原创《利用微信辅助高中英语教学策略》：本文是一篇关于微信论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
[摘 要]微信软件是 公司在2011年提出来的,主要服务对象为智能终端用户,从该软件应用以来,受到各大手机用户的推崇和认可,微信软件可以实现跨地域、跨通信运营商的交流,广大用户可以通过语音、文字、视频等多种方式进行在线交流和实时交流.根据调查发现,微信用户主要是15～47岁的智能终端用户,因此在高中生中微信的应用较为频繁.在高中英语教学中利用微信平台的优点,作为教学辅助工具可以有效促进英语教学工作效率和工作质量的提高,促进师生之间和学生之间建立良好的沟通关系,打破传统师生交流和沟通的屏障,提高了学生对英语学习的效率.
[关键词]微信平台 辅助工具 高中英语 教学策略
一、在高中英语教学中应用微信平台实行辅助教学的可行性分析
在高中英语教学工作中,主要是培养学生对英语的学习兴趣,教师需要围绕着学生展开工作,传统教学模式主要是以课堂作为重要载体开展教学活动,师生之间的沟通存在屏障和局限,且由于课堂中的教学资源十分有限,对学生潜能的激发也存在着约束性.而将微信平台作为高中英语教学的辅助工具,可以有效实现师生之间和学生之间的实时交流和沟通,扩大了课堂时间,教学资源开发的容量也得到了明显的增强,对英语教学工作效率的提高具有明显的促进作用.此外,由于微信平台不仅具有封闭性特点,还具有一定的开放性,教师在教学过程中,可以针对每一个学生发布教学资源,学生根据教师所发放的教学资源进行适当添加,从而使师生之间形成良好的互动和交流.而封闭性主要是指教师可以通过微信平台和学生实现一对一沟通,帮助学生解决实际困难问题,对学生在学习中所遇到的问题可以及时解决.
二、高中英语教学中应用微信平台的实施策略
(一)建立微信交流群
在微信软件中微信群作为其重要功能,在高中英语教学中可以通过建立微信交流群,以班级为单位来实现班级的线上交流,将班级中的每一个学生都加入交流群中,学生可以通过微信交流群互动和交流,对教学资源进行共享,从而使资源的共享率和利用率得到明显的提高,和传统教学方式相比较而言,教学方式和教学范围都得到了拓宽,在微信交流群中更加拉近了教师和学生之间的距离,对良好师生关系的建立具有促进作用.此外,教师在交流群中通过发布英语知识相关的视频、语音等内容,在群中安排教学环节,如一周的知识点回顾,并让每一个学生都积极参和进来,营造一种轻松、愉悦的教学氛围,有效提高了学生的学习积极性.在交流群中教师发布汉英翻译的相关学习任务,让学生在交流群中可以进行自由讨论,在汉英翻译的过程中发现英语的逻辑思维和汉语的逻辑思维很明显是不同的,通过大家自由探讨,教师最后对该类问题进行总结.
(二)发布朋友圈
在微信软件中,微信用户可以通过朋友圈发布实时动态,包括自己的感想、兴趣、生活状态等,在高中英语教学过程中可以在朋友圈上发布一些口语交流技巧、同义词辨析、语法讲解等内容,或发布听力练习内容,可以让学生随时进行英语学习.如forget doingsth忘记去做某事,和forgetdoingsth忘记做过某事.通过将这两种形式的比较,让学生可以理解不同时态下的语法区别.
(三)建立订阅号和公众服务平台
订阅号和公众服务平台也是微信软件的一种重要功能,教师在教学过程中可以将订阅号及公众服务平台作为课堂教学的辅助工具,通过个人电脑随时访问浏览器,从而构建公众平台,在公众平台中将课堂中的教学内容进行延伸,并通过订阅号来发布课堂中的教学内容,可以让学生来订阅及关注服务号及订阅号,可以随时对相关知识进行关注和学习,对课堂中的教学知识点进行适当的延伸和讲述,或定期向学生推送相关英语学习资料等.
三、微信的功能和优势
(一)功能简介
微信是 于2011年推出的一款集语音短信聊天、视频、图片和文字、多人群聊等功能于一身的智能手机客户端应用聊天软件,它通过手机号码或者 号码注册来使用,通过添加联系人就可以和别人聊天.其上有众多功能,如朋友圈、微信公众号、微信钱包第三方应用等.作为一款社交软件,它有自身的过人之处,不仅仅是一款聊天软件,而是能够更广泛地运用在工作、学习、生活中.
微信的使用要求：微信作为一种APP软件,它的使用系统大致有两种,一种是安卓系统,一种是苹果系统.其主要是安装在智能手机上使用,但也可以安裝在平板电脑、Mac Book、电话手表等设备上.微信的覆盖率：据 权威资料统计,微信自发布以来,其使用者增量呈现如同“J”形曲线,比之井喷都有过之而无不及.当前,微信和we Chat合并月活跃用户数超过8亿,大多数使用者的年龄在15周岁以上.许多智能手机在自己的手机出厂设置中将微信设为标配.
(二)微信的优势
（1）运营成本低.对于大多数使用者而言,微信基本上是不要钱的,只要有可用的网络环境即可.和大众对接或者加入因特网基本没有任何技术上的要求,甚至练打字都不需要,需要的仅仅是下载一个安装包,完成用户注册,便可借助公众来实施对应的信息推送.
（2）信息推送的精准性和时效性较高.在微信中信息推送是没有误差的,只要有安装微信的移动设备,有网络环境,便可完成和管理员之间的信息互动；就算对方没有良好的网络环境,信息也会储存下来,待到有网络时再到使用者的客户端,基本上没有时间和空间的限制.
四、结束语
总而言之,在高中英语教学中通过微信平台作为辅助教学工具,可以对课堂中的教学资源进行延伸,教师可以通过微信平台将课堂中的知识内容进行补充,并通过朋友圈、订阅号、公众号等发布教学资源,通过交流群和学生之间实施在线交流和互动,提高学生的英语学习能力,调动学生英语学习兴趣.
微信论文参考资料：
结论：利用微信辅助高中英语教学策略为适合不知如何写微信方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于2018微信最新的版本论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
