政府推动和社会支持相互结合的高技能人才培养体系.加大职业院校“双师型”教师队伍建设,改革职业教育办学模式,大力推行产教融合和工学结合.在高职教育中推行*书和职业资格证书“双证书”制度,并逐步向“双证融通”制度转变等等.广州市人民政府 在2013年2月发布了《关于促进我市职业教育校企合作工作的意见》（穗府办〔2013〕2号）,指出以“政府引导、校企互动、行业协调”为工作原则,以市场需求和促进就业为导向,探索建立职业教育、产业发展、促进就业紧密结合的职业教育人才培养新机制和产学研合作新模式.职业类院校和企业在自愿协商的基础上,通过建立紧密型的合作办学体制机制实现优势互补、资源共享,推进生产、教学、科研相结合,产业链和教育链、产品链和教学链的深度融合,全面提升培养对象的综合素质、实践能力和就业竞争力,实现职业类院校和企业共同发展,达到“双赢”、“多赢”的目的.政府将加大财政支持力度,落实相关税费优惠政策,建立评审考核机制等.但是没有相应的监督管理部门实施,缺乏和之相配套的可操作性强的管理规定和相应的具体实施办法,没有形成关于高职教育产教融合完备的体制和制度保障,导致有法可依而无法落实.
高职论文参考资料：
结论：广州高职教育产教深度融合政策支持为适合不知如何写高职方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高职和大专的区别论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
