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关于理念论文范文资料 与应用型教学背景下教学方法变革理念有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:理念范文 科目:毕业论文 2024-01-31

《应用型教学背景下教学方法变革理念》:这是一篇与理念论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

【摘 要】应用型教学背景下的教学方法变革理念是现代高等教育面临的一个急需解决的难题.根据应用型教学背景下教学方式变革的趋势,研究了应用型教学背景下的教学方式变革理念,即坚持开放原则;实现课程整合的科学内涵;营造学习环境促进学习发展;重视学生的自我训练;创建开放的教学资源.经过实践,改革理念符合发展趋势.

【关键词】应用型教学教学方法变革理念研究

一、应用型教学背景下教学方式变革的趋势

1.当代知识的转型

随着知识的不断创新、知识经济的到来,知识生命周期的缩短和知识老化的加剧,引发了知识观念等一系列的变化.知识的概念、知识的内涵和外延不断丰富和拓展.

从知识的本质出发,现代知识的客观性、普遍性和中立性的特征逐渐被质疑和解构,取而代之的是对文化性质和环境的认知判断.当代知识更新与共享的加速发展表明,教师的“先知”权威逐渐弱化,学习比掌握知识更重要.因此,教学方法改革的核心是如何引导学生从学习到学会的转变.

2.学习方式的改变

移动通信技术和互联网技术的飞速发展,即时信息交流成为渗透到日常生活中的一种文化形式.媒体众多,形式分散,每个人都可以通过便携终端与外界实现零距离的互动交流.在网络技术环境下成长起来的“数字一代”的学习方式将逐渐成为移动性自适应学习的主要方式.这种新型的互动交流、学习现象和认知方式状态,给传统课堂教学带来了巨大的挑战和冲击.面对新的开放学习文化,满足新的学习需求,为学习者提供多样化的学习体验,它已经成为教学方法转变的动力.

3.教学媒体的变迁

教学媒体的变化应用语境下的教学不再是基于单一语言符号的知识教学,而是基于多模式、多渠道的信息传递和交流以及多形式的知识理解和建构.如何利用现代教育技术和数字化教学媒体的优势,提高教学质量,已成为教育工作者必须探索的一个必然问题.现代教学媒体不仅是传播教学信息的媒介或辅助手段,而且已经成为人们的认知工具和学习资源.它改变了教学环境的构成要素、教学资源的形式和教学要素之间的相互作用,使教育呈现出强烈的信息化特征:教育手段趋向于多媒体.教学资源趋于数字化,教学方法趋于多样化和互补性.4.新型开放课程的崛起

新开放课程的兴起随着国际化和信息化的不断深入,以及网络技术的飞速发展,不同类型的开放课程不断涌现,两种情况都产生了最新的影响.第一,国际“莫科”的兴起,导致了新的混合教学模式的探索和实践,如“头等舱”的翻转班和短片的“微型班”.目前的大型网络课程虽然还存在一些问题,但其发展趋势是势不可挡的,推动了高质量课程资源的全球共享.

二、应用型教学背景下的教学方式变革理念

1.坚持开放原则

坚持开放原则,就是要把教学放在更广阔的社会文化语境中,在思考教育如何适应社会发展的基础上,实现教学结构的重构和课堂文化的重建.从教学课程范式到发展课程,应建立一种包含异端和鼓励创新的教学文化.要形成“协作双主体”的教学结构和师生平等的关系,使基于教学的知识传授给学生以互动的课堂变革.让我们从封闭的课堂教学开放,打破了时间和空间的界限,充分利用现代信息技术和信息资源,扩大思维和活动的空间,以课堂讨论和课外培训、在线交流和线下交流取长补短,实现教学的跨时间和课堂教学功能扩展.

2.实现课程整合的科学内涵

突破垂直的内容和传统的课程形式的组织结构,构建了基于尊重知识的内在逻辑原则的血统与可拓知识谱系,注重学科知识之间的横向联系,增加跨学科内容和学科前沿知识、学科方法论的知识重点,高层思维训练和补充其他内容和富集.坚持教与学并重的教学,在师生关系中树立一种相互尊重、*平等的理念,从教师到师生共享课堂话语权.增加了学习的权重,引导学生从被动接受转向主动探究式训练,促进了课堂向“学校”的转变.

3.营造学习环境促进学习发展

以学习活动为基础的探究式互动学习的关键在于引导和引导学生进行深入的学习.创造一个宽松的心理环境,和谐的学习氛围,创造一个良好的学习环境,支持学生提供有效的课程学习经验的学习条件,同时加大指导和领导学习,教学过程作为一种思维深度的过程,合作探究.

设计各种学习活动和任务的情况下,让学生开展任务通过个人探究学习探究、组信息交流、课堂成果展示和在线平台结果发布和其他形式的交流与共享,基于深知识形成理性思维的学生,产生思想碰撞,促进学科知识和专业发展的内化.

4.重视学生的自我训练.

引導学生摆脱浮躁情绪,致力于学习,注重学习的批判性知识的学习和建设,注重学习者的学习和训练,开展教育,通过多种研究性学习,使学生学会提问.学会探索和逐步掌握问题分析、解决问题、促进知识转移和能力发展.

5.创建开放的教学资源.

创建开放的教学资源就是发挥师生的协同作用,利用现代资源的优势.在传统教材的基础上建立教学资源体系,建立基于课程知识结构的多模式教学资源,为教学资源库的多向互动奠定基础.基于信息交流的互动对话教学不再是个人信息叠加的教学,而是基于教学要素(教师、学生、资源和媒体)的交流和共享.教师要为信息的顺利交流创造渠道和机会,使学习者能够通过多层次的信息交流和多层次的观念交流形成不同的思维方式,培养深刻的思维习惯,挑战批判性的学术勇气.

三、总结

传统的知识教学已经不能适应教学的应用.如何处理知识创造的无限}生与课堂教学内容的有限性之间的矛盾,引导学生在知识转移过程中由“学”向“学”的转变,已成为教育工作者必须面对的现实问题.这是一种新型的课程建设和推广.从本质上讲,这是教育实践为适应信息时代社会需求的演变,促进课程教育国际化及其世界性整合所作的尝试.开放课程建设的理念与实施.

理念论文参考资料:

结论:应用型教学背景下教学方法变革理念为大学硕士与本科理念毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写安全理念方面论文范文。

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