原创《论地方党校法学教育中法律*教育》：本论文为免费优秀的关于法律*教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：法律在人们的日常生活中起着重要的作用,它能够捍卫社会正义,并保障人权.在当代地方党校的教育中,法学教育也是重要的组成部分.而法学教育的核心是法律*教育,目前,很多地方党校往往忽视了这一点,没有重视公平和正义的价值理念教育.本文针对目前地方党校法学教育中缺乏法律*教育的现状,进行了深入的探讨,并提出了强化法学教育中的法律*教育的措施,从而使地方党校的法学教育更加完善.
关键词：地方党校；法学教育；法律*；教育
中图分类号：D90-4 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2016）29-0238-01
作者简介：严旭,女,湖南娄底人,硕士,*娄底市委党校,讲师,研究方向：法学研究与教学.
在地方党校的法学教育中,法律*是一门重要的课程.法律*是一个包容性极强的概念,很多关于法律的教学内容和教学目标都属于法律*的范畴.法律*的内容比较宽泛,包含法律制度的*,法律从业者的行为*以及职业*,还有常人的一般*.对于法律人来说,他们的*性在于,捍卫社会的正义以及保障人权,法律*教育是地方党校法学教育的核心内容.
一、地方党校法学教育中法律*教育存在的不足
(一)地方党校法学教育没有将法律*教育设置成目标
我国地方党校在进行法学教育时,没有考虑到法学教育自身的特殊性,而是将其当作普通的地方党校教学的科目.在法学教育的课堂上,教师只是单纯的向学生传授法律的社会功能、体系、相关的概念以及法律的实施效果,而没有注重对学生处理现实问题的能力的培养,同时忽略了法律*教育的重要性.虽然地方党校中开设了思想道德教育、哲学教育等课程,但是这些课程属于政治教育,主要向政治的方向引导,与法律*教育并不相同.地方党校在对学生的综合能力进行测评时,还是侧重于对书面知识的掌握,导致学生普遍缺乏处理实际问题的能力.
(二)法律*教育的地位趋于边缘化
1998年,我国的教育部确定了法学专业的14门专业课程,但是不包括法律*教学的专项课程.在法学硕士和博士的课程中,也没有涉及法律*类的课程.2001年之后,各个地方党校逐渐开设有关法律*教育的课程,但是基本都属于选修课程,学校对这些课程也没有足够的重视,教师对这些课程的教学要求也不高,教学的方法与观念也比较陈旧,这导致教学的效果不佳.地方党校的不重视,使得法律*教学的地位逐渐趋于边缘化.
(三)法律*教育教学中存在缺陷
目前,地方党校对于法律*的教学中,首先,缺乏大量的师资力量,很多地方党校都没有专门研究法律*的教师,一般都是教授公共课的教师进行法律*课程的教学,这些教师没有对法律进行过专业的研究,并不了解法律人才的培养方法,因此,他们不能按照法律*的教学特点进行教学.其次,对于法律*的教材编写来说,缺乏影响力较强的教育教材,这直接影响教学的效果.再次,目前对法律*的教学中,主要的侧重的是法律职业的道德规范,并没有形成法律*的教育机制与方法,这种教学方法不能将是非观念和正义理念融入到学生的人生观和价值观上,不能真正的培养学生的能力.
二、完善地方党校法律*教育的措施
(一)树立法律*的教学目标
对于法律人来说,他们的职责在于为社会处理各种纠纷,树立公平的行为规则.而地方党校开设法律*教育的目的就在于,培养学生健全的法律*人格,这主要表现在法律*的信念以及职业*行为.只有培养学生法律制度的*思维以及*行为能力之后,才能保证学生具有一个健全的法律*人格.
(二)地方党校开设专门的法律*课程
为了强化地方党校的法律*教育,地方党校应该开设专门的法律*课程以及相关的系统,向学生传授专业的法律*的知识以及相关的*准则和道德规范.开设的法律*课程应该作为学生毕业的必修课程,提高学生和教师对法律*课程的重视程度.通过法律*的教学,帮助学生更好的认知法律*,掌握处理现实生活中各种事情的能力,比如处理道德价值对立以及道德利益对立的方法.另外,由于社会中存在的关系比较复杂,也不是专门开设一门法律*课程就能解决的.因此,在教学过程中,教师应该将法律*教学贯穿于全部法律课程的教学中,从而提高学生处理实际中冲突问题的能力.
三、结语
综上所述,针对目前地方党校在法律*教育中存在的不足,结合现实问题,提出了完善地方党校法律*教育的措施,不但要树立法律*教育的目标,还要改变传统的教学方法,这样才能不断的提高学生的法律*认知,逐渐形成一种良好的法律*思维和行为,为社会输送正直的法律人才.
[参考文献]
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[2]万勇华.我国法律*教育的现状及其对策分析[J].长春工业大学学报：高教研究版,2012,33（4）：19-22.
法律伦理教育论文参考资料：
结论：论地方党校法学教育中法律*教育为关于法律*教育方面的论文题目、论文提纲、护理*教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
